估计家长的来头不小。看那官腔和学校的不作为就知道。还好，六年级了，折磨就要到了尽头，但，初中又不知道轮到那家的孩子受折磨了。可怜他以后的同学了。

　■新快报记者王吕斌　　事发天河区林和东路某知名小学，家长希望引起校方重视保障学生安全　　“一个小学生，竟然敢把同学按在桌子上用水杯砸破头，真不敢想以后还会发生什么！”黄先生一脸无奈和恐惧。前日上午，天河区林和东路某知名小学的六年级男生小强（化名），因琐事砸破了黄先生儿子的头面部。据多名家长反映，小强经常推打同学，甚至当众侮辱老师，曾造成多名同学受伤。家长们希望学校确保学生安全，小强的父亲则表示很遗憾，称将与学校协调处理。　　课间操水杯砸伤同学　　黄先生说，前日上午见到儿子小华（化名）时，其受伤的额头已被包扎好。小华告诉他，上课时，小强抢了他的透明胶带，课间时小华让小强还胶带，但小强说弄丢了，还表示不会赔。　　“我儿子就说，你不赔，我就告诉你妈妈，让她赔。”黄先生说，这句话惹怒了小强，他当即左手把小华的头按在桌子上，右手操起一个不锈钢水杯，往小华的头上砸去。　　从黄太太手机拍摄的照片可以看到，小华左额头的伤口深约1厘米，长约3厘米，衣服、裤子到处都是血迹。据广东衡正法医临床司法鉴定所的《鉴定意见书》显示，小华的伤势为被钝性暴力致软组织裂创，鉴定为轻微伤。　　有同学不堪欺凌转学　　据黄先生介绍，小强与小华同窗已快6年。小强在班上殴打同学已经习以为常，用一些家长的话说简直是“作恶多端”。　　黄先生说，根据家长会上的反映，今年3月，一位姓林的同学因为不跟小强玩，小强就叫嚣：“我要掐死你！”说着，小强用手臂勒住小林的脖子，直到小林呼吸困难脸色发黑，幸好被另一名男生掰开手。而在上学期末，小强还将一名同学的眼角打破。今年9月某天，小强带了一根木棍到教室，被老师制止后仍然不依。老师不得不叫来两名保安没收木棍，后来两名保安还要坐在小强旁边“陪读”。　　“同学们基本都被欺负过了。”黄先生说，该班一名同学被欺负怕了，只好保留学籍，另外找了一对一的学习机构。还有一名同学也不堪暴力转学了。　　班主任曾遭泼水侮辱　　该班多名学生的家长表示，小强还敢对老师动粗。　　据该班家长委员会一名委员透露，五年级上学期一堂体育课中，老师责问小强此前为什么没有上课，小强竟然动手要打老师。“那名老师被小强追着逃到了操场上。”这名家长说，最后来了3名老师才将小强控制住。　　今年3月，一堂班会课上，班主任范老师对小强的一些行为提出了批评，没想到小强竟然拿着一杯水，往范老师身上泼过去。此举直接把范老师气得哭着跑出教室。家长会上，范老师曾声泪俱下地控诉：“这是自己从教十多年来，从来没有过的侮辱。”　　此事过后，该班30多名家长联名要求学校对小强加强管理，比如在课堂加装摄像头，或增添保安人员，但校方并未给予明确答复。　　家长们相信他能学好　　“我们向媒体求助，并不是想要多少赔偿，而是希望引起校方的重视。”黄先生说，虽然儿子还是皮外伤，自己完全可以负担医疗费。但如果学校不引起重视，发生更严重事件的话，后果将不堪设想。　　“重庆摔婴案，最开始谁会想到是个小学生干的？”黄先生担心地说，万一发生类似惨案，该由谁来负责？大部分同班学生家长认为，给学生们一个安全的环境，是好好学习的前提，学校应该负责。“孩子再捣蛋、再调皮，就算是同学们眼中的‘小霸王’，我们也不应该给他贴上‘问题孩子’的标签，相信小强还是可以学好的。”　　一位母亲表示，在她孩子的眼里，小强虽然有些“霸王”气，但很聪明。“用我女儿的话说，小强以后可以成为科学家。”但她也明确表示，如果小　　强无法消除　　暴力倾向，　　对其他孩子　　确实是潜在　　威胁。　　■回应　　班主任承认伤人事件　　昨日下午，记者致电该班的班主任徐老师，其承认前日确实发生了伤人事件。但徐老师表示手头上还有工作，希望一小时后再联系，但此后徐老师的手机却一直处于无人接听状态。　　记者还致电该校教导处一位刘姓老师，但刘老师表示不方便在电话中回应。　　小强父亲称非常遗憾和抱歉　　昨晚，记者联系到了小强的爸爸，他对出现这样的事情非常遗憾和抱歉，称已经和社区民警进行了沟通，并在继续和学校协调。　　他强调孩子的教育是一个系统工程，特别是现在家庭结构下，更凸显家长影响教导和学校教育的重要，而且每个孩子都是社会一分子，都逃脱不了小和大环境的影响。他称，以平常心对待成长中的磕磕碰碰，以认真的态度对待现象背后的问题，应该让孩子互相鼓励共同成长。

      发生大事，家长就联名把小孩赶出学校， 我觉得是非常不对的。       把小孩赶出去，会造成这小孩心理更阴暗， 指不定长大会干出一些惊天动地的事情，到时不知道谁遭殃。      我觉得是现在的学校教育缺失严重， 把什么事情都扔给家长， 学生发生了大事情，劝退，等于抛弃， 如果学校当学生是自己的孩子，家长会抛弃小孩吗？      小孩毕竟还是小孩，是有可塑性的。学校应该建立一种机制， 发生这样事情，应该学校的老师或者心里健康老师，重点加强对小孩关怀教育，跟踪家访，和家长互动，和家长同心协力，共同 把小孩纠正。 没有不想孩子好的家长，只是他们不会教，方法不对。