从小很会写作文的妈妈，如今辅导儿子写作文时却很失败！（改变策略，现在进步很大！）
868468家有小学生
iloverottie本来想着，自己这方面还算可以，儿子应该也不错吧。结果呢，儿子的作文水平真是一塌糊涂！从一开始造句就经常狗屁不通，后来他自己找到个解决办法，就是每次都尽量把句子写得最简单，字尽可能少，力求不出错。三年级作文多了，我们俩就彻底崩溃了，现在他看到作文就发怵，我看到他的作文就发火。
我觉得自己对孩子的期望可能过高了，然后反而严重打击了他的信心。但我现在也真的很迷茫，因为自己一向觉得写东西是几乎不需要太多思考就可以自然而然地写成的，所以没办法理解他的苦恼。要教他的话，也不知道该怎么去教了。
以前他写了作文，我觉得太糟糕了，就会给他讲应该怎么写，讲完了让他重写。重写不满意，再重讲，再重写……反反复复这样，弄到我不耐烦了，还会骂他一顿。现在看来，这样做显然是非常失败，他的作文没有任何进步，信心反而大受打击。
今天又是如此。而且与以前相比，现在还更糟糕了，最近的两次作文，他都是写了几个小时也写不出来，明显已经是产生抗拒和恐惧的心理了。我冷静下来想想，觉得自己要彻底转变思路了，得从希望孩子“作文写得好”，转变为让孩子“作文稍微少扣点分”，别再追求精彩的好文章了，只求四平八稳能糊弄过关。
但是要达到这个低标准，也一样是需要辅导的。所以想问问大家：对于这样完全没有写作文天分的孩子，应该怎么辅导呢？
我初步的想法是，以后家庭作业有作文时，我就直接给他拟个提纲，同时给他找3篇范文，打印出来，让他全部朗读一两遍，然后再让他写，写的时候随时可以参考范文，爱抄就抄吧，只要别原封不动地整句抄就行。至于他能写成啥样，我就不管了，只给他挑错别字（他的错别字也很多啊！），省得又发火骂他。
这样可以吗？
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特意上来得瑟一下：
我改变策略之后，只过了区区两个月的时间，孩子就进步很大！
以前他老是写不出，我常说这么长时间，我三个儿子也生出来了！好不容易写出来也是得良。
现在呢，写得越来越快了，得优的也越来越多了，最近有两次作文还被老师当范文拿出来念给大家听。
只不过错别字还是会是不是出现一两个。昨天看到他把“放弃”写成“放气”，肚子都要笑痛了。
2012/11/05
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天爱婴儿教育沙发iloverottie:
从小，作文就是我最引以为傲的东西。工作以后，写文章也是我的工作内容之一（不过我现在是全职妈妈）。本来想着，自己这方面还算可以，儿子应该也不错吧。结果呢，儿子的作文水平真是一塌糊涂！从一开始造句就经常狗屁不通，后来他自己找到个解决办法，就是每次都尽量把句子写得最简单，字尽可能少，力求不出错。三年级作文多了，我们俩就彻底崩溃了，现在他看到作文就发怵，我看到他的作文就发火。我觉得自己对孩子的期望可能过高了，然后反而严重打击了他的信心。但我现在也真的很迷茫，因为自己一向觉得写东西是几乎不需要太多思考就可以自然而然地写成的，所以没办法理解他的苦恼。要教他的话，也不知道该怎么去教了。以前他写了作文，我觉得太糟糕了，就会给他讲应该怎么写，讲完了让他重写。重写不满意，再重讲，再重写……反反复复这样，弄到我不耐烦了，还会骂他一顿。现在看来，这样做显然是非常失败，他的作文没有任何进步，信心反而大受打击。今天又是如此。而且与以前相比，现在还更糟糕了，最近的两次作文，他都是写了几个小时也写不出来，明显已经是产生抗拒和恐惧的心理了。我冷静下来想想，觉得自己要彻底转变思路了，得从希望孩子“作文写得好”，转变为让孩子“作文稍微少扣点分”，别再追求精彩的好文章了，只求四平八稳能糊弄过关。但是要达到这个低标准，也一样是需要辅导的。所以想问问大家：对于这样完全没有写作文天分的孩子，应该怎么辅导呢？我初步的想法是，以后家庭作业有作文时，我就直接给他拟个提纲，同时给他找3篇范文，打印出来，让他全部朗读一两遍，然后再让他写，写的时候随时可以参考范文，爱抄就抄吧，只要别原封不动地整句抄就行。