关关：拟声词，水鸟的叫声。雎鸠：水鸟，一般认为是鱼鹰。关关雎鸠：关雎鸟不停地在关关地叫着。

在河之洲：（雌雄雎鸠）在黄河中间的小洲上叫着。在中国古代，河是黄河的专有名词。

窈窕淑女不是专指女子苗条，也不是指外貌长得好，窈是说这个女子心灵、修养比较好，窕才是指她身材好，窈窕结合就是端庄贤淑而又美丽的姑娘。

君子好逑，她是君子的好配偶。这里的君子可不是对一般劳动人民的称呼，君子通常是贵族的男子。

参差：长短不齐。也有人说参差指的是这个荇菜长得很美好。因为在有些古诗词中，参差是美好的意思。比如白居易的《长恨歌》里赞美杨贵妃“雪肤花貌参差是”。

荇（xìng杏）菜：多年生水草，夏天开黄色花，嫩叶可食。

左右流之、左右采之、左右芼之，都是采摘的意思。

寤寐：这里的意思是日日夜夜。寤（wù），睡醒；寐，睡着。就是这个君子见到淑女之后，无论是醒着还是睡着都要想着追求她。

求之不得，寤寐思服。这样一个窈窕淑女不是一追求就能够成功的，所以求之不得。

思服：思念。

“悠哉悠哉，辗转反侧”，悠哉也有两种解释
，一种是思念啊思念啊，还有一种是（思念）悠长啊悠长啊。辗转反侧是今天我们也在使用的成语，就是翻来覆去睡不着的样子。

琴瑟友之：弹琴鼓瑟表示亲近。在第一段的时候是寤寐求之，求之不得。这一段就是弹琴和她交朋友，最后一段呢，就是击钟敲鼓让她快乐和喜悦，这个钟鼓之乐是婚礼上的。

这首诗有两种解释：

一种是说这个君子追求不到窈窕淑女，他只好去想象，自己琴瑟友之，最后走进了婚礼的殿堂。

另一种是说，这是在婚礼上唱的祝福新娘的歌，分为3个阶段，描述君子是怎样追求到女孩子的过程。第一段描写这个君子追求这个女子是多么不容易；第二段说君子追求成功，他们一起弹琴，琴瑟和鸣交朋友；第三段就描写他们终于成功走入婚礼殿堂，奏乐表示庆贺。
有研究者把《诗经》所有的诗歌都放在一起，然后看看里面有几首诗用了琴和瑟。他们发现用琴瑟的地方是比较少的，所以琴瑟在诗经那个年代是很难获得的，进而推论这个君子一定不是一般人家的青年，只有贵族家庭才能有这样的乐器。

我们曾经介绍《诗经》有赋、比、兴三种艺术手法，每当人们讲到兴，就会用《关雎》这首诗做例子。

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”

在这里，你不能说把君子比喻成雎鸠，也不能说把窈窕淑女比喻成雎鸠。雎鸠鸟是一种什么鸟呢？是一种鱼鹰，捕鱼的鱼鹰，并不是鸳鸯鸟或者是一种美丽的鸟。为什么用雎鸠这样的鸟来起兴呢？一种说法是雎鸠鸟是比较忠贞的鸟，终身一只雄鸟只会配一只雌鸟，不会换配偶。还有一种说法是鱼鹰是要捕捉鱼的，鱼鹰捕鱼的过程就象征着君子追求淑女的过程，
所以他们会用雎鸠来起兴。我们看到起兴和比喻有很大的不同，起兴这句诗和后面的诗没有什么关系。

为什么中国的诗要起兴呢？

我个人认为，古代人民是生活在大自然当中的，当他们吟诗的时候，景物就在他们眼前，任何景物都会引起他们内心的波动，所以他们写诗的时候，第一句通常要起个兴，写一下景色。而我们今天住在高楼大厦当中，想要描写景色都没有什么题材了。

关于故事发生的地点黄河边（“在河之洲”），在《诗经》里我们经常可以看到爱情通常发生在河边，比如“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”。我们都知道黄河是我们的母亲河，最早的原始人类如果不靠近河流居住，他们是没有水可以喝，没有食物供给的。

我们看看《关雎》里有哪些词语直到今天还在运用呢？
比如说窈窕淑女，参差、求之不得、辗转反侧、琴瑟友之。

今天的新人走进婚姻殿堂的时候，我们可以祝福他们“琴瑟和鸣”。这个也可以说是从诗经那个时代流传下来的。

诗经的特色是重章叠句，什么是重章叠句呢？

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

我们可以看到类似的句子，连续重复了三段，就像我们今天唱歌的歌词，几段中会有所重复，稍微有一点改变。

最早我们的祖先都是这样唱民歌，通过这样的重章复沓来加强感情，也可以形成一种韵律感。中间会用到很多的连绵词，有的是双声，有的是叠韵，比如说窈窕，ao 韵母相同；参差是双声，都是C开头的；雎鸠，都是J开头的。寤寐属于书双声和叠韵的连绵词。

