1.保证睡眠，允许的话离校远的孩子在路上吃早饭，节省时间。早饭要有水果。2.每天看看老师发下来的本，问问孩子老师要求的规范写法。一年级老师很喜欢和汉字的规范写法较劲。比如“雨”，四个点的上下左右要对齐;"角”上边撇的结束地点是下面部分的左上角，横撇的结束于竖的起始点，绝对令人抓狂。否则算错。特别是“撇那”的“那”一定有那脚。3.老师肯定会告状，再好的孩子也会，一定要先分析一下，也许出入很大。我亲眼看见的一幕是：老师告诉孩子舅舅：你跟某某妈妈说一声，今天某某可真不好，放学自己乱跑，我喊他半天都假装没听见，我把他红领巾没收了。事实是那孩子在和一位同学的家长说话，距离老师不到1.5米远，第一次喊没听见，第二次就回去了。其实我觉得没有坏孩子，只有不会教育的家长和老师。4.一定要准备两套课堂练习册，老师们叫“大本”的那种。也许老师会发一套。自己一定再买一套。否则到期末复习就得自己抄好多题。还有就是《一课一练》和北师大出的《口算题卡》也很好使，而且这两本书购买也很方便，可以到书店买，或者在一路捞导航网等网站进行网购。其他的就不用了好像，要不太多也是浪费。5.叮嘱孩子多喝水多喝水，不过就是说破嘴皮子有时候也不管用。下课时不要和同学聊天，抓紧喝水和小便。6.孩子放学以后如果到家就能吃饭还好，否则一定带点小零食，一天下来他们很累，而且主要是中午饭孩子们很少能吃饱，不好吃！！7.养成回家就写作业的习惯，一定一定。有时候他们自以为作业很少其实写起来就多了。尤其一年级不适应。8.语文数学都准备一个错题本，把小同志们学习中出现的错误都重新抄遍整理，开始是这项工作由家长进行，二年级下学期可以逐渐放手到孩子自己做，家长负责检查和监督。一两天整理一次就行，集中到了周末把一周以来的错题再做一次，如果还错就适当多写几遍，然后再整理下来下周再做，很好的方法。9周末时候（如果平时有时间更好）一定要坚持户外运动。布丁原来身体很好能跑能跳，一年级结束的时候走走就累，后来一次开放活动时我们发现这些孩子怎么都面带菜色？10.关于作业，刚上学的孩子需要家长帮助一段时间，随时提醒一下坐姿和握笔的姿势，但是不要干扰他们写作业，即使发现了错误也不要很着急的立刻纠正。这个情况大概维持2-3周足够，后面就要一点点的放手让孩子学会自己学习。不要让孩子会有依赖。也许刚开始的一两年这样的成绩比全程陪读的孩子差些，但是以后会自己学习的孩子的优势会一点点的体现。另外如果有不明白的不要马上就问，自己先反复看，实在不会也做好记号最后一起问，这样就保证了孩子学习的自觉性和连贯性，注意力也会更加集中。11.养成检查作业的习惯。不要家长帮着查，首先要孩子自查。这是好习惯。但是也不要让孩子依赖检查，告诉他们有时间就查不能含糊，但是经常会没有时间所以保证第一次的准确率。12.给孩子放一个小时钟，估计一下他的某项作业需要的时间然后要他在这个时间内完成。否则咱们看到的就是孩子一直在写作业但是就是慢慢腾腾的写不完。要有时间观念。布丁刚上学的时候早晨的小练习总是不及格，就是写不完，后来我试试给他规定时间，一点点的就好了。13.让孩子学会整理书包，这样锻炼了他们的条理性，对学习也有好处。家长不要嫌麻烦就都代办了。14.不应该总是批评孩子。其实每个孩子都是要强和上进的，每个孩子也都有自己的“脸面”问题，只要适当引导都能做好。批评多了就伤了孩子的自尊心，后果很严重。15.多买铅笔、橡皮、尺子储备起来，特别是家有小伙子的，简直就像吃一样。16.看过书上一位研究心理学的医生说：家里一共有三个人，爸爸妈妈和孩子。其中只会有一个人对学习的事情焦虑。也就是说，如果妈妈过度的关注孩子念书的事情，那爸爸和孩子就都是不着急的。而我们要的不是这样啊！！所以放手，让孩子承担一些后果，也许会被老师批评，我们只要好好地引导就行了。给他们鼓励和支持，他们就会自觉地去做好。例子：我嫂子的小侄子，小时候早晨起来总是磨磨蹭蹭，每天妈妈都要拼命地催才不会迟到。后来妈妈说：我不管了，你自己安排时间吧！刚开始真的迟到了几次老师也批评了，妈妈还是不再催只是告诉孩子该怎样做。一周以后这孩子就会在前一天的晚上收拾好所有第二天要带的东西和要穿的衣服放在桌子上，自己上闹表，再不迟到。现在在哈尔滨读大学四年级。欢迎不同意见的交流。