普遍孩子都上过学前班，所以比较容易跟上一年级，你们没有送他读学前班，刚开始是需要一个适应过程的，慢慢引导吧！

我家的定时器是这样用的，比如，写生字，我调的时间是30分钟，如果提早做完，就可以去休息。一直到定时器响为止。休息时间随便他玩也可以，做什么都随他。我是把功课分成几个时间段，完成一部分就可以休息一下。这样小朋友不至于太疲倦，产生厌烦的情绪。

孩子上一年级的时候最抓狂是拼音，有时都控制不住脾气。别急，慢慢就好起来了。那时老师也找过我，说孩子上课注意力不集中，过了二三个月慢慢好转，之后就越来越顺利了，基本不用管。

这种情况基本都是男孩吧，我家也是，怀疑有多动症

学习还得讲究方法，做家长的教育也一样要讲究方法，应该找对方法。

在学校老师估计批评得够多了，家长在家就不要再批评了，鼓励教学吧，要不然一年级就这样，会越来越无自信的，一年级就是没有适应小学生的习惯，慢慢来调节就好

宝妈可以做一个学习任务表，让孩子在规定时间内完成一个任务，按时完成奖励一个印花，凑集多少印花之后就可以换一次大的奖励，换个方式去激励孩子，当然奖励的方式就不建议过于物质化或者金钱化，可以引导孩子往某方面的兴趣爱好去发展~

我家的当年5岁半读一年级，也是上课不专心，天天橡皮擦都好好的一块带回学校碎碎块带回家，第一次语文测验20分😓当时也是急得跳起来，后来规定晚上9:00前做完作业就可以看一集蓝猫淘气三千问😬后来也慢慢跟上节奏，小升初进了六中校本部，所以美妈别急，可能孩子还没定心，多表扬鼓励相信孩子还是很棒的，加油😀

我的天啊，这会不会太严格啊，低于90就是差生？

孩子上一年级的时候最抓狂是拼音，有时都控制不住脾气。别急，慢慢就好起来了。那时老师也找过我，说孩子上课注意力不集中，过了二三个月慢慢好转，之后就越来越顺利了，基本不用管。

不要急，主要家长多鼓励多教导会跟上去的！家长都焦虑！孩子会更加焦虑的！我孩子刚一年级时也是不知该如何学，成绩也是天天老师短信，最重要系家长顶住压力，让孩子慢慢成长

分数不是重点，关键在孩子心里健康，例如做作业何解那么慢，是量多了还是不会，找到原因才能对症下药。楼主，别急，会好起来的的

每个人的发育发展不一样，不管老师说什么，如果不是搞破坏，影响别人的话。建议都不要打骂孩子，陪他学习，养成好习惯，等孩子开窍了，就可以了

其实养成好习惯好重要的，才刚一年级作业都要写三四个小时，这样睡眠都不够了，家长还是要引导他，制定好作息和学习计划

楼主，我家六年级了，跟你分享一下我的经验。
首先，刚上一年级的孩子有几种：
1、在幼儿园学过简单加减和拼音写字的；基本小低年级占优势，因为有基础；3年级以后就要靠个人了。这就是所谓的分水岭；
2、上小学前没学过任何东西，但识字的。这样的孩子虽然没学过任何东西，但识字占了好大优势。设想一下，孩子会认字，任何东西一看就大概懂了。学起来自然快些；可以在一学期或一学年内赶上或超越已有学过的孩子；
3、上小学前既没学过任何东西，也不识字的。这样的孩子学起来会吃力些。因为每个字对她来说都是生字，都要记住，有时记住了生字也未必解其意。这样的孩子估计要一两年的时间才能追平。

其次：现在是11月2号，9月1日入学的话，不过两个月时间。孩子学了什么？
这一块也分开讲：先讲数学：
        这两个月，数学应该是减单的数学和加减计算。黄冈拓展应该会有一些思维题。其实孩子有时会一时想不明白的。就像我女儿当年，会提一些感觉很幼稚的问题：为什么1必须代表单个。为什么1+1必须=2。她学奥数的时候就在天问，为什么三个苹果+两个梨子=四条香蕉。为什么一定要假设x=?  y=?。。有些特设好的东西孩子可能一时想不明白，会把注意力转移，适应一段时间也许就好了。建议可以买一些思维游戏陪她做做，开发下思维，为以后打打基础。

