游:
游……游……(跟读)
游,想到了游泳,有个小朋友套着一个游泳圈去游泳。这里也好像有一个小朋友套着一个游泳圈去游泳(手指着字卡),右边这里像一个小朋友,他的身上套着一个游泳圈,旁边也有一个人在游泳,看见他们像在游泳就读“游”。
宝宝教我学认字(持续更新中)
21194113幼儿园早教
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jenny7887楼61楼
2016/03/23回复
thomsoncally62楼
谢谢,今天晚上试一下
2016/03/23回复
老不见63楼
楼主是在用“形象认字法“教孩子识字,这方法是利用孩子非常发达的右脑记忆汉字。广州黄埔少年宫的形象认字兴趣班,一次课(1。5小时)就可以让幼儿园大班孩子掌握20一30个汉字,有时间的家长可以带孩子去免费体验,回家可以自已教宝宝识字了!
2016/03/23回复
thomsoncally64楼
美妈,你孩子这样学习多久啦?能透露下孩子学习之后有什么改变吗?
2016/03/25回复
jenny7887楼65楼
thomsoncally:
美妈,你孩子这样学习多久啦?能透露下孩子学习之后有什么改变吗?
查看原文感谢美妈的支持!话说,我家小宝在那中心上课也有一个月了,这一个月对于他学习方面真的改变了很多。最大的变化就是,发现小宝会主动地问我这个字怎么读那个字怎么读,我也发现小宝突然认识了额外的很多字,我从来没有教过他,幼儿园也从来不学字的,问他怎么会的,他就说听故事说的,现在他变得很自信,专注力也好了很多,这让我感到心里很欣慰。
2016/03/25回复
jenny7887楼66楼
老不见:
楼主是在用“形象认字法“教孩子识字,这方法是利用孩子非常发达的右脑记忆汉字。广州黄埔少年宫的形象认字兴趣班,一次课(1。5小时)就可以让幼儿园大班孩子掌握20一30个汉字,有时间的家长可以带孩子去免费体验,回家可以自已教宝宝识字了!
查看原文感谢美妈的推荐!不过我家小宝现在基本上都不用我来教他认字了,他自己能主动地去问我,我只讲了几遍字的读音他也就记住了,我觉得他肯定是用了一些方法记住的。学习是讲求方法的,小宝能掌握一种学习方法,让学习变得轻松,有趣,做家长的也会觉得轻松,快乐的。谢谢你!
2016/03/25回复
jenny7887楼69楼
拔:
拔……拔(跟读)
拔,我想到了拔牙。上次去医院拔牙就是坐在一张拔牙椅上,医生叔叔帮我拔牙。这里就像在拔牙(手指字卡),这里是一张拔牙椅,小朋友坐在上面,后面有个医生叔叔在帮小朋友拔牙。看见这里像在拔牙,就读“拔”。
拔……拔(跟读)
拔,我想到了拔牙。上次去医院拔牙就是坐在一张拔牙椅上,医生叔叔帮我拔牙。这里就像在拔牙(手指字卡),这里是一张拔牙椅,小朋友坐在上面,后面有个医生叔叔在帮小朋友拔牙。看见这里像在拔牙,就读“拔”。
2016/03/25回复
jenny7887:
您好,我家小宝已经4岁多了,至于几岁上早教合适我真没过多的研究哦,只是考虑到孩子的现状和以后他要面对状态,就给他报了这个早教了,为避免广告,早教中心的名字和地址就私信您吧☺
查看原文谢谢,我看到你给我的消息了,但我回复不了,不知道为什么,在这里跟你说一声谢谢!我记下了~~
2016/03/25回复
xwh582771楼
