这孩子怎么办呢？下一年就是初三了，这个成绩，怎么办呢？这孩子有一个“优点”---就是他不觉得自已差，比较自信。我真不知怎么帮他，我反省了我过去的习惯是指责他打击他，也担心把他自信再给剥夺了。昨天和他谈的是，我要求自已以后不再用斥责的话语和他对话，如果有请他提醒，也请他以后不要拿我当“竞争对手”，有不懂的要主动问我们。学习习惯不好，我们也要负责，小学时几乎没给他学习上任何具体的帮助，监督也只是问老师，老师也往往是一句话：你家孩子的学习你们不用操心，我们因自已工作也正在爬坡，真的疏忽了他，小学不能再来了，高中将至，他的心态还在小学，愁啊！现在越来越感觉到做好家长真是门学问。

初二的孩子两极分化，平时加强正面引导，我在网站共享了些物理资料，希望对楼主有 ...

LZ没有认真看过小孩的初中课本，其实初中跟小学的课本差异很大。简单来说，抽象了很多，内容进度也大很多。如果小孩小学阶段是优等生，那么说明他初一阶段成绩已经下滑了，但是小学基础好，惯性慢慢下降，你作为家长没有留意。如果你自己能学懂初中知识，你稍微跟小孩一起学1，2个月，教一些方法，他会慢慢好起来的。

男孩子比较调皮点吧

能理解你的心情。孩子初二，马上需要面对中考。 但学习的动力、状态好像还不在轨道上。但从你之前的描述，孩子还是挺懂事的。但初中跟小学相比，学习方法是需要做明显调整。是否他在初中以后，没有及时调整自己的方法，让目标与实际操作差距较远？我建议你看看羊城晚报之前对我所做的一个采访，有文字版本。　http://mp.weixin.qq.com/mp/appms ... TI4NzUyNQ==&appmsgid=200180711&itemidx=1&sign=47d5b6b8a137050ea245eb64ce0c8e11#wechat_redirect这个链接是关于初中孩子学习方法的部分，你可以先看部分，再找出整个版本查看。希望对你的孩子有所帮助。　谢谢。

你是老师？