第三周，9.2 第13天

又病了，又病了，咳，只好又请假了，班上也有好多小朋友病了，都是咳和感冒，去看医生说是细菌和病毒都有，开了些药，回家睡觉了。

这段时间天气不好，真的要多多保重啊

放假回来了

可是我家弟弟生病了，三天假期生病四天，现在两天请假，到底搞什么鬼啊。

医生说的是扁桃腺发炎，这个好可恶啊，没个几天不退烧，还咳得要命

每天看看班群，都是一堆生病请假的，病魔放过这些可怜的小人吧。。。。

小孩聚在一起确实容易感染，没办法

这个季节就是这么可恶，小朋友聚在一起又容易传染，我家小宝上学后估计水喝少了，最近都是两天一次大便，还干，也担心中。

9.7
昨天烧已经退了，今天还是在家休养当中，如无意外，明天就可以上学了

小子在家这两天，老是叫着要上学，还到处找书包，今早看到姐姐穿了校服，一定要把他的拿出来，他也要去，哄了很久才肯只是拿着，明天再去

如果真的那么喜欢幼儿园就好了

是啊，一大群的病，去医院十分热闹，折腾大人啊

第四周  9.8  第16天

病了好多天，终于好了，可以上学罗，开心极了弟弟，一路上就玩个不停。
从昨晚开始，又在抱书包要上学，不知道是真喜欢还是怎样了，今早叫晒他们时扭了一下，可笑的是出门时，爸爸说帮他背书包，他以为抢了不让他上学，跟爸爸说，你做咩抢我书包5，然后就要我抱着他走人。

到了门口还是一如以前的，拉着姐姐冲进去，为免他反复发作，娘我只好立马走人 ，有姐姐在，我放心，因为他几天就已经让好多老师认得他了

是的，我家最近也有点低烧，会不会是幼儿园小朋友太多了容易感染啊，有点担心

绝对是啦，初入园是病的高峰，不适应加上哭的，然后以前都是一个人在家现在突然间多出二十个小朋友一起，细菌和病毒相对多出几十倍了。不过应该二三个月就会好了。

第四周  9.9  第17天

今天轮到姐姐病了，弟弟第一次自己一个人上学，显然，从他的表现来看，是不开心的。从起床开始各种的不肯，直到穿好衣服那一刻才扑上来，看到姐姐在床上，带着哭腔说，家姐记得要食药，byebye7，好像他更委屈的样子。

老师说小子是个讲道理的宝宝。小子说三个老师都很喜欢他。是这样就最好了。
今天可能是第一次自己走进幼儿园吧，放下他后老师接过他，他就扁嘴哭了，天啊，这是第一次在门口哭啊。看到老师拉着他手，叫他不哭了，果然，还没走两步就收声了，还是老师比妈妈管用。又从前门偷看他，见到主班老师拉着他手走回课室，样子还是好好的，应该没哭吧，太远了看不清…………

中秋节目布置罗

中秋节例牌节目，整灯笼，今天主题是用环保纸呢，其实哪来那么多，直接从公司拿个卡纸，买盒水粉就上颜色啦。。。。。

今年还增加一个节目，要扮演中秋人物，中秋人物，兔子，吴刚，嫦娥之外实在想不到了，脑里只浮现出整个幼儿园都是一堆兔子。

于是，万能的X宝又来了，买了这些，弟弟扮兔子，姐姐扮嫦娥（刚好有条粉色的纱裙，配个丝带就完工了）

9.11

姐姐病了，这两天都在照顾姐姐。
弟弟自己上学的第三天，在门口就哭了。看到老师发回来的照片，弟弟不合群

唉，就在这眼光光的看着人家，自己坐到角落里。我要怎么办啊

找到一篇关于这类小孩的教育方法，我是发现他好粘老师

关爱疗法

这一方法适用于那些适应能力差的幼儿。一般是感情转移慢。又不会主动和别人亲近的幼儿，他们一旦对谁产生了好印象，就会非常看重，属于重感情类幼儿。这类幼儿需要教师给他们更多的关心和爱护。我们班的宋海伦小朋友刚来幼儿园时一直哭闹，不愿和任何人说话，经过多次和家长交谈，才知道海伦这个孩子特别重感情，不容易和别人接触，希望老师像妈妈一样只喜欢他一个人。知道了这一线索，我就对他进行“关爱疗法”每时每刻都让他感受到教师对他的心，如：提醒他多喝水，帮助他整理衣服，午睡时拍他入睡，户外活动拉着他的手等。慢慢地，海伦入园时的坏情绪不见了，脸上常常挂着笑容。这时，我再对他说：“班里的每一个小朋友都是老师的好宝宝，老师都象喜欢你一样喜欢他们，不能只喜欢你一个人。如果那样的话，其他小朋友也会像你以前那样不高的。”他听了用力地点点头说：“因为妈妈只有一个孩子，老师有许多孩子。”我惊喜地笑了。原来海伦是这么懂事的呀，他的不合群的毛病也随之逐渐消失了。

宝妈做灯笼好厉害吖！都好好睇

宝妈做灯笼好厉害吖！都好好睇

好厉害，请问这两个灯笼是怎么做的？

用白卡纸做的底，然后上面贴不不织布，其它公仔是用女儿玩的轻粘土做的

9.17  

今天是上幼儿园一整月的日子，小子算是适应吧，但也不好说，反反复复的，也不合群

明天是秋游的大日子，人生第一次集体出游，小朋友和众家长们都好兴奋的说

我们也准备了一下食品去玩玩