huihui08121第一周简直就是惨不忍睹。经常背个空书包回家，回来问老师教了什么，不知道。作业做什么，不知道。
增城外校是所新开不久的学校，老师大多比较年轻，刚开学，老师也是忙得手忙脚乱，我问老师，老师也说不出个一二三来，名字也常对不上，我看着我女儿还有手忙脚乱的老师，我心里那个急啊。没办法，选择了就要坚持了，不骂女儿也不抱怨老师。所以我时常鼓励女儿，老师说你很棒的，你上课要好好听哦，很多都是我们没学过的内容，我们都要把这些本领学会，加油！
事实情况就是，一周结束了，老师有张联系单反馈给家长，里面有本周语数外学习内容、下周教学的内容。表扬的小朋友、需要改进的几个地方（好像取名叫自己反思，没有写姓名）另外还需要家长填写周末在家的情况。在学习上数学还算好，跟得上，拼音和英语是一塌糊涂。拼音只认得AOE，其他不认得，英语教的是26个字母，认得不全。
我急啊，没办法，没学过，老师教的也挺快，我来补吧，首先我要求女儿必须每天记住作业做什么，不记得要惩罚。从第二周开始每天我就带她读拼音，早上读10分钟再去学校。经过两周的恶补，情况大有好转，女儿认读的速度越来越快，而且自己开始主动拼读了，虽然还是有错误，但是是一次比一次好。这两周和老师的沟通也顺畅了很多，几个任课老师也基本理清头绪了，感觉班主任老师还是很负责，我有疑问老师都能很及时答复我，孩子有问题也很主动和我说，而且对于孩子的缺点老师都是很包容的，对孩子都是鼓励为主，女儿很快就喜欢上了学校的生活了，说老师没有幼儿园老师管的那么多，老师很喜欢她。而且学的东西比幼儿园有意思多了。这样孩子的小一生活算基本步入正轨了。
增城广外是个寄宿制的学校，每天回家的孩子不多，所以作息时间都是根据寄宿制的孩子制定的，每天6点50就要到学校，要参加早操，然后去吃早餐，接着晨读、上课。学校内容安排的很丰富，除了正常的课程外，还有外教课、太极拳、舞蹈啊、还可以选择两个兴趣班，另外每周还有社会类的班会，大多是讨论一些社会常识之类的东西，如垃圾分类、爱护环境啊等等。吃的也不错，孩子反应比我做的好吃点，呵呵。
这里再赞一下老师，老师很负责，也挺注意方法，刚开始我也挺担心老师的教学水平，新学校，新老师，教学上任何呢？会和公立的学校差很远吗？等等。事实上老师还是不错的，教学能力暂时考察不出来，不过对孩子还是没的说的。我女儿胆子小，不爱说话，之前英语老师跟我反映过孩子不愿意开口读，这样不太好，因为低年级英语都是读为主，必须要开口读出来。我也和我女儿说多多次，但没什么改善，我还挺着急的。有一天，我女儿拿了个小本子回来，很开心的说：“英语老师说我表现的很好，奖励我一个本子，说要是每天都举手发言的话，就每天奖励一朵小花，凑够10个小花有奖品的呢，妈妈你不要跟别人说，老师是在办公室偷偷给我的，不是每个小朋友都有的，要很棒的小朋友才有。”之后我女儿就开始了他的收集小花历程，呵呵，热情高涨啊。老师很轻松的就解决了不爱发言，不敢读英语这个问题，之后我了解到，大概班上有10来个小朋友有这个小本子，每个小朋友要达到的目标不同，我女儿是要积极发言奖励，还有什么上课不说话，不开小差奖励的等等，大概每个孩子问题不同，总之就是今天这个小问题解决了，今天就有个小花。下课后去办公室找英语老师，老师奖励或者不奖励巴。说实话我真的挺感动的，觉得老师是有心。
孩子小一的生活还在继续，下次再写吧，总之还算顺利的步入了小学生活。
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