那老师也太差劲了吧，这么打击一年级的学生啊。一年级嘛，别说90和100差不多，就是80和100的差距都不会太大。学习真是一场马拉松，一开始就跑到前面的那些同学几个能够领先全程？一年级就双百自然好，但是真正能拉开距离的时候还没到呢，急什么？高中一线老师和大学一线老师告诉你，到了初中再看吧。

理解分数也是检验孩子学习效果的手段之一，或许是最直接、简单的手段之一，所以才会有这么多家长如此关注并为之焦虑。但分数的确不是最科学、最全面、最真实反映孩子综合素质的手段，甚至有误导成分。关于学习的种种、考试的种种当我们大人再回过头看时，是否也会怅惘当初花那么多时间去背一些死知识，去反复做同类型的题，强迫自己做个硬盘实再是浪费了太多太多的时间和精力。为什么只评学科分数而不评综合素质分（德、智、体、美、劳、创意发明发现、服务社会。。。。）呢？ 一个平时会花时间去做义工服务社会但考了90分的小孩子，难道会比欺负弱小但考了100分的孩子差很多吗？教育体系是指挥棒，在大环境中大家都难以脱身，但作为父母，其实可以对孩子看得更多、更长远一些，如只掉入成绩的圈圈，只会自扰多虑了。

还可以.

我只是想表达现在一年有90分不算高分，并不是说90分很丢人，一年级考个100分也不代表什么。你的想法太极端了，我只是说现实的状态。

并不是想强调分数的重要性，成长不是一两天的事。

都不错了

不错的。

一二年级主要是培养良好的学习习惯

分享分享分析分析分析

美妈好样的，我家孩子以前被老师建议去看看医生是否多动症

一二年纪培养好的学习习惯非常重要，好习惯和好成绩是正相关的。成绩不是衡量的唯一标准，但好的排名有助于孩子建立信心。持续排在前列，孩子学习自然就有动力了

现在的分数都好高，初一的英语满分120,108分已经在班里排20名后了

想当年我们小时候不是也经常九十七八分，或一百分……最终就读个普通大学，
当年九十分那位，读了医学博士……这这这，分数能决定未来吗……

语文100，数学未知我给她的要求不高，95以上就行了。毕竟才一年级

是啊，老师每次测试都发短信，满分几个人，平均分多少，最低多少，真是无形的压力

一年级的分数就算啦。班里一半数学100，又能说明啥？

那的看什么阶段，学习还是靠脑子的！

这个帖子放久了，肯定会有家长在这里吵起来

我家一年级时双百，现二年级了，也生了老二，也不上老大的学习了，也不知考的如何？

我孩子一年级，他们班没有中游一说：
要么就考100，那全班并列第一；
要么就是没有考到100，拿倒数。

挺让我开眼界的，呵呵~