《数一数，亲了几下》，是不是跟上面这个故事有点异曲同工？ 通常我讲一遍给儿子，儿子再读一遍给我，就开始打瞌睡揉眼睛了。记得要边讲边亲亲哦。它不仅仅是绘本，还是充满爱意的小游戏。 让小朋友做梦都在微笑吧。

《爸爸，我要月亮》



内容简介

　　小茉莉很想和月亮一起玩，但她摘不到月亮，便拜托爸爸把月亮摘下来，于是爸爸拿了一把好长好长的梯子，架在一座好高好高的山上，努力地向上爬呀爬，但是月亮太大拿不下来，爸爸只好等到月亮变成下弦月，才把月亮带回给小茉莉玩…… 这是有关爱与梦想的故事，上下打开的多种折页变化，让孩子惊奇感受空间延伸的巧妙创意。孩子从故事情节中，不仅可以了解长短、高矮、大小等概念与形容词，还能从中观察到月亮阴晴圆缺的自然现象。

豆瓣上找来的书评，很有意思：

　　月亮是代表心意的礼物，歌里面就是这么唱的，你问我爱你有多深，我爱你有几分，你的情也真，你的爱也深，月亮代表我的心……男人愿意为了心爱的人儿，（当然包含心爱的女儿/儿子）把月亮给摘下来啦。这既是男人的情话，也是男人的行动啊 。

　　艾瑞·卡尔的作品哦，那本非常漂亮，非常好玩的《好饿好饿的毛毛虫》采用同样的手法。

　　开本变变变，变宽，变长，变大。是具有魔力的一件事情，哗啦一下子在小朋友眼前展开，哇！！!

　　书中爸爸让月亮变小变小变小，再到月亮消失，再变大变大变大，又变成满满的圆月啦，正好契合月亮阴晴圆缺的自然变化过程。只不过呀，这是爸爸的魔法，爸爸的力量 。

这同样也是一个充满爱的绘本。世上有这么一个人，他愿意为你摘取云中月、天上星，轻轻放在你手心。是不是觉得很满足。

我觉得这本还可以培养小朋友的想象力。

儿子还喜欢扉页上的各色星星。爱用英文一一指认。

       作者没有按照动物谱系来介绍动物，而是童趣盎然地从动物的器官入手，将它们分为若干小组，展示出一个个奇妙的、色彩斑斓的动物世界。
与宝儿共读，我俩都学到了许多有关小动物的知识。

后面还有复页





长知识。

感觉前几本都适合哄孩子睡觉~

握手。是呢～ 数数的，月亮的之类绘本，最适合晚上催眠

《生气汤》



　内容简介：

　   这个故事讲了霍斯一天都过得很不高兴，他带着一肚子怨气回家。但是，霍斯的妈妈却知道怎么处理那一肚子的怨气——那就是煮一锅“生气汤”！当水滚开时，妈妈对着锅子大叫，她要小男孩也照样做。他们还一起对着锅子龇牙咧嘴、吐舌头、大声敲打锅子。最后，小男孩笑了，心里也快活多了。



　   它是一本非常好的情绪管理类的绘本，是小孩子都会喜欢的类型，适合小孩和大人。画面色彩丰富，人物切实可爱，语言也很直白，每页一两句话，简短清楚，适合2岁以上小朋友。

　　解决生气，不应该更生气，甚至也不需要劝解和询问，只是需要跟他共同感受，共同释放。
　　
　　感动我的是最后一句：“他们肩并肩站在那里，搅散了一天的不如意。”不仅像母子，更像伴侣、战友，要面对的也不仅仅是一天的不如意，而是一生的磨难。这本书带给我们的不仅是情绪管理，还有勇气和坚强。

《大卫，上学去》



内容简介

　　《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫，不可以》最大的不同是，在前一本书里，大卫唯我独尊、一个人胡闹；而在后一本书里，大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。

　 还记得那个头上粘着毛毛虫、一身脏兮兮地站在客厅里的大卫吗？对！就是他！他就是那个在家老是不安分、到处惹是生非的大卫了。
　　现在，大卫到了上学的年龄，是不是比以前规矩了一点呢？让我们来看看他在学校的表现吧！
　　 早上。当所有的小朋友都已经安坐在教室里听老师上课时，大卫却才在门背后探出一张不好意思的笑脸。老师说：“大卫！你迟到了！”也许，大卫还不习惯早起吧，他忘了上学的日子是不可以睡懒觉的啊。
　　 课间十分钟。大卫生龙活虎的样子，一直持续到上课铃声响起还收不住，老师只好命令他：“大卫，回去坐好！”此时的大卫多么不愿意回到座位上去。
　　 上课了。大卫忍不住嚼起了口香糖；回答问题的时候从来都不记得要举手，直接站起来就说；美术课上满手沾着颜料还喜欢到处乱摸。很多时候，大卫觉得窗外的天空比课堂等有意思，他看着天上的朵朵白云霎时变成了强壮的大恐龙，正在上演精彩一幕呢。
　　午餐时间。当别的小朋友按照秩序排队领餐时，只有大卫端着个餐盘大摇大摆地走到最前面。于是便跟一位同学发生了争执，这下可惨了，两个人的午餐全喂给墙壁和地板了。可大卫还是一副理直气壮的样子。
　　 下午。大卫照例不安分。在图书馆看书的时候大声嚷嚷，引来同学的怒目；一到上课时间，就忍不住要上厕所

去了一次还要去；还把课桌当成了画布，涂满了稀奇古怪的图画。
　　大卫实在太淘气了。终于，他听到老师说：“这样吧，大卫同学！放学以后你留下来！”老师要求大卫留下来打扫教室。没想到，调皮捣蛋的大卫打扫得非常认真，每张课桌椅都擦得铮铮亮。老师表扬他说：“做得很好！大卫！……现在你可以回家了。”于是，大卫蹦蹦跳跳地回家去了。
　　 现在看来，大卫还是原来的大卫，不管到哪里，他都是一个淘气的小男孩。也许这是一个小男孩天性的东西，是难以改变的。虽然大卫做了很多不应该做的事，老师对他说了很多“不可以”，但是，淘气的大卫也会认真地去做事。而这个时候，我们就应该给他肯定与鼓励，只有这样，他才会真正成长起来。