puyoucong我觉得，小朋友不是真的在撒谎，很多情况下，是处于复读机状态，就是说你怎样教他/她,就怎么做的。
女儿撒慌了，我是这样教育她的。
476157幼儿园早教
全部回帖
我爱你比B
riking_huang楼回复 eagle18 的帖子
其实你的观点也没有错。我也蛮认同的。但我使用这些方法的前提是我从未曾拿衣架打过她，也未用小黑屋关过她。她很明确的知道我以为是爸爸做的。孩子最后承认了，她根本就不认为衣架和小黑屋是什么可怕的事情。因为她没有经历过。而且我们一直本着逗爸爸玩，一直在玩笑中进行。也许真的会有不好的暗示。
两三岁的孩子很多人都认为不会撒谎，其实我也比较认同的。但我一直在思考人是从什么时候开始学会撒谎呢？我认为人是从懂得开始推托责任和逃避惩罚的时候开始学会的。我为什么一直让孩子认，我也没有逼她认。我一直在引导她说出事实。因为我不知道这次让她逃避成功了以后，会不会有更多的不知道，和东西弄坏了也是自己坏的。孩子会从这样的一种推托中慢慢学会撒谎。我希望她明白，妈妈并不会惩罚她，并且妈妈从未对她进行过任何行式的惩罚。我相信也正是基于这一点，孩子才会最终明白，并最终从幻想中跳脱出来。如果说这个时期的孩子完全没有意识到自己的行为是什么，我相信是否的。这个时期的孩子已经明白你说的是什么，并且知道自己在做的是什么。
她的承认是很关键的，她承认了并且意识到这样一种行为是没必要的时候，她不会再这样做。我并没有告诉她再不能玩纸巾，我只是告诉她，少玩点，自己把握好自己的需要，养成真正的自制习惯。
而且由此至终，在整个引导的过程中我都没有说她撒谎。孩子也并没有懂得什么是撒谎，她一直以为是因为纸巾撕毁了太多不好。因为妈妈说过很多次，这些都是用大树做的。撕掉纸巾浪费纸巾大树妈妈会很生气并且会哭。所以妈妈才要惩罚这样浪费纸巾的人。而且换一个角度讲，孩子早晚会明白什么是撒谎，人只要思维成熟了以后就会知道什么是撒谎，渐渐的由一些事情来告诉孩子这样的行为本身是不对的本身就是一种是非观问题。
而且我认为最后的结果证明我的想法是对的。孩子再没有大量的撒纸巾，而是抽出来两三张玩一玩，渐渐的学会自制。
其实你的一些理念我原也有接触过。只是从自己的观察中感觉未必全对。孩子的具体行为要具体分析，过多的为孩子寻找理由有时也容易让孩子造成推托的习惯。
其实你的观点也没有错。我也蛮认同的。但我使用这些方法的前提是我从未曾拿衣架打过她，也未用小黑屋关过她。她很明确的知道我以为是爸爸做的。孩子最后承认了，她根本就不认为衣架和小黑屋是什么可怕的事情。因为她没有经历过。而且我们一直本着逗爸爸玩，一直在玩笑中进行。也许真的会有不好的暗示。
两三岁的孩子很多人都认为不会撒谎，其实我也比较认同的。但我一直在思考人是从什么时候开始学会撒谎呢？我认为人是从懂得开始推托责任和逃避惩罚的时候开始学会的。我为什么一直让孩子认，我也没有逼她认。我一直在引导她说出事实。因为我不知道这次让她逃避成功了以后，会不会有更多的不知道，和东西弄坏了也是自己坏的。孩子会从这样的一种推托中慢慢学会撒谎。我希望她明白，妈妈并不会惩罚她，并且妈妈从未对她进行过任何行式的惩罚。我相信也正是基于这一点，孩子才会最终明白，并最终从幻想中跳脱出来。如果说这个时期的孩子完全没有意识到自己的行为是什么，我相信是否的。这个时期的孩子已经明白你说的是什么，并且知道自己在做的是什么。