至于他能写成啥样，我就不管了，只给他挑错别字（他的错别字也很多啊！），省得又发火骂他。这样可以吗？********************************************************************************************************************************************特意上来得瑟一下：我改变策略之后，只过了区区两个月的时间，孩子就进步很大！以前他老是写不出，我常说这么长时间，我三个儿子也生出来了！好不容易写出来也是得良。现在呢，写得越来越快了，得优的也越来越多了，最近有两次作文还被老师当范文拿出来念给大家听。只不过错别字还是会是不是出现一两个。昨天看到他把“放弃”写成“放气”，肚子都要笑痛了。
查看原文加油！肯定可以的。
2012/11/05回复
飞愫:
前天上课，学习一篇课文,引发老师和我们的一翻关于孩子的教育的讨论!我们的老师是教授，他自己却承认教不了自己的孩子。。一看到孩子不会的，就火气大涨，拍桌子，觉得这么容易也不会，太过份了。。其实我自己也深深自责，我也是这样做的。。控制不住啊！这次的学习让我反省良多。这种恶性循环的教育后果太严重了~。我把原文copy的某一段来，你慢慢看。。其实应该有译文的课文是研究生精读精读教程unit3 <rats and men> To cite another example, students trying to express themselves in writing may write poorly. In order to improve their writing, says the English teacher, I must teach them the fundamentals of grammar, spelling, and punctuation. By thus placing excessive emphasis on grammar and mechanics while ignoring the students’ ideas, the teacher quickly destroys student interest in writing. That interest destroyed, the students write even more poorly. Thereupon the teacher redoubles his dose of grammar and mechanics. The students become increasingly bored and rebellious. Such students fill the ranks of “remedial English” classes in high school and college.
查看原文我家现在的这个状况，就和你这篇课文里说的一模一样。所以绝对不能再这样下去了。
几天早上跟儿子谈过了，让他以后每次家庭作业有作文时，就提前通知我，我马上去给他找三篇范文，写完了以后我不帮他改，更不叫他反复重写——本来想连看也不要看的，但是转念想想，这家伙的作文里错别字太多了，这个还是得盯一下的，所以看还是要看，但只给挑错别字。说白了天下文章一大抄，就让他在“抄”中慢慢提高吧，当然，我也说了，只准抄人家的好词，模仿别人的思路和好句，不准整句或者整段地抄。
如果是我自己布置作文，除了挑错别字之外，对作文只做粗略讲评，绝不挑剔细节，也不叫他反复重写了。
几天早上跟儿子谈过了，让他以后每次家庭作业有作文时，就提前通知我，我马上去给他找三篇范文，写完了以后我不帮他改，更不叫他反复重写——本来想连看也不要看的，但是转念想想，这家伙的作文里错别字太多了，这个还是得盯一下的，所以看还是要看，但只给挑错别字。说白了天下文章一大抄，就让他在“抄”中慢慢提高吧，当然，我也说了，只准抄人家的好词，模仿别人的思路和好句，不准整句或者整段地抄。
如果是我自己布置作文，除了挑错别字之外，对作文只做粗略讲评，绝不挑剔细节，也不叫他反复重写了。
