6岁前不是什么都不学啊，是学回6岁前小朋友应该学的东西而已。能认几个字，能背几首唐诗，会说英语，会做数学题，有很好吗？更多是家长的虚荣吧，这些东西上学总归会学的。现在扎扎实实打好基础，让小朋友养成各种好习惯，不是比这些来得更好吗？

学数学英语唐诗这些跟学好生活习惯是不冲突的，不要有惯性思维，比如有人总是说学习的童年就是不快乐的，高分的就是低能之类其实以我的经验来说，这些事不是对立的，对孩子来说，学习是一件快乐的事情；高分的孩子各方面都优秀，倒是低分的不少真是低能。每晚睡觉前跟孩子念一首唐诗，平时让孩子看看英文绘本有那么大的罪吗？至少我的孩子很喜欢，念完一首后会要求再念一首，看完一本会要求再看一本。

这个我倒不会，因为我家小子，幼儿园没学，都是玩，但是到了上小学，全级2百多人，小子还不是考全级前十，因为幼儿园有她们开发脑补发育的系统。

赞成，真正的好的培训机构，也不会是填压式的。没有压力的听听英文歌，跳跳舞，手工做一下，就这样，孩子自已很喜欢。家长也不会问今天学了什么这样的现对两三岁的孩子就足够了。

个人觉得，所谓禁止学英语，是禁止通过背诵的模式学英语。语言的关键期是2-6岁，在这个时候，如果母语掌握的好，同时接入外语比后面学更有效率。6岁之前，一般是以吸引小孩兴趣为主，在这个过程中，不断通过音乐、动画来加强刺激，以达到听、说的母语发展水平。如果6岁前禁学，到了7岁真正上学的时候，身边的小孩都懂一些，如果你完全不懂，或者跟不上节奏的话，也会打击学习的积极性的。
我始终坚持，外语其实和母语一样，母语是怎么习得，外语就应该用什么方法去学，年龄不是问题，方法才是问题

有道理;;;;;;;;;;

赞成，真正的好的培训机构，也不会是填压式的。没有压力的听听英文歌，跳跳舞，手工做一下，就这样，孩子自已很喜欢。家长也不会问今天学了什么这样的现对两三岁的孩子就足够了。

不能喝果汁？

小孩子自己喜欢学就行啦！难不成还要强迫孩子不要自己学习么？街上扫大街的，很多从小到大都不爱学习的。这是兴趣，不是强硬灌输。只要孩子喜欢做，你没理由阻止。

香港最差的幼稚园也不会不教英语, 好的幼稚园每天都有一中一英一普老师上课.

我们幼儿园院长说，广州教育局规定幼儿园不能学英语学写字学数学之类的，但因广大父母要求加上为学前有基础，才偷偷教。这不能让教育局知道。

感谢大家精彩的评论！文章有点标题党，所以容易被带入哦！呵呵！
抛开这个不说，里面的内容还是值得我们深思的！是谣言也好，专家论证也罢，文章的主角是孩子，而我们只是他们的帮助者，那在他们成长的过程里，如何给他们提供合适的环境，怎样把不利因素减到最小，才是最重要的。幼儿园教育是一部分，但家庭教育同样更重要。
从实质说：
1、幼儿园
那我会甄别，寻找适合自己孩子，能遵循孩子身心发展的园所。
2、英语，先提供语言环境，原版英文儿歌、绘本，当然孩子不感兴趣时，就先放下，突然有一天他就拿着一本英文绘本让我给他讲，我会不讲吗？把内容再延伸到生活中演绎出来，我们都会有不一样的乐趣。
3、相对于拼音，优美的句子、真实的情感表达、固定的亲子阅读，在这里我们会有不同的体验。
4、关于寄宿，在现有的条件下，孩子和我都很享受每天在一起的时光。
5、认字，当孩子通过良好的阅读，接触了丰富的词汇量和生活中勇于表达、探索、思想的能力时，我还会担心他没有认字的能力吗？
6、画面，很多园里还是给了孩子很大空间，但也不泛手把手教、画一样的模式，那在家庭中，我就多带孩子做手工、收集大自然中的石头、树枝、树叶、泥沙、水，自己玩一些形状物体出来，做一些生活常识或小实验，有助于孩子探索新事物能力的发展。
呃！感觉写的有点啰嗦，但我每一篇文章，希望自己更多的是能学习、反思自己，想着我会怎么做，我要怎么做，我做到了吗？更多的是激起思想的火花，到最后，孩子的问题，却是促进了我更好成长！
所以在这里所

所以在这里感谢每一位发言的朋友，更感谢我的孩子！

是啊，小朋友小时候的学习就是玩。

禁止这个词用在这里明显不恰当了，6岁以前的小孩子应该是兴趣培养和性格培养等启蒙教育。

学英语不可操之过急

说的好支持这个观点！