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广州新爱婴多给孩子进故事，寓教于乐
如果孩子喜欢，家长可以给孩子讲迪斯尼的经典故事，古今中外著名的童话故事，或者一些励志故事。家长讲完后，再让孩子复述故事内容，这样既可开发孩子的记忆力和想象力，锻炼孩子的口语能力，也可借机培养孩子良好的品德，这些都是早教的重要内容。
(合理利用亲子时间与孩子培养感情)~~~
10995幼儿园早教
(1)上学、放学时间
上学、放学这段时间，与孩子有效的沟通，既能了解孩子在园的情况，又能增进亲子关系，是一天当中非常难得的亲子时间。但是在沟通方式上一定要注意，拒绝唠叨型（不停问问题，而且都是学习或者吃饭之类孩子不关心的问题）和漠不关心型（孩子非常喜欢跟父母讲，但是父母不认真不专心倾听）。这两种方式都是不尊重孩子的沟通方式。
正确的方法是，多用启发式提问，多从感受出发。比如“你今天在幼儿园高兴吗？”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。…‘今天你们班阳阳来了吗，他的感冒好了吗？”“你教妈妈折小纸船，好不好？”“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗？”提问要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。
其次，对话一定要以平等的态度进行，不能孩子还没讲完就开始习惯性地指责，或者对孩子的感受一点不细心，比如孩子说不开心，一定要慢慢引导他（她）讲出来，像一个朋友一样给一些解决的建议，最后怎么解决还是交给他（她）自己。
(2)家务时间
在很多家长的意识里，可能家务活和孩子没有什么联系，实际上让孩子帮着做些简单的家务活也是一个很好的亲子互动，既可以锻炼孩子的生活自理能力培养独立个性，还能让孩子在帮忙的过程中体验团结合作。父母收拾屋子、洗衣服、做饭的时候，让孩子做些力所能及的事情，像取报纸、邮件，整理玄关的鞋子，清扫门前的道路和楼道，收取快递等等，家庭中孩子能够胜任的工作很多。尽早开始根据孩子的能力让他们做一些具体的、力所能及的工作，当孩子成功地完成任务，要予以表扬和感谢，这有助于孩子建立自信心。
蒙台梭利在她的著作中写道：“儿童对劳动从不厌倦。劳动使他成长，劳动让他更具活力。儿童从不要求减轻他的劳动量，他喜欢独自完成某件事。因此，甚至可以这样说，
不劳动，儿童的活力就会走向衰竭。”没有天生懒惰的孩子，孩子身上充满了生命力，他不会像成人那样把劳动当成是“劳动”，他会认为这是另一种游戏。
(3)阅读时间
随着电子技术的发展，现在的孩子很小就开始接触动画片或者是游戏性的知识软件。一些家长会将其视为宝宝早期教育的一种有效的手段，殊不知这些卡通片和游戏性的知识软件在教给孩子知识、给孩子乐趣的同时．也阻碍了孩子阅读能力和抽象思维能力的发展。
孩子获取知识、发展创造力的最好途径之一是书籍。对于年纪较小的宝宝，家长可以选择图片为主的书籍，根据画面编些简单的故事情节，开始时可以由妈妈讲述整个
故事，同一个故事讲过多次之后可以让宝宝试着根据画面来讲述故事情节，等宝宝稍大些试着让宝宝自己编故事讲给妈妈听。
对待亲子阅读，家长不能太“功利”。比如在开始阶段，家长会发现孩子可能在阅读理解上，在识字上有这样或那样的问题，心里一定会着急，当家长把这种情绪传给孩子的时候，必然会影响到亲子阅读的效果。亲子阅读是一种循序渐进的过程，贵在坚持，家长要有静听花开的心境。
2012/07/14
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