又到月尾了，最近烦心事比较多，所以很少写文。第一件让我觉得烦心的事，是附近的一家已经开了两年的机构，是全职妈妈开的，据说以前是做幼儿园老师的，竟然照搬我的一些活动策划和奖励方式。刚开始我还觉得是巧合，但是一而再，再而三，我的公众号只要出一些活动号召和孩子的日常活动计划，一个星期后他们也会出现类似的东西，甚至连我发一张在看书的图，她们也会发一张在图书馆的图。我简直无语了，作为一个项目策划人（我现在也会写一些公益项目），我很清楚的知道，创意是多么重要的东西，而且做儿童教育的，并不是偷我的东西就能偷到精髓，我的很多东西是建立我所受过的专业训练上的。我气愤之余也很担忧，这家机构在小区开的时间长，离小学又近，很受家长的追捧，而且她们是宣传自己为素质教育，而偷盗别人的东西如此理直气壮，这就是她们所谓的素质教育吗？唉

另外一件让我烦忧的事，是小L的妈妈决定让他转其他机构，而在这一个月里，我也发现小L的妈妈是做传销的，她通过不停的让孩子转机构，来认识更多的人，她是拿孩子的成绩作借口转走，她如此急促的转走，是因为我很明确的拒绝她，并告诉她所做的事情是违法的。小L不愿意转走，当着他妈妈的面，不停的自己掐自己（他在情绪不安的时候会有自虐的倾向），甚至打碎了一个玻璃杯来表达自己想留在我这里的决心，可是他妈妈依然不为所动，拉着他走了，他一边走一边哭。

第三件烦心的事，小P的爷爷，唉，退伍的老干，果然是难以相处啊，我并不擅长做老年人的工作，所以一直不去碰这块。小P 的爷爷是军官出身，所以对小P的教育是强硬式的，小P刚开始来的时候，什么都不会做的原因除了祖父母的宠溺，更多的原因是因为他爷爷的长期打压，说他什么事情都做不好，所以他什么都不愿意尝试去做，刚开始来做作业的时候10道题有8道题他都说不会做，但其实他是会做的，只是不相信自己也不愿意去尝试。在我的调整下，他已经很少再说我不会这三个字了。而这时，他爷爷来骂我们了，说我把他孙子教坏了，不听他的指挥了。跟他解释了半天，他依然指着我的鼻子骂，同时还骂学校老师和教育局。我可以明白他的这种心理，是老干退下来后经常会出现的一种情况，叫离退休综合症，他这种情况长期没处理好，已经比较严重了，想控制着家里的所有人，他的儿子和媳妇也是因为受不了才选择长期在外不愿意回来。小P哭了，他不愿意走，他跟爷爷说想留，可是他爷爷还是把他带走了。

最近有一家机构让我过去帮忙管理，我没拒绝也没答应，我做这些是因为我喜欢做，并且可以兼顾自己的孩子，可是目前来看，我做着这些事情，能被多少人理解？我能否在市场化的教育下生存？还能坚持多久？离开我这里的孩子都是哭着走的，甚至有几个孩子只是相处了一个多月的时间，都会跑来送礼物给我。我精神上是满足并快乐的，可是俺也要吃饭啊，烦啊烦。。。

本来不想再更新了，因为我们自己的机构暂停营业了，而我和我的拍档也到了另一家大型托管机构担任管理人员，以后会比较少亲自去接触学生，我自己也稍微妥协，需要功利性教育的家长，我就安排其他补习老师去，如果能接受我的理念的家长，我就帮他们带孩子，我想，这是最好的结果了吧。以后仍然会不定时更新，写一些学生的故事，让家长们自己去体会。

新来的学生ZZX，家里条件比较富裕，据介绍她来的街坊说，从幼儿园开始就经常送礼给老师，逢儿童节就会给全班同学买礼物的。ZZX的妈妈一来就说，她不注重成绩，孩子品德好就行。听到她这句话，我以为终于来了一个能不看中成绩的家长了。接下这个孩子后，我才发现，完全不是这回事。孩子一年级，每天除了完成老师布置的作业外，还要再写4本课外辅导教材，最少两三个小时才能完成。我在跟孩子的接触过程中，发现她跟小P是一样类型，什么都说不会做，什么都说不会读，必须陪在她身边，一笔一字盯着她写，这哪是做功课，这是伺候公主啊！我想，还是先培养孩子的学习兴趣吧，跟她妈妈提建议，先把那4本课外辅导放下，从讲故事和做游戏中来培养学习兴趣。没想到，她妈妈一口拒绝了，并说那4本教材是老师指定必须要做的，一定要完成。我有点疑惑，不是不注重成绩吗，这样子不像啊。于是，我又问了一下她的同班同学，原来ZZX的成绩很差，这时我才明白她妈妈的话是什么意思，原来是孩子成绩太差，而她妈妈是一个非常要强的人，对外就说她不注重成绩，在家对孩子的要求是非常严格的，严格到每天回去都检查孩子的作业和背诵之类的，只要有一点不符合她的要求，她就打电话来骂老师。没错，是骂我们老师，两个星期里，已经被骂了三次。她每次骂完后，第二天来接孩子，就会买水果来送老师，我们婉拒，她妈妈是直接给放下就走。这算是一个巴掌一个枣吗？ZZX看在眼中，一个星期后她就开始原形毕露了，她抄同学作业，同学不让她抄，她就说你刚才吃了我给你的糖，那个同学只好给她抄。老师制止她，她就耍脾气，仿佛老师吃了她妈妈带过来的水果，就必须特殊照顾她。我没有让步，该怎么做依然怎么做，我想，公平是一个教育工作者的基本素质吧！接下来几天，冲突依然存在，ZZX拖拖拉拉不肯写作业，在其他小朋友做完作业后，她一个人留在教室的时候，她哭了，这时，我想，我无法搞定她的家长，所以我真的帮不到她，每天这样拖拖拉拉写那堆作业，根本无法对她进行学习兴趣的培养，这样恶性循环，只会加重她对学习的厌恶，而且她妈妈的对老师那种做法，是在给孩子培养从小就搞特权搞贿赂的意识。我发了信息给家长，说孩子不肯做作业，并且因为其他孩子都做完出去玩了，她自己在教室里哭。哇，没想到这下捅了马蜂窝了，她妈妈说，以前在其他托管从没发生过孩子不做作业的事，还把她弄哭，骂了一餐后，她妈妈半个小时赶到托管怒气冲冲把孩子带走了，此后，没来了。托管的其他老师对我说，她走了，仿佛卸下了心口的大石。