我家女儿一直没有在外边学什么兴趣班，现在四年级了，一直学习不错，学校里的活动兴趣班都有参加，我一直告诉女儿学校里的活动一定积极参加，锻炼自己。

跟所有的专业培训机构一样，每次的公开课其实就是一次营销家长的过程。我女儿被弄去玩游戏，我和老公则被请到另外一个房间听培训课程介绍。我老公听到不耐烦，趁着接电话时间溜之大吉，我自己当时也听得昏昏欲睡。

继续继续,写得好金币还会加的

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我家的情况比较特殊，我老公从来不管女儿，更何况现在人在外地长期呆。我在女儿很小的时候就从事了一份长期外地出差的繁忙工作，虽然现在工作性质略有改变，但繁忙依旧。所以，我们夫妻两个都没太多的时间去关心她的教育和成长。另外，帮我照顾女儿的亲戚虽然能把她的生活照顾得妥妥帖帖，但苦于没有文化，无法胜任更多的辅导和教育工作。所以，我一直以来，都采取了花钱来解决问题的做法。小学一年级至今都选择了让她一放学就去辅导班做作业，做完作业再回家。

今天女儿在学校竞选大队委的事，中午回家给我说的津津有味，学校的活动一定多参加

说到这个，我摆了个乌龙，我竟然让女儿去竞选美术课代表，完全没意识到这根本就不是班委。
去年好歹还是个语文课代表，拿个两条杠，这下好了，直接变一条杠了。

言归正传，那天我在公开课现场昏昏欲睡，整堂课没有吸引到我，最后只被几个字吸引住了，那就是培养领袖气质。

他们啰啰嗦嗦的介绍了半天，最后说，上这种课程有助于培养领袖气质。
我顿时眼睛一亮，谁不想自家的小孩以后大手一挥，后面领导一群人。

我眼前俨然已经展开了一幕幕场景，轮流浮现出我女儿以后在自己人生的道路上，每个阶段都可以当个小领导，读书阶段领导班上的同学，打工阶段领导自己的上司，嫁人阶段领导自己的老公。

我对她未来能学到多少知识，根本不在乎，我现在满脑子，都是领袖气质几个字。我认为，这个气质比什么都重要。

为了这所谓的领袖气质，我痛下决心，当场掏了几千大洋，给女儿报了她人生当中第一个看上去很正规很正式的课外培训班。

昨天上午，女儿初次去上课，我这个当妈的为了表示重视，亲自陪了她一上午。第一天课结束后，感觉女儿的能力确实有所提高。具体表现在以前，她只会做老师教过的知识点，凡是老师没教过的，她就拒绝，理由就是老师没有教过。现在这个机构，鼓励小孩大胆突破自己，只要是会做的，能做的，全部可以提前做出来，就算你现在只是个小学生，如果有本事做到初中的题也随你，总之就是不设条框，不设限制，鼓励和诱导小孩挑战自己，超越自己。
这正是我所希望的。

把教育的事情交给专业的机构，这是我这种没有时间去教导小孩的家长的偷懒办法。
不建议大家模仿和学习。

哈哈 老师本人现在就是这个状态么？

说真的，我确实对女儿没有太多的期望，我从来不会把自己的意愿强加给她。另外，我觉得中国教育体系下的小孩活得很累，竞争很激烈，有些甚至从幼儿园开始就竞争了。

刚才其他网站看到一个家长的感慨。

她看到，所有的小孩上课都把小手交叉放在课桌上;回答问题都把手举得一样高;打开书包所有孩子的书皮都一模一样;所有的铅笔都是2H的，连笔尖都要一样的粗细;连书皮上的名字都要一种式样写在同一方位……
如此的整齐划一，6年后，这些孩子怎么可能不像流水线上的产品?!
有位教育家的名言：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育的目的不是把我们头脑里的东西强势地倒给孩子，而是唤醒他的灵魂，激发他体内巨大的创造力。

以上那段话，我个人认为只不过是家长美好的愿望而已，在中国，我们的教育根本就做不到挖掘孩子的创造力，扼杀孩子的创造力还差不多。

以前我对女儿的教育完全不上心，不关注，现在，为了证明我也能做个好妈妈，我开始注意平时多抽时间跟女儿交流。
我昨晚打电话给她，了解了一下她的学习情况。她告诉我语文测验拿了96分，全班只有一个100分，她告诉我自己做作业错题现象少了，而且感觉自己做题也快了许多。
这个进步让我很欣慰，因为这个进步明显是课外的那个培训带来的，我女儿所参加的那个培训，就是专门针对孩子的自我管理能力，自我认知能力来重点培养的，这个组织，专门培养孩子的责任心和荣誉感，让孩子学会迎接挑战、善于独立思考、然后克服困难。
从这个角度来说，我认为这种课外的培训机构还是多少有点用的。

接下来，下周日开始，我还准备让女儿参加全天的培训，就是从上午到下午都被培训机构管理起来，全天学习不同的知识内容。
好过把她放在家里，每天瞎玩，把时间都荒废掉了。
我这人要嘛对她不做要求和管理，要嘛就一步管理到位。