她的承认是很关键的，她承认了并且意识到这样一种行为是没必要的时候，她不会再这样做。我并没有告诉她再不能玩纸巾，我只是告诉她，少玩点，自己把握好自己的需要，养成真正的自制习惯。
而且由此至终，在整个引导的过程中我都没有说她撒谎。孩子也并没有懂得什么是撒谎，她一直以为是因为纸巾撕毁了太多不好。因为妈妈说过很多次，这些都是用大树做的。撕掉纸巾浪费纸巾大树妈妈会很生气并且会哭。所以妈妈才要惩罚这样浪费纸巾的人。而且换一个角度讲，孩子早晚会明白什么是撒谎，人只要思维成熟了以后就会知道什么是撒谎，渐渐的由一些事情来告诉孩子这样的行为本身是不对的本身就是一种是非观问题。
而且我认为最后的结果证明我的想法是对的。孩子再没有大量的撒纸巾，而是抽出来两三张玩一玩，渐渐的学会自制。
其实你的一些理念我原也有接触过。只是从自己的观察中感觉未必全对。孩子的具体行为要具体分析，过多的为孩子寻找理由有时也容易让孩子造成推托的习惯。
2013/04/19回复
zxmhyyzpy
凯伊莉我爱你比B:
我也来学习一下，我发现自己的脾气太坏了，老是打小孩，就是那种小打，要好好改一下
查看原文其实打孩子真的于教育没有太多的意义。不过如果真的开打，我觉得你可以制定家规，只针对孩子的行为，不针对孩子本身。这样就算打完，孩子会服你，父母打是不能生气，打后也不能生气。我觉得这样的话孩子就会明白错的是行为本身，而不是孩子自己。
我见过很多家长，只是因为自己的行为受到孩子干扰，或者是因为时间照顾孩子太累，找不到发泄口，一旦孩子犯错误就痛打一翻。其实孩子只是小无从反抗，慢慢地长大了，能分辩是非的时候，他会恨大人的。因为大人本身就是不公正的。并且孩子很容易从大人的这种行为本身学会与大人的对抗。最后进入社会或者组织家庭后会出现暴力现象。我觉得也跟家庭教育本身有莫大的关系。
如果打算施行棒棍下出孝子这个教育模式的话，最好参考一下狼爸的教育方式。他是打孩子，但能打孩子打得心服口服。就是我所说的对事不对人。打完后告诉孩子，妈妈是爱我的。但我们制定了规则就要共同遵守，错的是因为自己没执行好，但他本身是优秀的，只是人都会犯错。并且自己犯错时也接受同样的惩罚。我就是这样对孩子的，我告诉她谁都有错的时候，包括妈妈爸爸，包括老师同学，犯错是很正常的一件事，但要知错能改。如果真的犯了，那就接受结果吧，无论怎样，自己要学会承担，无论是立下的军令状也好，自然的结果也好。
我见过很多家长，只是因为自己的行为受到孩子干扰，或者是因为时间照顾孩子太累，找不到发泄口，一旦孩子犯错误就痛打一翻。其实孩子只是小无从反抗，慢慢地长大了，能分辩是非的时候，他会恨大人的。因为大人本身就是不公正的。并且孩子很容易从大人的这种行为本身学会与大人的对抗。最后进入社会或者组织家庭后会出现暴力现象。我觉得也跟家庭教育本身有莫大的关系。
如果打算施行棒棍下出孝子这个教育模式的话，最好参考一下狼爸的教育方式。他是打孩子，但能打孩子打得心服口服。就是我所说的对事不对人。打完后告诉孩子，妈妈是爱我的。但我们制定了规则就要共同遵守，错的是因为自己没执行好，但他本身是优秀的，只是人都会犯错。并且自己犯错时也接受同样的惩罚。我就是这样对孩子的，我告诉她谁都有错的时候，包括妈妈爸爸，包括老师同学，犯错是很正常的一件事，但要知错能改。如果真的犯了，那就接受结果吧，无论怎样，自己要学会承担，无论是立下的军令状也好，自然的结果也好。
2013/04/22回复
四方糖
我不是母的
香太阳2
YIYI72
