这个成绩算是中等吧，也不算差，四年级的成绩基本定型了。如果初中能上个好中学，应该有机会更好的。只不过这个成绩，应该没机会择校，能择校的都是尖子生，中等生的只能去普通中学。初中能否转好的，还要结合自身、学校、师资、环境、父母等很多方面因素的。如果成绩不好，再去个不好的学校，你觉得能变得更好的机率大吗？不是打击你，只是想你看到现实。在这里说有机会逆袭的，哪个不是初中去了一个不错的中学，在周围都是优秀学生，有优秀老师的教学，自己再努力一把，一个良好的学习氛围造成的。你想他初中变得更好，在他没能力考上更好初中前提下，就要帮他搞关系送去一个好中学，那他初中变得更优秀的机会还是挺大的。择校是为了什么？是为了变得更优秀。小学成绩好是为了什么？是为了可以择校！如果想他有机会拼一下重点中学，建议可以参加培训班冲一冲，看看能否提高一下成绩，就算不能上重点中学，如果能去普通中学的重点班，考上高中的机会就更大了。

我个人认为, 小学成绩特别差的,也不可能成绩突飞猛进, 应该相对自己来说有进步了.毕竟初中知识点还是与小学基础有关联的吧. 小学习惯和基础扎实比较关键.

他跟下面客人一样，
有一天，[url=https://www.baidu.com/s?wd=%E5%AD%94%E5%AD%90&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YYuHFbryDdP1RzuHnYPWI-0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUEPjcLnW0vnW64]孔子[/url]的一个学生在门外扫地，来了一个客人问他：“你是谁呀？”他很自豪地说：“我是孔老先生的弟子！”客人说：“那太好了，我能不能请教你一个问题？”学生很高兴地说：“可以呀！”

客人问：“一年到底有几季啊？”学生心想，这种问题还用问吗？于是便回答道：“春夏秋冬四季。”客人摇摇头说：“不对，一年只有三季。”“哎，您搞错了，四季！”“三季！”最后两个人争执不下，就决定打赌：如果是四季，客人向学生磕三个头，如果是三季，学生向客人磕三个头。

恰好[url=https://www.baidu.com/s?wd=%E5%AD%94%E5%AD%90&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YYuHFbryDdP1RzuHnYPWI-0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUEPjcLnW0vnW64]孔子[/url]正从屋里走出来，学生向前问道：“老师，一年有几季？”[url=https://www.baidu.com/s?wd=%E5%AD%94%E5%AD%90&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YYuHFbryDdP1RzuHnYPWI-0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUEPjcLnW0vnW64]孔子[/url]看了一眼客人，说：“一年有三季。”这个学生快吓昏了，可是他不敢马上问。客人马上说：“磕头，磕头！”学生没法，只好乖乖地磕了三个头。

客人走后，学生迫不及待地问：“老师，一年明明有四季，您怎么说只有三季呢？”

孔子说：“你没看到刚才那个人全身都是绿的吗？他是蚂蚱，蚂蚱春天生，秋天就死了，他从来没有见过冬天，你讲三季他会满意，你讲四季吵到晚上都讲不通。你吃点亏，磕三个头，无所谓。”

这个故事还告诉我们，碰到那些不讲理的人，你就会想到他是“三季人”，如果你不“说谎”让他一着，势必无休止地争吵下去，你会耽误不起那个闲工夫，把宝贵的精力和时间毫无意义地浪费掉

我是八十年代的小学生，五年级数学课时清楚的记得班主任说，谁能做出这道应用题谁就能考上大学。八十年代的大学是梦一样的存在。我自认为自己解应用题很厉害可是我做不出这题。班上有两个男生坐出来了。高考的时候，他们一个清华，一个浙大。我真的永远不会忘记，天赋是从出生就会慢慢显露出来的！
班里还有一个女孩子学习很一般，但很小的时候就看武侠小说，她在我的印象里就是整天看闲书戴厚厚眼镜片性格温和的女孩，初中开始逆袭，高中上我们市就牛的学校。这个逆袭是有迹可寻的，强大的阅读能力，在这小学二年级开始已经开始看古龙金庸的长篇小说了，还有她爸是专栏作者。

爸爸培养的，不只是成绩

天赋是从小看得出来的，只不过有些人小学时候不发力，但是可以通过某些方面有迹可循的。

一般老师都是总结出大概率的经验

假如你连续一千二百个月每天饮用XX牛奶，你就能活一百岁。
哪个是因，哪个是果？
她的爸爸培养的当然不只是成绩，但是能够给外人展示的最明显标志，就是成绩。
她现在能在这里发言，正是因为她后来的好成绩，现在有一份优厚的工作。
倘若她成绩不好，维持生计都艰难，那她爸爸所培养的东西又跟其他人有什么不一样？

终于等到你辛苦啦～

好的学习习惯包括哪些呢？

如果你的小学直升校风好教学质量好的初中，那小学放松点是可以的，在初中受环境影响，有可能自己想通了奋发向上。要是小学派位是不好的初中，这个风险就大了，不能一概而论。

我们是没敢这样去赌明天，只希望小朋友一步步脚踏实地地。 所以从小学就开始捉紧。不敢让去赌初中或者高中一个大转变。   现在就考试报卓越高斯，请家教，学书法。这些其实都是大环境逼出来的，小朋友跟你说。哪个小朋友去卓越报名了。我也想去。到时家长去里聊，哪个小朋友学习好，平时也是参加了什么补习班。  自然的，你也不甘心，不想让小朋友掉队。自然就跟随大众的步伐了。

爱阅读，勤奋，认真，自觉，独立思考，会复习预习，学习工整，知道学习重要性，交流顺畅，合群，等等，

很赞成你讲的，我的经历也跟你很相似！

同时我也是一个老师，确实看不懂一些评论者的心态！

别人看不懂就算了，很多人一直是断章取义的！

学习成绩当然重要，至少也得班上中上，方便老师和家长了解孩子的学习情况

老师只是说个比例而已，有一半的孩子是考不上高中的，上了普通高中也很难考到好大学，所以上个好初中就很重要，小学成绩不好进好初中的机会少