比较突出的是，儿子的文字理解能力不够，遇到长点的阅读（几个句子），就抓不到其中的意思了
这个还表现在数学的应用题上面，我读题，让他做，他可以顺利做出。（孩子在数学上还是蛮有天赋的，至今一年级上学期的单元测验保持全部满分），但是我不读题，他就容易理解错题目的意思，做错。有时候做明明做对了，最后写答的时候，又没有把数量抄对。。他遇到文字的东西，总是一愣一愣的。
  从写字到组词，造句，阅读，写作这个要一步步来。