第7天
整个周末都陪着仔仔玩,竟然把学校布置给仔仔的作业给忘记了,当想起的时候,已是昨晚的7:00 。
作业其实很简单,就是一张黑白画,需要孩子和家长一起用蜡笔把空白的地方填满颜色。叫仔仔过来做作业,仔仔突然很紧张,小脑袋如拨浪鼓一样拼命摇,一边摇一边说“不做作业,不做作业。”
我说:“不可以哦,因为明天回学校要交作业,如果不做,明天就没有作业交给老师了,每个小朋友都有作业可以交,而你没有作业交,这样是不可以的哦。”仔仔急了,喊:“不上学,不上学,不上学。”
就在一分钟他刚刚洗完澡的时候,还问我他什么时候可以上学。一分钟后,当他得知要做作业,就连学都不上了。
想了一会,我明白了。做作业对于仔仔来说是一件很新奇的事物,因为我和老公的教育理念都是让孩子在读小学前尽量玩,我们不会要求他要认多少字,会背多少唐诗或是会说多少英文,这些一点都不重要。对于很多教育机构宣传的“让孩子赢在起跑线”的观点,我们是持有保留意见的。
说实话,回想我自己的幼儿园生活,每天都是快乐的玩耍,学的知识都是有限的,甚至到了小学,都是中午在学校就能轻松把作业完成,下午放学后就尽情地玩耍。可以说,自己的整个童年生活都是快乐无忧的,我希望我的孩子也能拥有这样的童年。至于是不是第一名,一点都不重要,只要他健康快乐就好。
所以,自怀孕后,我和老公就统一了思想,绝对不给任何学习的压力给孩子,让他在轻松的环境里学习玩耍。有时候,我们会讨论“哪家孩子作业太多晚上都没有时间睡觉,哪家孩子学习压力太大导致心理负担很重”等等。也许,在我们讨论的时候,仔仔听过“作业”这两个字,也许,在他的思想里“作业”是很“恐怖的东西”。
分析了原因,我就没再强调了。把画拿出来,叫仔仔一起来画画。他一看到是他喜欢的画画,于是很开心地拿起笔就画。不一会就把作业完成了。
晚上睡眠不错,一直睡到天亮。早上叫仔仔起床时,他懒懒地伸了伸懒腰,不太情愿地爬起来。
来到学校门口,他说:“妈妈,仔仔上学不哭,仔仔棒!”,我笑着回答:“嗯,仔仔是很棒的好孩子,仔仔很勇敢,要一直勇敢哦,好不好?”仔仔答:“好!”
进了学校,仔仔自己拖着老师的手,和我说再见。没有出现我担心的那幕,心中感慨,孩子真的长大了。
虽然仔仔没有哭,但是也没有主动和老师打招呼,就连老师和他打招呼,他都一直默默不语,不太想说话,估计心里并不好受。不过,他答应了我要做勇敢的孩子,不哭,他就会努力去做。结果他真的做到了。
走出学校,心里的紧张渐渐消除,确实,情况是向着好的方向发展。仔仔都能勇敢面对新环境新生活努力适应,所以我也要向他学习,做个坚强的妈妈。
回到家后爬上床补觉,确实,这些天可谓是心力憔悴,每天送完孩子上学,自己就在家紧张,一刻不能放松;下午接孩子回家后又忙这忙那,根本就没有时间好好休息。这些天头疼的厉害,估计是感冒前期,为了孩子也为了自己,必要的休息对于我来说,很重要。
睡醒已是中午,班主任老师来电告知情况:仔仔很乖,没有哭,和同学一起上课一起玩游戏很开心;愿意和同学们一起去上厕所,之前他一直拒绝去;愿意自己蹲小马桶,虽然没有拉出臭臭,但是是好的势头;胃口不错,吃完饭还吃了不少水果;但中午睡觉的时候闹情绪,老师安抚了好久直到13:15分才睡,老师为了让他休息得好,其他同学14:00起床,而他14:30分才起床。总体情况不错,第二周就可以有这样的表现算是不错的了。
下午15:30分在学校门口等待,没想到被仔仔发现,于是闹着要找我,老师拉都拉不住。看着几个老师又抱又哄大汗淋漓的样子,心中内疚不已,我不应该让仔仔看到我的,之前他没有看到我的时候都愿意乖乖做在礼堂等放学。
好几次他冲出门口大叫妈妈,老师看情况越来越不受控制,于是提前7分钟开门让他出来。确实,这样不好,学校有学校的规矩,由于我太早出现导致孩子哭闹,不但影响了其他孩子,也破坏了学校的规矩。先检讨一下,明天接孩子的时候我就算早到也要躲起来,不能让他发现。
回到家,仔仔表现得很开心,又是唱歌又是跳舞一整晚都没有停过,我和他爸爸有点担心,这样长时间的兴奋会不会对他不好?
所以,有时候,家长的心情真的很复杂:孩子不开心的时候担心,孩子开心的时候也担心,哎。。。
晚上拉了三次臭臭,估计是吃多了,看来他在学校真没少吃,也说明了零食确实不能给太多,不然真的影响食欲。
晚上睡得不错,趁他睡了才有空上来写日记。我要坚持,让这一刻的心情能被保存下来,当自己动摇时,就上来坚定一下,希望明天他的表现会更好。