lilyana女儿4岁9个月开始学钢琴，至今刚好三年正，学琴路上磕磕碰碰的，从一周一节课到一周三节课。老师是区少年宫的老师，在自己家里教（就在我家楼下），收费300元一节，她所教出的学生大部分都能获得钢琴比赛大奖。唯独我女儿进展较慢，所以上课老是被老师批评，说不动脑，开小差，注意力不集中。女儿是属于较害羞，不自信的孩子，这样一来，孩子也觉得自己不如别人，我问她要不要继续学下去，她说要坚持，学钢琴很好听，问她会不会怕老师骂得凶，她也说老师是可以批评学生的，不怕。这个老师弹琴的表现力是很好的，触琴很柔美，但女儿模仿不了她的神态，别的小女孩就能学到，这个可能就是天赋问题。这老师学生很多，一到有比赛时就会调正我们的上课时间，所以我们上课有时会被动，要我们迁就她。现时我和先生考虑问题是要不要继续跟这个老师学下去，还是另外请音乐学院的毕业生教。大家给些意见参加下吧。
八岁女儿学琴三年，这样的情况，需要换钢琴老师吗
3430142家有小学生
2016/12/27
精选回帖
音乐的瞬间9楼 本帖最后由 音乐的瞬间 于 2016-12-28 15:35 编辑 家长有没有陪上课呢？要观察孩子在课堂的状态，是对学钢琴没兴趣还是老师的方法不适合。如果老师过于严格，孩子很内向，可以尝试和老师沟通改变方法，再不行就换老师。如果是孩子对学钢琴没兴趣，那考虑换其他乐器或者对学器乐这块做另外的调整吧。学钢琴最好坚持每天练习，作业多时可以少练，不可不练。再有就是我个人认为没必要一周上三节课，家长按照老师的要求陪练即可。课加多了也很可能让孩子更紧张。
2016/12/28回复
万家灯火18楼从你的描述来说，你女儿是有兴趣，但没有天赋。如果你必须满足她的兴趣，建议换老师。学三年，如果连一首连贯的曲子都弹不好，没有必要找高级老师教。换一个性格柔和一点，耐心一点的老师就好了，而且，一周上课太频繁了，建议一周只上一次主课，中间可以加一节陪练课。我女儿学琴5年，现在全国8级，由于现在小学高年级了，没有什么时间练琴，所以，一周只上一节主课，平时如果有时间练琴，遇到问题，就发视频给老师，让老师通过互联网指点，学费是160元一节。
2016/12/29回复
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钢琴声乐老师MissQlilyana:
我们终于换了钢琴老师了，在这个暑假，在家附近找了一间琴行，选了一个三十多岁的教钢琴，另一位男孩教视唱练耳，感觉上琴行老师年轻活泼，与孩子形成互动，很多鼓励，不会象以前老师老是打击我孩子的自信。专业能力强，有弹唱，注意节拍。但是钢琴老师不作示范，觉得弹琴手形有点奇怪，为了能支撑起来，手婉刻意拱起来。弹错的音符用拼音在书本上标出（这点不好，不能强迫孩子用脑记谱，形成依赖）视唱练耳的老师挺好的，只不过钢琴音色差，不知会否对小孩听觉有影响。学费就很公道了，钢琴150，视听120其实还是以前年纪大的老师技术还是蛮好的，就是喜欢按她那套高标准来要求我小孩，注重那些飞得高的小孩，我小孩进步慢，老是被批评，搞到到无晒信心。
查看原文年纪大的一般是学院派的老师，你要知道既然是叫学院派，他们大多数面对的教学对象其实是已经进入音乐学院的学生或者从小就立志要进音乐学院的学生，可以不怕枯燥不怕挨骂每天苦练。
但问题是，现在大多数学琴的只是以兴趣为主，而且都是比较低龄段的孩子，生理和心理承受力都不能跟大学生相比，以学院派的方式教通常只会打压了孩子的积极性，有些甚至还会反感、憎恨，这是很得不偿失的。
学院派并不适合普及性的学习者，我很早就发现了这个问题，所以我很早就学习外国的教学体系，像英皇啊，达尔克罗兹啊等等，并结合儿童心理学运用到我的英皇教学当中，因为学龄前的儿童生理和心理特点跟成人完全不同，我们必须清楚了解每个小朋友的天赋特性和性格差异，然后因材施教，制定针对性的教学方向和方式。
其实没有学不会的孩子，只有用错方法的老师。
但问题是，现在大多数学琴的只是以兴趣为主，而且都是比较低龄段的孩子，生理和心理承受力都不能跟大学生相比，以学院派的方式教通常只会打压了孩子的积极性，有些甚至还会反感、憎恨，这是很得不偿失的。
学院派并不适合普及性的学习者，我很早就发现了这个问题，所以我很早就学习外国的教学体系，像英皇啊，达尔克罗兹啊等等，并结合儿童心理学运用到我的英皇教学当中，因为学龄前的儿童生理和心理特点跟成人完全不同，我们必须清楚了解每个小朋友的天赋特性和性格差异，然后因材施教，制定针对性的教学方向和方式。
其实没有学不会的孩子，只有用错方法的老师。
2017/08/24回复
lilyana楼板凳钢琴声乐老师MissQ:
年纪大的一般是学院派的老师，你要知道既然是叫学院派，他们大多数面对的教学对象其实是已经进入音乐学院的学生或者从小就立志要进音乐学院的学生，可以不怕枯燥不怕挨骂每天苦练。但问题是，现在大多数学琴的只是以兴趣为主，而且都是比较低龄段的孩子，生理和心理承受力都不能跟大学生相比，以学院派的方式教通常只会打压了孩子的积极性，有些甚至还会反感、憎恨，这是很得不偿失的。学院派并不适合普及性的学习者，我很早就发现了这个问题，所以我很早就学习外国的教学体系，像英皇啊，达尔克罗兹啊等等，并结合儿童心理学运用到我的英皇教学当中，因为学龄前的儿童生理和心理特点跟成人完全不同，我们必须清楚了解每个小朋友的天赋特性和性格差异，然后因材施教，制定针对性的教学方向和方式。其实没有学不会的孩子，只有用错方法的老师。
查看原文 谢谢您的点评，说得很对，就拿这个暑假来说，那个老的教师就是不停地带着她的尖子生到处飞到处比赛。获奖无数。我们这些还在学走的学生当然是不被重视的了，上课时间都调整给她的参赛学生了。 在普通琴行上课一月余了，这里的老师年轻，活力，经常鼓励。视唱练耳的老师很好，钢琴课的呢，我觉得好象有点小小问题，比如，节奏、指法、音高不重视。更奇怪的是要求用手指尖的指甲部分弹琴。，
2017/09/01回复
米新人cute
VERSEILLE
Mmnancy
