非常对！看楼主女儿的日记，我最大感觉就是她很懂事！品质不是比分数更重要吗？她是一个自律的好孩子，前面还有那么多机会，总有一次是属于她的！

你给孩子的压力太大孩子在日记中表现的情绪就是由此而来淡化它要无所谓多夸奖女儿的长处多让她玩

本帖最后由 doudou_cat 于 2012-8-24 15:48 编辑 家长不该让1年级的孩子就开始备战小升初，备战6年，确实太夸张了也太压抑了。我是5年级下才开始和孩子聊小升初的，即便只是1年孩子也辛苦，让孩子感受一点她可以承受的压力没什么，毕竟没有不付出就有所得的事情，但太大压力就没必要了吧。孩子是父母的影子。我觉得这个孩子是受父母紧张情绪不自然流露影响才会这么在意得失。未来的路还长着呢，看来真要好好用心引导。心理的健康很重要，既要赢得起也要输得起。否则，真是浪费了这么乖巧灵秀的孩子。

本帖最后由 川爸 于 2012-9-9 01:07 编辑 lihonghai114 发表于 2012-8-24 09:07 天啊，小升初而已，就搞得这么紧张。后面还有初中升高中，高中升大学，大学之后还有研究生和博士或者是工作 ...子非鱼，焉知鱼乐与不乐？现在很多家长人为地制造所谓的放松的氛围，完全是适得其反。孩子是有好胜心的，这是天性使然。作为学生，自然想学习好，从而被老师赏识，同学仰慕，这是人性使然。你所说的名利都是浮云，那是对四、五十岁的人说才比较合适。人在不同阶段，所需要的心态是不一样的，可不能一直都是放松、都是坐在路边给他人鼓掌，那样会害了孩子的。孔子说：十而有五有志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲，不逾矩。好好想想孔夫子的这番话吧。不要中了“快乐”的毒

这个孩子太早进入过度学习状态，承担了超过她年龄的压力，会造成后续学习动力不足，遇到失败很容易放弃。

家长要注意引导，更重要的是要淡化学习的重要性。其实生活中，有比成绩，比学习更重要的内容，比如说德行，自信心，独立生活能力等等。

这么小就说，别人玩乐时我努力还考不上，那就是心里压力太大所致，也存在“玩得少”所致。多激励孩子天赋学科吧，找到成功感很重要 。可怜的孩子，为什么要这么早就要操心这些，记得我们小时候不是这样的

让孩子参加考试也是一种经历与锤炼

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几十年后再回头看小升初，你会发现这根本不是什么！

几十年后再回头看小升初，你会发现这根本不是什么！

养育难，教育更难，一次失利并不代表什么，我觉得楼主的孩子挺懂事的。

看得我也不禁落泪了，真的好有文采以及董事，羡慕楼主有这么出色的孩子。从文章中看到了她的沉稳、冷静执着。

的确如此。其实小学奥数有大部分对孩子不算太难。但六年一直参与课外辅导的孩子会本能厌恶。

奥数是要报的
但是分数占比并不是很高的，不要过度的抨击了
反而是课本内的题目会出得很活
重视思维的灵活性
小升初是得数学者得天下的
当然语文英语基本功还是要扎实的
要不同样没用

这位妈妈说得很好，奥数除了小升初可能有点辅助（仅仅是可能，机构把它神化了），就没啥用了，每年从普通学校考上优秀高中的孩子多得很

孩子很懂事啊！

小升初我孩子也是输在数学上.最后一名不能成为推荐生.当时她回家时的确实好伤心啊.哪里都不想去玩.
现在去了一间好普通的中学的重点班.中学胜在路程近.但是现在她已经有了目标.
就是3年后考上一间优质的中学.我自己反而认为如果考上海珠区一间优质的中学.已经不错了.因为普通的中学基本上已经决定了学生可以去到什么样的水平.
大家努力加油啊.

子非鱼，焉知鱼乐与不乐？现在很多家长人为地制造所谓的放松的氛围，完全是适得其反。
孩子是有好胜心的，这是天性使然。
作为学生，自然想学习好，从而被老师赏识，同学仰慕，这是人性使然。
你所说的名利都是浮云，那是对四、五十岁的人说才比较合适。
人在不同阶段，所需要的心态是不一样的，可不能一直都是放松、都是坐在路边给他人鼓掌，那样会害了孩子的。
孔子说：十而有五有志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲，不逾矩。
好好想想孔夫子的这番话吧。
不要中了“快乐”的毒

