回复 xuan0663 的帖子六、时刻关注情况变化,及时干预、调整
1.关于爸爸离开后哭的处理
入园第二天,回家,告诉我们看到别的小朋友哭了,她就跟着哭了。于是我们告诉她,其实别的小朋友哭可能是因为很想玩,可是不知道跟谁玩,其实你可以选择不哭,找他们一起玩。还跟她演示了几遍:拉起小朋友的手,说“唔好喊啦,我地一起玩啦”然后大家就都不哭啦,都很开心地开始玩啦的标准操作
之后回家告诉我们她没哭了。至于是否对其他小朋友这么做了,我估计以我家依依的淡定和内向性格,是不会轻易出手滴。
2.关于中午睡觉不哭的神逻辑
第二周,依依开始在幼儿园睡午觉,鉴于之前在家,都是在床上折磨我们半个小时到一个多小时不等之后才睡觉,而且很多时候要到下午三四点才睡着,对于她能否适应幼儿园十二点半——两点半的午睡作息,其实我们是很担心的。
第一天晚上,问她睡觉了吗?淡定地说睡了。那就好
回来,有一天,告诉我们,自己睡了,不过有好几个小朋友都在哭,可能系挂住爸爸妈妈。于是,我告诉她:其实小朋友中午系幼儿园喊好傻噶,你念下啦,到佐夜晚爸爸妈妈翻来啦,可以陪区玩啦,你知唔知区地系度做乜嘢啊?她认真思考后,告诉我系度喊,我说唔系,区地系度训觉,因为日头没休息,挂住喊,结果爸爸妈妈得闲陪区地啦,区自己因为喊到太累,训着佐啦,你话区地甘样系唔系好傻叻?她当场同意我的逻辑。
这还没完,第二天晚上,我问她中午午休的情况,她依然睡了,依然有小朋友在哭,结果,她很认真地把我昨天告诉她的那番道理告诉我了,还问我果个小朋友系唔系好傻啊?我惊呆啦,哈哈……洗脑成功!