研究表明(儿童的智力和性格的发育在0-3岁间就完成了60%(这三年是大脑发育的黄金时期(孩子具有天才般的吸收能力。随后的3-6岁间(孩子的大脑发育完成80%(6-8岁间完成90%(8岁以后的发展则渐趋缓慢(大脑发育最关键的敏感期也就结束了。3岁后的差距(会对孩子未来30年产生影响。对于生长在公寓中缺乏儿童集体环境的现代宝宝(早期教育就是如此重要)。 爸爸妈妈可以这样做 ★提供丰富刺激 想象的基础是表象,形成丰富的表象是想象发展的基础。宝宝在进行想象活动时,往往是从自己日常生活所接触过的事物中来寻找想象的形象。所以,在这一阶段,让宝宝接受丰富、生动、形象的刺激就显得极为重要。爸爸妈妈要为宝宝创造出一个尽可能开放和多元的活动和感知空间,让他们在尽可能大的范围内接触和认识客观事物,产生各种体验,形成丰富表象。
2016/03/25回复
jenny7887楼72楼
xwh5827:
研究表明(儿童的智力和性格的发育在0-3岁间就完成了60%(这三年是大脑发育的黄金时期(孩子具有天才般的吸收能力。随后的3-6岁间(孩子的大脑发育完成80%(6-8岁间完成90%(8岁以后的发展则渐趋缓慢(大脑发育最关键的敏感期也就结束了。3岁后的差距(会对孩子未来30年产生影响。对于生长在公寓中缺乏儿童集体环境的现代宝宝(早期教育就是如此重要)。 爸爸妈妈可以这样做 ★提供丰富刺激 想象的基础是表象,形成丰富的表象是想象发展的基础。宝宝在进行想象活动时,往往是从自己日常生活所接触过的事物中来寻找想象的形象。所以,在这一阶段,让宝宝接受丰富、生动、形象的刺激就显得极为重要。爸爸妈妈要为宝宝创造出一个尽可能开放和多元的活动和感知空间,让他们在尽可能大的范围内接触和认识客观事物,产生各种体验,形成丰富表象。
查看原文嗯,我们都有的,谢谢你的意见!
2016/03/26回复
jenny7887楼73楼
qiutiandeguoshi:
谢谢,我看到你给我的消息了,但我回复不了,不知道为什么,在这里跟你说一声谢谢!我记下了~~
查看原文不客气啦😊希望也能帮到你家孩子哦!
2016/03/26回复
jenny7887楼74楼
铃:
铃……铃(跟读)
铃,我想到了铃铛,铃铛是大大的,大大的铃铛里面挂着一个小铃铛,这里也像一个铃铛(手指字卡),上面像铃铛的外壳,铃铛里面有一个小铃铛,看见这个铃铛就读“铃”。
铃……铃(跟读)
铃,我想到了铃铛,铃铛是大大的,大大的铃铛里面挂着一个小铃铛,这里也像一个铃铛(手指字卡),上面像铃铛的外壳,铃铛里面有一个小铃铛,看见这个铃铛就读“铃”。
2016/03/26回复
暖色调子76楼
bibiyan1983:
我没特别教,只是每天陪他一起读三字经,弟子规,唐诗(6~70首),千字文,百孝经各1遍,读多了现在全部都会背,里面的字他也记住了,现在每天新学孝经和百家姓,坚持很重要,我和爸爸有空就陪孩子一起读书,一起玩。只要孩子不上课,我和老公所有时间都陪儿子,我们读书,孩子自然就跟着我们一起读,有时儿子不想读,我和爸爸假装要比赛,谁读得比较好,儿子也就加入我们一起读。请切记不要逼的,用鼓励的方式。
查看原文每天都过一遍吗?太厉害了
2016/03/28回复
jenny7887楼77楼
送:
送……送……(跟读)
送,送礼物。两只手捧着礼物在送礼物,这是送礼物的动作。这里也像在送礼物(手指字卡),上面像有两只手在送礼物,下面也像两只手在送礼物,他们把礼物在送来送去,看见这里在送礼物就读“送”。
送……送……(跟读)
送,送礼物。两只手捧着礼物在送礼物,这是送礼物的动作。这里也像在送礼物(手指字卡),上面像有两只手在送礼物,下面也像两只手在送礼物,他们把礼物在送来送去,看见这里在送礼物就读“送”。
2016/03/29回复
jenny7887楼78楼
衣:衣……衣(跟读)衣,我想到了衣服,衣服有两个袖子,衣服上有个衣架挂衣服,这里也像一件衣服(手指字卡),上面像挂衣服的衣架,下面是衣服的袖子,看见这件衣服就读“衣”。
2016/03/30回复
Kelvin201679楼
赞一个!!!!!
2016/03/30回复