有意识到比没意识到要好，有改变比没改变要好，还有5个月左右的时间，能做些什么就尽量争取吧。比如有些幼小衔接班，可以选择性的去上课学习。我孩子现在四年级，当时5岁去了幼小衔接班读了一年。

还有几个月，不是么？我发现只要家长坚持一件事，小朋友的变化超出我们想象。相信细水长流。

       我本在“早教幼教”发了个能否成立一个“幼升小”版块的帖子，后来被小编告知这个论坛里就有。我就迫不及待地来这里扎营了。因这里似乎极少有讨论关于幼升小的帖子，我经常去天涯或爸妈网去学习，但我认为在广州讨论更有针对性一点。我就在此抛砖引玉的提出我的思路，请大家批评指正。           第一，性格、习惯的培养。过来人所说的一至三年级是培养各种习惯的时候，我对这点深表赞同并切身力行。我自认她各方面的习惯目前还算非常不错的。比如自理能力非常不错，早睡早起等。她的性格总体来说属于慢热型的，情感细腻、敏感，但同时又很阳光、开朗、奔放，所以我都搞不懂她究竟属于什么样的性格。她自己买东西，能很好的跟餐厅服务员或商场的销售员交流，都不需要我们插手，或是有礼貌的跟老师、小区保安或出租车司机等打招呼，也能非常好的跟亲戚们交流。却不太善于跟自己的同学交流，可在班上又有几个非常非常好的朋友，每次去幼儿园就是跟这几个朋友玩，而且这几个小朋友都是非常喜欢她的。她爸爸说遗传了他的性格，我们不要做过多的干预。           第二，中文的培养。我本是中文专业毕业，我深深喜欢汉语的美感，但我自己小时因家境贫穷错过了阅读饥饿期一直深感遗憾。女儿出生后我对女儿的阅读比较重视，进入三岁后我开始疯狂买绘本有系统地亲子阅读，现在刚好5岁，这两年三四百万字的阅读量是有的。她现在的中文确实已很强势，欧美日本的家里有几千册绘本，中国的四大名著我已通过连环画的形式涉猎。目前她还不能自主阅读，可以给我拿本绘本念，但那是我分配给她的任务，她喜欢我念给她听就特别特别有兴趣甚至激动，所以这几百万字可以说都是我念完的。何时自主阅读这方面我倒真的很淡定，完全顺其自然，因为我自己也喜欢这些文字一天念一两万字都不觉得是负担，还有我认为我读给她听她理解能力会更好些，她听不懂的会问我什么意思我就会用很多相近的词语解释给她听。她还有1年多的时间进入小学，我想在这个时间段一直要保持或更多地阅读，我甚至希望女儿进入小学之后多读中文书。我把更多的注意力放在中文阅读上是否可行？会不会造成她偏科？这也是我担心的问题，但我自己确实非常喜欢汉语。我在这个暑假准备开始带着她读论语。           第三，英语的培养。在学习中文的同时，我也接受了4-6岁是学习第二语言黄金期的理论，于是在4岁2个月时我们正式踏上了学习英语之路，主要是机构、幼儿园兴趣课、看动画片及英文电影。机构她一点都不排斥，因为我本来就没给她压力，只要完成课堂练习和极少的课后练习就好了。电影《冰雪奇缘》是她的最爱，视频看了七八十遍，音频听了不下二十遍，对每个情节熟悉得不得了，语速较快，我不知道她听进去了没有。另外《魔发奇缘》、《沉睡魔咒》、《爱丽丝梦游仙境》、《白雪公主》等都是她非常爱看的，连最近的《奇幻森林》我都带她去电影院看了2次还一直吵着要去看第三次第四次。因为我们家不看电视，这样的好处就是她一看到电影就说要看英文版的，不过对英文的动画片兴趣一般般如Peppa pig。最近一两个月开始，我每天给她听1小时以上的音频，跟读分级读物二十分钟。我想将分级读物一直坚持到她上小学以后，我觉得分级读物比英文绘本要有系统好操作，这一两个月的分级读物的学习，我认为是她学这么久英语以来进步最大的，最主要是听力方面有了很显著的提高，所以我要将音频、视频好好坚持下去。音频以每天1小时的量计算，每天看20分钟的视频的量计算，那么一年以后的听力我认为会有很大的提高，那时候再去学习自然拼音，开始过渡到英文自主阅读，通过桥梁书去看章节书。          第四，数学的培养，在这方面很遗憾，我根本还没开始。我自己上学时数学并不差，甚至在高考中当年我们学校所有文科生里数学最高分。但教了几次10以内的加法之后，我自己都感觉我的教法非常枯燥，我担心会影响她的兴趣就没有继续教下去。我买了**，希望以玩游戏的方式开始基本的加减法，阶梯数学我也买了，迪士尼那套乐儿学我也买了，逻辑狗也买了，她其实挺喜欢做的，但我没让她坚持下去。在这方面，我要有个好的计划。数学我也预备上小学后开始给她报个班，希望专业的老师来教。但我希望我要保持清醒的头脑不要盲目的去攀比，仅仅是拓宽她的思路。          第五，专注力的培养。可以说当当网上凡是关于找不同，走迷宫类的书在她这个年龄段我都买了，她也特别喜欢做，最明显的是去年暑假（小班升中班）几乎做了整个暑假，专注力及观察力大有提高。我还给她买过几套乐高积木，上面标着7-14岁，6-12岁的都能拼好，虽然需要我和她一起看说明书，但都是她拼的，也就是说还是能坐上几个小时的。另外，我家里有不下10套德国拼图，48块的，96块的，都比较容易拼好。她看中文书自己没什么耐心，一定要我讲给她听就非常有兴趣，但玩这些游戏时就很开心。不过在幼儿园老师说她特别喜欢看书也看得非常专注不知是真是假。           第六，才艺的培养。我们现在在跳芭蕾舞，非常非常喜欢，她说最期待I的就是星期六的到来因为可以去跳舞。我经常带她去看芭蕾舞表演，如俄罗斯芭蕾舞剧团的《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》、《白雪公主和七个小矮人》等，有些还不止一次，她非常非常喜欢看。但也带她去听过几次音乐会，她兴趣就不大。所以是否学钢琴或小提琴我一直在犹豫着，一则担心她和我都不能坚持，二则担心弹钢琴需要花费我们太多的时间，我不敢轻易下手。但我又希望我的女儿有气质，我认为钢琴和芭蕾舞很能培养女孩子的气质，所以很矛盾要不要学。           第七，体育的培养。我和她爸爸都很重视。上幼儿园之前，每天的户外不少于5个小时，我们经常带她去公园爬、滚、跑。所以她的体能非常好。在幼儿园放学后和班上小朋友玩，我看还没哪个小朋友跑得过她的。现在天气差，一有好天气我们首先就是去公园跑。平时就在小区玩玩。              洋洋洒洒写了这么多 ，目的是想说明我目前的一个思路，我想按照这个思路来应对幼升小，甚至小学后的学习。不管是我还是女儿都已经适应了我们目前的这样一种形式，不知道是否可行。