好了，今天的分享到此结束。

诗经本来就是很生活的东西，只是现在没有很多人爱看，孔子不是也教育他儿子不读诗无以成言

有一种说法，这首关雎表面看是日常男女情感，实则是可以当帝王后宫嫔妃皇后的道德范本，放在诗经的第一篇，应该不是单单男欢女爱这样吧，琴瑟友之，很好的夫妻相处之道啊，孔子把它放这么重要的位置，应该不是那句辗转反侧吧，呵呵

我把诗经看了很多遍，却没有一遍觉得累赘，因为开始是不能完全懂，所以每一次都像有所收获，这么美好的意境，从远古人的心思传到现在人的眼里，甚至心里，是一种美的传递，古老和难懂不是问题，问题是它必须有内涵和韵味

我一直关注的问题，就是虽然小学生只学些简单的唐宋诗，四句八句，但是一到6年级，上海六年级属于初中，古文比例迅速增高.
我曾经下载一个“2014年语文中考上海卷考试手册”其中有一张2014年上海中考的试卷结构表
一、文言文部分39分，二、现代文部分40分，三、综合运用11分，四、写作60分
因为我感觉古文虽然看起来难，但是提高水平更容易，现代文的阅读理解或者写作，因为现代文主观题蛮多的，古文基本还是客观题。

今天接着讲《诗经》，前两次我们介绍了赋比兴中的比和兴。比我举了一个《桃夭》的例子，其实桃夭不是最典型，但是比较简单，我为了让大家循序渐进，选了这首。  
比，最典型的例子是《卫风 硕人》。全诗比较长，最经典的一句是“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”
柔荑（音“提”），手像初生的白茅草一样又细又长，皮肤像凝结的油脂一样细致滋润。蝤蛴（读“求其”），是天牛的幼虫，色白而长，就是形容庄姜的脖子又白又长。牙齿像葫芦籽一样洁白而整齐。螓（音秦）首蛾眉，螓是一种昆虫，似蝉而小，宽额，说明庄姜的额头宽宽的，眉毛像蛾子的触须一样又细又长。
“巧笑倩兮，美目盼兮”，这是名句了，应该大家都知道，就是笑容非常美，眼睛也顾盼生辉。
兴，我们举了《关雎》的例子，这首诗最经典的，所以这里不再补充例子。

赋还没有详细讲解，因为关于赋的理解，还是有很多不一致的地方，但总体上来说，是铺陈其事、平铺直叙的意思。我以《君子于役》为例讲解一下。
君子于役，不知其期，曷（hé）至哉？鸡栖于埘（shí），日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月，曷其有佸（huó）？鸡栖于桀（ jié），日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴。

这首诗是典型的平铺直叙，但画面感极强。君子是对自己丈夫的称呼。我的丈夫去服役了，不知道服役的年限，何时能回来呢？鸡已经回到鸡圈了，太阳下山了，牛羊也从山野回来了，我的丈夫在远方当差，叫我如何不想他？
我的丈夫去服役了，没日没月的，何时能和我会面呢？鸡已经回到鸡圈了，太阳下山了，牛羊回到草舍，我的丈夫在远方当差，但愿他能不受饥渴。（也有翻译为：哪里能不受饥饿？）
古代的人没有手表、闹钟，他们的时间节律完全是顺应大自然的。干了一天的活，太阳下山了，就表示一天过去了，各种家畜都自动回圈了，不知过了多少个这样的一天，自己的老公仍然没有回家。

楚辞里面有一句名句可以诠释这个意思：“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知！”大家有没有想过，为什么生别离是最大的悲伤？难道死别不是更痛苦吗？坐等回答。

怎么感觉这句生别离是离婚的离，

这个乐莫乐兮是娶了新人吧

硕人那段我也看过几次，只能说古语形容大多都是按当时的熟悉的东西来形容，很多虫子和植物名字都和现在名字不同而已，现在我先看古文植物志，再去看古诗，就觉得哎原来是这东西啊，呵呵

还有古文很长很长的大多是怨妇诗，那个哭长城啊，看得我眼都晕啊，倒是快乐的诗才这么短短几句，时间在快乐的享受里面都很短，倒是埋怨的一篇比一篇长，楼主看了吗？

爱情是永远的话题 挑几首经典就可以了，我的诗歌体系是让孩子们对文学的发展脉络有一个大概的了解，而不是一说诗歌就是唐诗宋词！

不错好强大，我的脑海没有这个水平有体系，只有感兴趣的诗经，好像里面大多不是爱情吧

恩，我小孩也是从两岁多就晚晚给他读诗。。。让他慢慢接受。。

我家2岁5个月了，还只会说10个词😓😓😓

。。。。。我看了标题就默默在想是：关关雎鸠吗？感觉学古诗词大部分都是从诗经开始的。。。。