2012/11/05回复
提到错别字，这也是个蛮严重的问题。他几乎每篇作文里都会有好几个错别字。三年级的老师批改作文时其实扣分扣得蛮松的，前两天的测验里面，作文扣了三分，其实其中只有一分是作文本身的扣分，两分是错别字的扣分，晕啊……
2012/11/05回复
东莞丹娜5楼这样搞法，孩子能爱上写作文才怪。
儿子的作文我很喜欢看，因为写的都是心里话，虽然“狗屁不通”，虽然“完全没有文采”，虽然到处都是错别字，更有甚者，为了凑字数，经常同样一句话写上五遍。有时，写的全是学校和老师的坏话。哈哈！
儿子现在写作文经常躲在一个房间里写啊写啊，还不准我们看。其实，楼主你不看他的作文你不就不烦恼了吗？无非是考的分数低点，被老师批得狠点。
我有个朋友的孩子也是对作文产生了恐惧感，后来，我给她支了个招，现象孩子恢复过来了，也能写一些了。让孩子在百度上输入作文题，然后在电脑上抄，抄的时侯把时间地点人物稍微改一下。
儿子的作文我很喜欢看，因为写的都是心里话，虽然“狗屁不通”，虽然“完全没有文采”，虽然到处都是错别字，更有甚者，为了凑字数，经常同样一句话写上五遍。有时，写的全是学校和老师的坏话。哈哈！
儿子现在写作文经常躲在一个房间里写啊写啊，还不准我们看。其实，楼主你不看他的作文你不就不烦恼了吗？无非是考的分数低点，被老师批得狠点。
我有个朋友的孩子也是对作文产生了恐惧感，后来，我给她支了个招，现象孩子恢复过来了，也能写一些了。让孩子在百度上输入作文题，然后在电脑上抄，抄的时侯把时间地点人物稍微改一下。
2012/11/05回复
飞愫6楼iloverottie:
我家现在的这个状况，就和你这篇课文里说的一模一样。所以绝对不能再这样下去了。几天早上跟儿子谈过了，让他以后每次家庭作业有作文时，就提前通知我，我马上去给他找三篇范文，写完了以后我不帮他改，更不叫他反复重写——本来想连看也不要看的，但是转念想想，这家伙的作文里错别字太多了，这个还是得盯一下的，所以看还是要看，但只给挑错别字。说白了天下文章一大抄，就让他在“抄”中慢慢提高吧，当然，我也说了，只准抄人家的好词，模仿别人的思路和好句，不准整句或者整段地抄。如果是我自己布置作文，除了挑错别字之外，对作文只做粗略讲评，绝不挑剔细节，也不叫他反复重写了。
查看原文正是这样的！别为了些少微不足道的事，扼杀了孩子的兴趣！写作文，无非就是表达自己。。但现在的作文条条框框太多了！
也是我们英语课写英语作文的事，每两周一篇，200字以上的，我也头疼死了！
第一次我写了一篇觉得很不错的东东，也没有一个错别字！然后就提交到规定的“批改网”上给老师，打出来的分数是83分。可以返复修改的，我想要更高分些，就按要求修了几次，要疯了78、75。。后来我一点兴趣也没有了。
上课的时候我们找了一篇最高分的来分享，结果发现文不对题，且老师暗示这个文有不少一般学生写不出来的句式。。然后老师说不一定要高分，就是托尔斯泰，马克吐温等的文，也可能很低分啊！于是第二次作网络打我78分我也不打算改了！
也是我们英语课写英语作文的事，每两周一篇，200字以上的，我也头疼死了！
第一次我写了一篇觉得很不错的东东，也没有一个错别字！然后就提交到规定的“批改网”上给老师，打出来的分数是83分。可以返复修改的，我想要更高分些，就按要求修了几次，要疯了78、75。。后来我一点兴趣也没有了。
上课的时候我们找了一篇最高分的来分享，结果发现文不对题，且老师暗示这个文有不少一般学生写不出来的句式。。然后老师说不一定要高分，就是托尔斯泰，马克吐温等的文，也可能很低分啊！于是第二次作网络打我78分我也不打算改了！
2012/11/05回复
露莹妈妈7楼iloverottie:
