在我有限的阅读经验，在接受孩子的与众不同方面做得比较好的是作家池莉和尹建莉。池莉在《立》这本书中记录了她女儿23年的成长。她女儿上小学阶段，放学后是“疯狂玩耍”，一直到五、六年级，每天都有大量的作业，没有做完。池莉会让孩子先睡觉，主动写假条和签名给老师。由于池莉长期为孩子打掩护，最后被学校的副校长约谈了。池莉据理力争，校长最后都听不下去了。多么强悍的母亲啊！她的女儿后来在英国读高中、读大学、硕士。《好妈妈胜过好老师》、《最美的教育最简单》的作者尹建莉同样是一位强悍的母亲，她女儿曾经在网上连续打电子游戏7个小时，尹建莉并没有批评，而是把饭端到电脑桌前给孩子。她女儿在初中时读寄宿学校，尹建莉同样是保护女儿，和学校抗争。她女儿后来毕业于美国一家常春藤大学。引用这两个例子不是说孩子只要玩，就可以成功。事实上，两个孩子都很努力，平时进行了大量阅读，在重要考试前，进行了大量的习题训练。两个妈妈既是孩子成长的助推器，也是孩子成长的保护伞。由于妈妈的保护，使孩子的能量从不需要消耗在和家长的斗争中，不需要浪费在过度的自我纠结中，而是全部用于自我成长。
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