我跟你一样，也是陪读。陪了一年多了。
深有同感

牛娃总是让人省心的👍

我自己先去静静，反省一下。

一年级平均分97，是常规，一年级不要谈牛娃，随便孩子都是牛

绝对不是牛娃，大人要放手，关注习惯就好，不要让孩子依赖，

这些帖子看多了人都变得焦虑起来

主要是不认识字，读题审题依赖家长

平时让孩子多做下题，刚一年级理解不了题意就算老师读完也不懂很正常，不用太焦虑。

好吧，但愿是这样。很担心老家话说的“脑袋少根筋“就麻烦了😳😳

确实认识的字比较少。

独立阅读，就会认识很多字，家长这方便欠缺了
我家孩子一年级时候，大部分题目都看得懂
没有刻意去学认字，，看书多就知道了，

有没考虑送托管呢！定时定候有人接，也有人辅导作业

自己看懂字？天才啊！我就是还要陪读，因为还是有字不懂的，他会问，我在旁边都走不开

开始会问，慢慢就知道了啊，真的没有全陪过读书，
日积月累 ，又不是一天成就的，3岁开始基本每周都去图书馆，如果不认识很多字才是有问题呢
一年级认识很多字的孩子多了去，怎么会是天才呢

不适应考试制度吧

一年级真不要太纠结于分数，一二年级主要还是养成好的学习习惯，当然也不能太差，不然基础薄弱了追赶起来很辛苦。总体原则不要过于着急。到了高些年级，有些小朋友开窍晚点，慢热一点，却不代表学习成绩会差，说不定他们具有学好理科必备的理解能力和逻辑推理能力，很多低年级成绩非常优秀的小孩不见得理解能力非常好。所以，慢热的孩子一样有机会哦。

平时先让小孩试着读题，然后大人再带读。做题先让小孩自己做，做完再统一检查，不要指点太多

有些孩子慢热一些的，不用着急。我女儿班里有个孩子是他们学校老师的儿子，也说零基础上小学，没认识什么字，学习也中等，他妈妈是学校的优秀班主任，高级教师，她也说不着急，一路养成好习惯就可以了，小学开始慢慢积累，一切来得及！

楼主的孩子出现这样的困难，我认为关键是识字量少，导致理解和领悟新知识慢一些。

我儿子也是一年级，他认识很多字，老师说他的学习接受能力很强。
很多人说不要太早教孩子识字，但是我不赞成。从我儿子的情况来看，识字让孩子的理解领悟能力强很多，学习新的东西和接收各种信息的能力比较强。例如，他能很快地认识全班同学，因为他能看懂同学的名字，所以能很快记住。

我儿子认识很多字并不是刻意教的，现在回想总结应该是得益于大量的阅读，3岁以前，大人陪读指读，3岁以后独立阅读，基本上不用大人教了，很多字真的不是大人教的，他自己慢慢领悟出来的。