从小，作文就是我最引以为傲的东西。工作以后，写文章也是我的工作内容之一（不过我现在是全职妈妈）。本来想着，自己这方面还算可以，儿子应该也不错吧。结果呢，儿子的作文水平真是一塌糊涂！从一开始造句就经常狗屁不通，后来他自己找到个解决办法，就是每次都尽量把句子写得最简单，字尽可能少，力求不出错。三年级作文多了，我们俩就彻底崩溃了，现在他看到作文就发怵，我看到他的作文就发火。我觉得自己对孩子的期望可能过高了，然后反而严重打击了他的信心。但我现在也真的很迷茫，因为自己一向觉得写东西是几乎不需要太多思考就可以自然而然地写成的，所以没办法理解他的苦恼。要教他的话，也不知道该怎么去教了。以前他写了作文，我觉得太糟糕了，就会给他讲应该怎么写，讲完了让他重写。重写不满意，再重讲，再重写……反反复复这样，弄到我不耐烦了，还会骂他一顿。现在看来，这样做显然是非常失败，他的作文没有任何进步，信心反而大受打击。今天又是如此。而且与以前相比，现在还更糟糕了，最近的两次作文，他都是写了几个小时也写不出来，明显已经是产生抗拒和恐惧的心理了。我冷静下来想想，觉得自己要彻底转变思路了，得从希望孩子“作文写得好”，转变为让孩子“作文稍微少扣点分”，别再追求精彩的好文章了，只求四平八稳能糊弄过关。但是要达到这个低标准，也一样是需要辅导的。所以想问问大家：对于这样完全没有写作文天分的孩子，应该怎么辅导呢？我初步的想法是，以后家庭作业有作文时，我就直接给他拟个提纲，同时给他找3篇范文，打印出来，让他全部朗读一两遍，然后再让他写，写的时候随时可以参考范文，爱抄就抄吧，只要别原封不动地整句抄就行。至于他能写成啥样，我就不管了，只给他挑错别字（他的错别字也很多啊！），省得又发火骂他。这样可以吗？********************************************************************************************************************************************特意上来得瑟一下：我改变策略之后，只过了区区两个月的时间，孩子就进步很大！以前他老是写不出，我常说这么长时间，我三个儿子也生出来了！好不容易写出来也是得良。现在呢，写得越来越快了，得优的也越来越多了，最近有两次作文还被老师当范文拿出来念给大家听。只不过错别字还是会是不是出现一两个。昨天看到他把“放弃”写成“放气”，肚子都要笑痛了。
查看原文多看书,作文主要是考察孩子全面的知识水平,看的东西多自然就会有写的,如果知识不多,仅靠书本上的就会没有东西写,也不知道该写什么怎么写,平时也可以写一些日记,多记录一些今天发生的事,哪怕只是一点小事,也要让他观察细节,时间久了就好了.
2012/11/05回复
飞愫8楼我小学的时候作文的评语多数是“内容枯燥，希望多阅读！”“内容缺乏感情等。每次要写好人好事，又是作出来的，怎么有感情！每次都有个中心思想压着你，且要中老师的想法，怎么搞啊！但我也伤心哪！
初中碰到位好老师，开始我每周三扁日记很简单一，但都是A，结果我就有信心了
哪怕是现在我也不敢说我作文好，但我却不怕写我喜欢的东西！！
初中碰到位好老师，开始我每周三扁日记很简单一，但都是A，结果我就有信心了
哪怕是现在我也不敢说我作文好，但我却不怕写我喜欢的东西！！
2012/11/05回复
昔我往矣9楼跟LZ一个样啊，我也是从小到大作文都特别好，可是我家三年级男孩子作文写得很艰难、很多错字、标点符号都不记得打、前言不搭后语、不知道如何开头、更不知道如何才能收尾。
我现在是每次他写完，我就让他读给我听，他为了读顺点，慢慢就明白怎么措词造句，我只帮他看错别字和标点符号。我还告诉他，把自己特别想让别人知道的事写出来，再启发他有什么特别想告诉妈妈的呀，他能叽叽呱呱说一大堆，然后他再去想怎么写出来。
三年级作文老师是比较宽松的，他经常得A+，所以也算有一点点积极性。
我现在是每次他写完，我就让他读给我听，他为了读顺点，慢慢就明白怎么措词造句，我只帮他看错别字和标点符号。我还告诉他，把自己特别想让别人知道的事写出来，再启发他有什么特别想告诉妈妈的呀，他能叽叽呱呱说一大堆，然后他再去想怎么写出来。
三年级作文老师是比较宽松的，他经常得A+，所以也算有一点点积极性。
2012/11/05回复
iloverottie楼10楼露莹妈妈:
多看书,作文主要是考察孩子全面的知识水平,看的东西多自然就会有写的,如果知识不多,仅靠书本上的就会没有东西写,也不知道该写什么怎么写,平时也可以写一些日记,多记录一些今天发生的事,哪怕只是一点小事,也要让他观察细节,时间久了就好了.
