我家是从三年级开始接触数学英语的课外班的。
数学开始跟了奥校的老师学奥数，老师其实挺好的，讲课也好，就是比较传统，加上小孩刚入门，觉得很难；后来去了培训机构，班上的孩子多，有课堂气氛，加上讲课也比较奥校老师讲得浅一点，小孩比较能接受，想着机构相对便宜点，所以现在一直呆在培训机构里；

英语呢，二年级跟着一个外籍华人的老师学自然拼读，小孩挺感兴趣的，老师教得简单，小孩很有信心；三年级去了一个培训机构，感觉比私人老师规范些，但后来慢慢觉得太浅显，小孩总是骄傲；四年级换了间培训机构，选了个相对难一点的课程，小孩开始觉得很吃力，狠狠地打击了下小孩，现在慢慢跟上来了，适应得还好。

上了课外班，我感觉总是对小孩成绩有点点帮助的。
起码我家的，她的学习方式还是上课及完成老师的作业，基本上我没怎么辅导过，就历次学校、培训机构的考试来看，成绩都还满意。
培训机构跟我沟通过几次，希望小孩调整一下课程难度，目前我还没采纳，不希望孩子学得太辛苦，保持现状吧！如果将来她真的学有余力的时候，估计我会建议孩子再次调整。

至于孩子要上什么课程，怎么上，建议跟孩子多沟通，尽量不要激起孩子的逆反心理。
我家孩子学钢琴，就是家长简单粗暴激起孩子逆反的一个惨痛经验。最开始，小孩很有兴趣的，老师也说比较有天分，我们也顺利通过了一些考级。后来，越学越难，大人孩子都比较着急，尤其我们大人，没有理解孩子越学越难的烦躁及害怕的心理，总是简单的逼她练习，或者单纯地说教，结果，孩子像现在基本上不愿意碰钢琴了
后来学数学英语的时候，鉴于钢琴的教训，我们一直跟她沟通，愿意就学，不愿意也不必勉强。甚至在她抱怨课外辅导太枯燥太难的时候，我们也会跟她探讨，是否有坚持学下去的必要，我们一直跟孩子强调这些课外的东西，可学可不学。学的目的也是为了将来她能更好的生活，所以如果她觉得课外的学习会降低她的生活质量的话，我们就没有必要花钱花时间花精力上课外班。

建议读班的时候，从简单的开始。
比如我家的，英语是从最简单的自然拼读开始的，逐渐加深难度，小孩能接受，一直对英语保持着较高的兴趣和自信；
数学就是一开始学得有点难，孩子有点畏难心理；我及时调整了学习难度后，目前小孩适应得还好，就是老有一种“我的数学不怎么好，数学很难学”这样的心理。

先让他培养些兴趣啦。也可以再去了解相关培训机构，现在在手机上就可以直接用智学汇查查http://www.zhixh.com

美妈能不能发个链接,看看我儿子适不适合

斑斑，能不能发个链接？

很用心的妈妈，能不能具体聊聊哪个培训机构，参考一下，谢谢。

我发在才艺版了。你可以去找找。

所谓的小学奥数，很多都是初中数学的内容，奥英，是初中英语的内容。3年级最重要的不是学什么奥数奥英，而是培养孩子一套良好的学习方法和习惯，至关重要，还要让孩子拥有很高的求知欲，这样，以后读书就不用担心，奥数奥英，个人觉得，没什么必要，反正到时小升初要考民办学校的话，五年级六年级专门培训一下都能过，我有很多学生都没学过奥数，也没接触过奥英，但一样能考上育才实验、中大附中之类的民校。所以，不要把奥数奥英想得那么不可或缺，孩子有兴趣就让他学，没兴趣就不要学

我没找到这么便宜的，给个链接好吗？谢谢

找什么？？？学而思的破解版视频？？？
   淘宝这么多卖家。。。价钱都差不多的了。。。2012 2013年就的打包十来元一至六年级，  2014和2015的，就要一元一讲了。。几科就要百多元了。再讲价。凑个齐头100甘样，
因为这有知识产权问题。我不好把网址发上来。

这个看妈妈自己衡量了吧，每个家长要求不同。

每个孩子情况不同吧，如果孩子从一年级就 有一堆课外班，到了三年级只是班级的调换，孩子可能习惯了，不会太大反应。但如果一下子增加太多，孩子可能 会抗拒。我家的开始在学了，孩子觉得挺有意思。

到了初中高中的那些所谓“聪明”的孩子都不是天生的。孩子在3-10岁脑子是最容易开发的，也是智商形成的关键时期。且不说为了杯赛或者小升初，三年级的训练，可能孩子以后对这时候学的知识没有很多印象，但是这个时间段的思维训练绝对可以让孩子以后在初中和高中甚至更远的学习中有思维上的优势。现在锻炼了思维，以后学起东西来，不敢说绝对聪明，但至少在学习中会更有“灵性”。

亲，也麻烦发个链接，谢谢

请问还有自然拼读老师的联系方式吗，女儿二年级想给她学习自然拼读

我也在犹豫要不要帮孩子报。

分析很到位。