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作文应该这样学

9334家有小学生

      一般的作文教学都从语言表达入手,然后着重字词句的拼凑,还给学生这法那法:填空、仿写、读写结合,都是停留在文字到文字的层面,结果是:孩子的思维受到限制,文章假大空话连篇。因为,孩子们不会用自己的语言作文,不是写自己的生活。        大家都知道:生活是作文的源泉,观察是摄取生活作文素材的有效方法,思维决定作文是否流畅。作文的过程应该是:生活——观察——思维——表达。
       因此,孩子学作文应从观察入手,比如:写洗衣服,不要让孩子们说写,而是要让孩子边洗衣、边观察,留意洗衣服过程中的细节,除了看,还要听、摸、闻,甚至一不小心洗衣粉或肥皂泡沫飞到口中,还尝了一下泡沫的滋味,或许衣服没洗干净,或许洗衣服的方法错了,没关系,洗衣服的顺序错了,作文的素材有了,体验有了,感受有了,自然丰富的作文也就有了,情感在过程中也可能产生。
        学校布置的作文中,有很多只是一个大主题,和空洞的要求,没有具体的操作,没有让孩子去参加活动,所以孩子们感到作文困难,家长感到难以辅导。
        例子:作文“母爱”,妈妈可以教孩子学做一件事,让孩子边做边注意妈妈的动作、神态、表情、语言,在让孩子说一说,最后让孩子把妈妈和自己做的这件事写下来。只要写得具体,就能把妈妈的爱写出来。其实,母爱渗透在生活中的点点滴滴,也就是一句话,一个动作,一个表情,一个眼神。比如有这样一个片段:妈妈教我学剪纸,妈妈递给我一把剪刀,说:“剪的时候要沿着线慢慢剪,小心别剪到手。” 最后一句话不就体现母爱吗?
        把教材的作文主题化为贴近孩子生活的内容,在让孩子参与、体验、感受、思考,作文就不难了。传统文化——写写端午节的粽子;我的家乡——家乡的语言、或家乡的建筑、或家乡的特色小吃等......。
2013/03/03
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现在的作文还是假大空多。
2013/03/04回复
蛙蛙劈鱼:
现在的作文还是假大空多。
查看原文
你说的没错。避免假大空,要让孩子自己写自己的见闻,不要太多条条框框。
2013/03/04回复
实际操作怎么来?
2013/03/15回复
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