查看原文他的知识量倒不少的，喜欢看科普书、科学与自然方面的电视节目，以前不爱看文学、故事类的书，现在在我的逼迫下，也慢慢开始有点喜欢看了，每个周末我们都带他出去玩，节目也还算丰富（骑行、爬山、唱K、划船、参观展览……），平时跟同学吹水很能吹，只是一拿起笔就僵掉了。
我也打算让他开始写日记了，哪怕一天写两三句，我再也不过分辅导了，爱咋写咋写，我只严打错别字。
我也打算让他开始写日记了，哪怕一天写两三句，我再也不过分辅导了，爱咋写咋写，我只严打错别字。
2012/11/05回复
iloverottie楼11楼昔我往矣:
跟LZ一个样啊，我也是从小到大作文都特别好，可是我家三年级男孩子作文写得很艰难、很多错字、标点符号都不记得打、前言不搭后语、不知道如何开头、更不知道如何才能收尾。我现在是每次他写完，我就让他读给我听，他为了读顺点，慢慢就明白怎么措词造句，我只帮他看错别字和标点符号。我还告诉他，把自己特别想让别人知道的事写出来，再启发他有什么特别想告诉妈妈的呀，他能叽叽呱呱说一大堆，然后他再去想怎么写出来。三年级作文老师是比较宽松的，他经常得A+，所以也算有一点点积极性。
查看原文看到你这么有耐心，真的很惭愧呀，嘿嘿。
不过好在我及时认识到了错误，亡羊补牢未为晚也。希望能够让孩子重拾信心。
不过好在我及时认识到了错误，亡羊补牢未为晚也。希望能够让孩子重拾信心。
2012/11/05回复
iloverottie楼13楼昔我往矣:
我孩子的老师还喜欢让孩子写读后感，我小时候最讨厌写读后感，我就给孩子出主意，让他一定要学会抄，比如抄简介，这也是个好办法，抄着抄着，就有点明白怎么写了
查看原文这个方法我也用过一次，当时他实在是憋不出来了，眼看着已经很晚了，总不能不睡觉吧，就让他这么干了。
经你这么一说，我也觉得其实这样做确实是有好处的。还是那句话，天下文章一大抄，抄多了就自然会了。
经你这么一说，我也觉得其实这样做确实是有好处的。还是那句话，天下文章一大抄，抄多了就自然会了。
2012/11/05回复
LaraMama14楼才三年级，lz是不是期望太高了呢？？其实作文这种东西，看多抄多自然就会了，那时候自己读书作文还不是天天抄？学会抄是作文的第一步吧，那时还抄个语文课代表回来呢~~
2012/11/05回复
iloverottie楼15楼LaraMama:
才三年级，lz是不是期望太高了呢？？其实作文这种东西，看多抄多自然就会了，那时候自己读书作文还不是天天抄？学会抄是作文的第一步吧，那时还抄个语文课代表回来呢~~
查看原文自己从二年级写第一篇作文开始就是一气呵成，没有抄过，而且以前一直不明白“优秀作文选”之类的书存在的意义是什么，因为自己从来不看（但是别的书看得不少），作文照样经常被当作范文，而且反而入过作文选。
现在终于知道了，这个东西对很多人来说还是有用的，包括对我儿子。每个人都是独立的个体，小孩不是家长的copy，不能以为自己怎样，小孩就一定怎样。
不过作文方面，他其实是他爸爸的翻版。想想他爸爸写东西那么狗屁不通，经常被我嘲笑（我有时候会帮他润色、修改工作上的报告、PPT），他凭这臭水平照样能在高考独木桥时代考上大学，而且混得比我好多了，我也就放心了。
现在终于知道了，这个东西对很多人来说还是有用的，包括对我儿子。每个人都是独立的个体，小孩不是家长的copy，不能以为自己怎样，小孩就一定怎样。