那这六年怎么过？打打游戏逛逛街，吃吃喝喝拍拍拖？

楼主的孩子很让人感动，在这个年纪能够独立分析和思考，非常不简单。作为一个经历过小升初的家长，向楼主和您的女儿谈点想法和建议：
第一，要鼓励孩子树立一个中考的目标学校，比如就定为广雅。小升初的民校联考的确会有超纲的内容——虽然近年来数学已大为简单，剔除了很多奥数的内容——但对于仅仅在学校学习的孩子来说，那张试卷的题目还是比较陌生和困难的。不过中考不一样，中考是教育部门命题的，不会有超纲内容，所以即使不在民校、不在外培训，也完全有可能考好。而且，广州中考有一个特点，那就是数理化相对简单一些，得语文、政治者得天下，楼主孩子语文好，这是优势。
第二，要均衡发展，不可偏科。现在社会上有一股风气，一提到数学就是奥数，一提到做题就说是应试。这些愤世嫉俗的话，听听可以，可千万别因此不重视数学等理科。从根本上来说，数学也是一种语言，语文让文章有层次、有文采，数学让文章有逻辑、有脉络。古希腊的大哲学家柏拉图曾在学院大门上书：不懂几何者不得入内！数学在各学科中的基础作用可见一斑。
这三十年来，中国教育过于重视数理化教育，导致人文精神的缺乏，但矫枉不可过正，不能再演出“偏文废理”的一幕。
第三，多欣赏鼓励孩子，把批评转换为建议。很多人都认为孩子对某门功课有兴趣，才会努力，然后才能取得成绩。我认为，孩子有了成绩，才会慢慢积累兴趣，然后倍加努力，以取得更大的成绩。这里所讲的成绩，并非仅仅指考试分数，它包括取得的进步，获得的表扬。一个简单的例子：孩子喜欢某一科，往往是因为喜欢科任老师；同理之所以讨厌某一科，很大原因是不喜欢科任老师，而与课程本身并无太大关系。再深入下去观察，无非孩子认为某科老师喜欢（讨厌）他，经常表扬（批评）他。
把孩子管死和听之任之，是两个极端，都不可取。现在的父母已甚少严厉地管教孩子了，但往往走入另一个误区，认为凡事都应该让孩子自己来，美名其曰“锻炼”和“独立”。孩子毕竟年纪小，很多事是处理不了、决定不了的，他们需要家长的指导和管理，所以要多建议、少批评。但一定要划出底线，超越底线是要严厉惩罚的——所有的自由都是有底线的。
第四，要努力、肯吃苦，多读书、多做题，重视每一次考试。“少壮不努力，老大徒伤悲”“梅花香自苦寒来”“玉不琢，不成器”“学如逆水行舟，不进则退”……这些让我们耳朵听出茧子的话，是真正的至理名言。十几岁的孩子，不去读书，不去努力，那什么时候去努力读书？
—不要被“死读书”、“题海战术”这样的帽子扣死。语文（英语）靠背书，数学（物理、化学）靠做题，这是最简单有效的办法。我从没见到背书背傻、做题做傻的人。
你去看看那些大师，哪个没有背个十几本乃至几十本书在肚子里的？“熟读唐诗三百诗，不会做诗也会吟”说的就是这个道理。
理科的基本功很重要。解题解题，就是把复杂的问题通过分解、分类等办法简单化，把陌生的问题通过转换变为熟悉的问题，这也是人类当前探索未知世界、未知领域的重要方法。要练好基本功，就要多做题，熟悉各类常见的题型。当然，已经做懂了，再重复去做同类的题，那也属浪费时间。
—不要被“快乐学习”吓唬住。快乐学习不是不学习、不做作业，学习的快乐可以引用朱熹在《大学》中补充的一段文字：“……至于用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣”。学习的快乐，就是努力思考之后的豁然贯通，就是努力攀登之后的一览众山小，这是“悟”之后的喜悦。
—同样不要被“应试教育”的帽子扣死。在人类历史上，选拔人才比较成功的办法，目前看来只有两个：一是选举，二是考试，其它的方法从实践来看都不太靠谱。咱们中国历史上，选拔人才靠过考评推荐（西汉时期的举孝廉、文革时期的工农兵大学生）、拼过爹（魏晋时期的九品中正制）、派过位（明朝的掣签）……都不如考试。西方历史上，名堂也很多，但后来发现都不如选举。所以，在咱们这个社会，考试是会伴随孩子一辈子，不可掉以轻心。
最后，考语文、数学、物理、化学、英语、地理、历史等等科目还有一个好处，成本比较低廉，只要孩子肯学，几本教科书、习题集就够了，穷人的孩子也能负担得起。如果不考这些，难道去考高尔夫球、网球、钢琴、油画、击剑、马术、赛艇、射击……？这些东西才叫烧钱，才叫拼爹。

看了想哭……懂事的孩子

个人感觉楼主夫妇二人需要好好反思，所谓“言传身教”，你一时的安慰，无法掩盖你俩六年来内心对小孩的期望。或许你倆给小孩的压力是无形的。女孩子更懂妈，她能感觉到你倆对她的真正期望。不知说得对不对，说不好，楼主见谅！

所以要科学订制多个目标 首选目标 备选目标 才不至于有巨大的心理落差

如今的教育的确让人深思？如果只在学校学习，不上任何的教育机构，几乎无法去考那些名校。学校减负，外面不断加课，何来的轻松？各种费用也越来越高，这到底是在拼什么？教育体制是否也要改改呢？