分享一则小学生“四项能力”学习达标值流程！

什么是学习力呢？一个人在学习的过程中产生的一种力量，就是学习力。要想学得好，首先要具备很强的学习力。

它主要有四项能力组成：

1、课前预习能力；

2、课堂听课能力；

3、课后复习能力；

4、作业完成能力。

课前预习能力：

有的人说：预习不就是看课本嘛？其实不然，到底什么才是真正的预习？

预习的第一级，就是简要预习。了解新课程的能力，及时补充与上课相关的知识，自己至少知道下节课是怎么回事，可以去独立查阅不会的相关资料。

第二级：重点预习。初步理解新课的后，自己可以顺利提炼出这一章节的重点和难点。

第三级：问题预习。在预习的过程中，会自己思考新课里的内容，然后发现问题、提出问题，对知识进行初步的探索。

第四级：解析预习。通过预习对新的知识进行分析、综合概括后我们除了有预习的框架，还有预习的观点，更有预习的细节。

第五级 探究预习 对所学习的知识进行探究学习。

课堂听课能力：

第一级：消极听课 。上课分心、走神、课堂懒散，必须老师不听的调动他听课，这种情况一般出现在小学低年级

第二级：被动听课。上课能够跟着老师的思路，简单地听，被动抄笔记。被动听课有个弊端，如果老师讲的脉络清晰、结构清晰，孩子就会学的清晰，听课效果也会好一些。如果老师讲的东一句西一句，那孩子基本就不会有什么收获了。

第三级：主动听课。注意力集中，听得懂、能复述、记得住。下课后如果给这样的孩子一张纸，他能写出这节课讲的主要观点，之后还能记得住。

第四级：思考听课。积极思考、展开联想、举一反三、将知识熟练运用。这样一边学知识一遍展开联想。除了能听得懂、能复述、记得住，还能进行知识的拓展。

第五级：探究听课。了解书中的观点和老师的观点，并进行深入思考。

课后复习能力：

第一级：巩固复习，回忆上课内容。孩子对上课学习的内容有清楚的记忆，一说复习就是把所有内容都铺开了复习一遍。

第二级：重点复习，能够将课本的重难点提取出来，有深入的理解。一般考试的准则是“重点知识是必考，非重点是轮流考。”所以复习一定是先看重点知识。

第三级：系统复习。只会抓重点也不行，要找出知识的框架和内在联系。

第四级：经验复习。对复习的过程进行总结，形成经验。在平时复习时就做好框架，期末再复习一下知识点里的细节。

第五级：探究复习。到了这一级别已经不是复习知识了，复习的是观点。

作业完成能力：

大家一定觉得“完成作业还不简单，按时完成不就得了。”其实不是这样的，写作业也分为五个等级：

第一级：认真作业。在能够独立思考完成，这才叫写作业。

第二级：效率作业。认真、规范、有效率、在限定时间内完成作业。每一题都认真完成，有自己的答题规范，每一道题像对待考试一样。

第三级：评审作业。做完作业之后不要一直等着老师给自己反馈，不要做完就扔一边就不管了。作业有个核心内容叫做及时反馈。有保证的及时反馈不能靠老师，要靠自己。

第四级：经验作业。总结自己的作业经验、培养运用能力、培养做错题本的习惯。

第五级：研究作业。还是跟观点有关，要会探究、研究。要有自己的思维和自己的观点。

一个人的学习力，决定学习成果。而对于数学薄弱的学生，课前预习、课中认真听课、课后复习，认真完成老师布置的笔头作业和网上远大小状元作业及自主同步练习，相信孩子数学成绩会提高，对自己的数学学习会越来越有自信！（本文由远大小状元收集整理qiuliang发布）