不过作文方面，他其实是他爸爸的翻版。想想他爸爸写东西那么狗屁不通，经常被我嘲笑（我有时候会帮他润色、修改工作上的报告、PPT），他凭这臭水平照样能在高考独木桥时代考上大学，而且混得比我好多了，我也就放心了。
2012/11/05回复
yica
江梁17楼其实你有没有试过只做旁观者呢,我觉得可能有你强加给他的成分在里面,你认为你写得好,他就要写得好,他写出来了,他认为还可以的,你又觉得他不该写成那样。简单一点来说，你是不是认为把月亮描写成香蕉、小船的就行，而把它描写成一个大饼被咬剩下一小口了就不太好呢？我觉得你可以多尝试一下带他出去的时候多让他观察，如现在秋天了，让他看看别人的文章是怎么写秋天的，可是他眼里的秋天是怎样的呢？让他自己看，自己修改，而你专找他的优点，找他写得好的地方，如果真的有不好的，你换种方式说，“啊，如果把这个句子（词语）换一换，可能会有不同的感觉哦。”然后引导他自己想句子或者词语，这样他才能写出好的文章来。其实作文在生活里，作文只是记录生活而已，不要想它是什么大作。生日了，认识新朋友了，买新玩具了，有意义的事情啦，让他写两句，慢慢地，他就会写了。当然，多看书也是要的。
2012/11/05回复
水炎听雨18楼iloverottie:
从小，作文就是我最引以为傲的东西。工作以后，写文章也是我的工作内容之一（不过我现在是全职妈妈）。本来想着，自己这方面还算可以，儿子应该也不错吧。结果呢，儿子的作文水平真是一塌糊涂！从一开始造句就经常狗屁不通，后来他自己找到个解决办法，就是每次都尽量把句子写得最简单，字尽可能少，力求不出错。三年级作文多了，我们俩就彻底崩溃了，现在他看到作文就发怵，我看到他的作文就发火。我觉得自己对孩子的期望可能过高了，然后反而严重打击了他的信心。但我现在也真的很迷茫，因为自己一向觉得写东西是几乎不需要太多思考就可以自然而然地写成的，所以没办法理解他的苦恼。要教他的话，也不知道该怎么去教了。以前他写了作文，我觉得太糟糕了，就会给他讲应该怎么写，讲完了让他重写。重写不满意，再重讲，再重写……反反复复这样，弄到我不耐烦了，还会骂他一顿。现在看来，这样做显然是非常失败，他的作文没有任何进步，信心反而大受打击。今天又是如此。而且与以前相比，现在还更糟糕了，最近的两次作文，他都是写了几个小时也写不出来，明显已经是产生抗拒和恐惧的心理了。我冷静下来想想，觉得自己要彻底转变思路了，得从希望孩子“作文写得好”，转变为让孩子“作文稍微少扣点分”，别再追求精彩的好文章了，只求四平八稳能糊弄过关。但是要达到这个低标准，也一样是需要辅导的。所以想问问大家：对于这样完全没有写作文天分的孩子，应该怎么辅导呢？我初步的想法是，以后家庭作业有作文时，我就直接给他拟个提纲，同时给他找3篇范文，打印出来，让他全部朗读一两遍，然后再让他写，写的时候随时可以参考范文，爱抄就抄吧，只要别原封不动地整句抄就行。至于他能写成啥样，我就不管了，只给他挑错别字（他的错别字也很多啊！），省得又发火骂他。这样可以吗？********************************************************************************************************************************************特意上来得瑟一下：我改变策略之后，只过了区区两个月的时间，孩子就进步很大！以前他老是写不出，我常说这么长时间，我三个儿子也生出来了！好不容易写出来也是得良。现在呢，写得越来越快了，得优的也越来越多了，最近有两次作文还被老师当范文拿出来念给大家听。只不过错别字还是会是不是出现一两个。昨天看到他把“放弃”写成“放气”，肚子都要笑痛了。