其次，来说说语文。
       语文应该是认字和拼音。我们当年是国庆前必须教完拼音，现在据说把顺序调整了一下，先认字再学拼音。我相信很多没有提前学的孩子，对拼音都会感到困难的。我家虽然语文成绩一直名列前茅，但说句实话，当时的拼音小测也才八十几。我女儿曾经说过，她总是搞不懂前鼻音后鼻音之类的，学拼音一直到三年级都感觉比别人吃力。但她其实一直都是很优秀的，五年级以前语文基本是免考。我在她第一次小测成绩出来之后没有慌乱。我相信她一定能学好。我要求老公不可责骂她，给她心理压力。为啥？因为她识字，很爱看书，对语文有浓厚的兴趣！！！爱阅读的孩子语文绝对不会差！！！！切记！！！！小低，一定要培养孩子的阅读习惯。这不仅影响到语文成绩，也影响到高年级甚至中学的数学成绩。为啥？因为题目都读不懂谈何解答！

最后，说说现象。
      经过六年的小学家长生涯，我发现几个现象比较有代表性：

1、低年级学习好的孩子不代表高年级好；为什么？就是刚才说的提前学的影响。如果你的孩子属于小白一个，给点耐心。有机会逆袭的。

2、老师心目中的优秀生往往都优秀。再差都不会差到哪里去。很奇怪，一般进入小学一两个月就地选班干，老师就算有神眼一样，可以发现孩子骨子里的优秀因子。一般情况下，被老师指定为班长，副班长或其他委员的孩子，基本会持续优秀。我与我一位教了二十几年小学的姐姐讨论过这事。她说这是“尖子生心理”的影响。首先，老师和家长的肯定，可以使孩子对学习的兴趣更加浓厚。其次，优秀生的说法，会影响孩子的心理，让孩子在学习上，纪律上都会尽量让自己达到大人口中的“优秀”。即约束自己，不违反课堂纪律呀，认真上课，好好学习呀！这是一种来自外界的催眠。所以，一定要多表扬你的孩子。

3、如果是男孩。男孩子普遍认为会定性得比较晚。孩子很多时候自控能力会比其他人弱。这个书上有很多的大道理，我也不多说。总之一句话：人人都是可塑之材，关键是谁比谁更有耐心和信心，另加再加决心。决心是指你极尽其法，努力帮孩子进步。

以上说法我说说做作业。
     多年前，我女儿有你孩子的一切毛病，其中做作业的时间最让人头痛。小低年级放学早，她回家吃点东西一般四点保证可以开始做作业。但不到十点是做不完的。我从没有去责备过她。因为我观察过她做作业慢的原因。发现她每一个生字，每一个拼音，每一次组词，每一个造句，都要查阅大量的书，确保正确。所以那时我做了一个决定，宣布了我的“两不一必须”
两不是：
一：无特殊原因不帮忙问作业。没抄作业，起码说明该做的事没做，这个忙不帮。这是对责任心的养成。

二：不帮她解决问题，有不同的在旁边画个？号，明天回去问老师。孩子都是天生喜欢表现优秀的。你不帮她解决问题，带着满满的问号去问老师，多少孩子都会感觉不好。我女儿在这情况下，都是极力自己解决，将？号减到最少。

一必须是：所有的作业必须A 或A+以上。A不惩不奖，A+可适当奖励。这个原则到现在都没有变过。家长有明确的底级或要求，孩子自然会努力去做到。我觉得这也是一种心理影响。

建议：
1、如果不认字，陪读，尽快认字；
2、如果早已认字，找出她的问题所在。是拼音就多搞拼音，是计算就多做计算。所谓熟能生巧。懂了才不畏难，不懂永远望而生畏，并且严重影响后面的进度；
3、数学方面适当开发思维。可以上网购买一些思维游戏的书，带着她一起玩。好多人反对学奥数，却不知道我们学的是一种灵活的思维。我身边奥数好的孩子都爱玩，能玩，玩出新高度。嗯，当然，世事无绝对。这只是一个概率。

再一次重申：心理影响很重要！大部分孩子，注意，是大部分孩子，你说优秀她就优秀！！！！！

辛苦一两年轻松一辈子！祝福你和你的孩子！

这还不急呀, 1年级95以下算成绩很差了，抓紧点, 学不好就不给玩。

有道德

刚开始上一年级还没有那么适应，我家也是9月份上一年级，幼儿园纯玩三年，学拼音的时候非常抓狂，第一次考试语文考了95分，被扣的分数说是忘记写了，总体还不错，我是在家教他多写，写才能记住，不要学那么长时间，时间长了也没有用，大概就半个小时，只要这半个小时的内容记住就可以了，让他读一些古诗带拼音的，字少不会造成排斥，还可以练习拼音

多动症的孩子是注意力不集中，坐不住，做什么事情都拖拉，没有一件事他可以坚持玩10分钟的，如果不存在这些，就不要说孩子是多动症，我刚经历过