查看原文楼主自己写作文好，就理所当然的认为作文好写。这是我们很多人的惯常的想法。
但是，孩子不是自己。
我的孩子，是一个写二句话就有三五个字不会写的孩子。你能想象到，我对于他写作文的恐惧？
但是，最终还是要面对！
从不断的学习中，我知道对于孩子的学习，最首要的是让孩子觉得不难！
现在，孩子已经写过好几次作文了，多半也是我辅导的，每次都得A。虽然，我知道孩子独立写会不行，但是到目前来说，他还不知道“怕”写作文。
学习是个长期的过程，就让孩子慢慢进步吧！骂他，只会让他更加不自信，只会让他觉得难，会更不愿意写，形成恶性循环了！
但是，孩子不是自己。
我的孩子，是一个写二句话就有三五个字不会写的孩子。你能想象到，我对于他写作文的恐惧？
但是，最终还是要面对！
从不断的学习中，我知道对于孩子的学习，最首要的是让孩子觉得不难！
现在，孩子已经写过好几次作文了，多半也是我辅导的，每次都得A。虽然，我知道孩子独立写会不行，但是到目前来说，他还不知道“怕”写作文。
学习是个长期的过程，就让孩子慢慢进步吧！骂他，只会让他更加不自信，只会让他觉得难，会更不愿意写，形成恶性循环了！
2012/11/05回复
iloverottie楼19楼江梁:
其实你有没有试过只做旁观者呢,我觉得可能有你强加给他的成分在里面,你认为你写得好,他就要写得好,他写出来了,他认为还可以的,你又觉得他不该写成那样。简单一点来说，你是不是认为把月亮描写成香蕉、小船的就行，而把它描写成一个大饼被咬剩下一小口了就不太好呢？我觉得你可以多尝试一下带他出去的时候多让他观察，如现在秋天了，让他看看别人的文章是怎么写秋天的，可是他眼里的秋天是怎样的呢？让他自己看，自己修改，而你专找他的优点，找他写得好的地方，如果真的有不好的，你换种方式说，“啊，如果把这个句子（词语）换一换，可能会有不同的感觉哦。”然后引导他自己想句子或者词语，这样他才能写出好的文章来。其实作文在生活里，作文只是记录生活而已，不要想它是什么大作。生日了，认识新朋友了，买新玩具了，有意义的事情啦，让他写两句，慢慢地，他就会写了。当然，多看书也是要的。
查看原文如果是你说的这个情况，我不可能不接受。他的作文是很干瘪的，没有任何修辞手法和想象力的（平时玩的时候想象力倒挺丰富），而且写三四句话就把想法全部写完了，没想法了。所以，我还是老老实实教他“抄”的技巧吧。
我觉得一个人如果天生爱看书（文学书故事书）的话，写作能力确实会强一些，就像楼上那个得瑟的妈妈说的。我小时候也是非常爱看书的。但是我儿子就不爱看文学书故事书，只喜欢看科普类的带彩图的书，其实他只是在看那些图，只有当图片特别有意思，引起了他的好奇心时，他才会稍微看看文字。现在因为老师每周都布置写读书卡的任务，他不得不多看儿童文学书籍，兴趣是稍微有一点了，但是也只是有一点而已。
我觉得一个人如果天生爱看书（文学书故事书）的话，写作能力确实会强一些，就像楼上那个得瑟的妈妈说的。我小时候也是非常爱看书的。但是我儿子就不爱看文学书故事书，只喜欢看科普类的带彩图的书，其实他只是在看那些图，只有当图片特别有意思，引起了他的好奇心时，他才会稍微看看文字。现在因为老师每周都布置写读书卡的任务，他不得不多看儿童文学书籍，兴趣是稍微有一点了，但是也只是有一点而已。
2012/11/05回复
