穿越学习法（原创文章，转载请注明出处）

蒋老师

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

    这是北宋文学家、书画家、美食家苏轼的《题西林壁》。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

    当然，从数学的角度来看，这其实就是一个视图的问题，从不同角度观察物体，得到的图形可能是不同的。

从心理学的角度来说，同样的事物，用不同的心情或者角度去观察，可能结果也是不同的。

寥寥数字，不同的角度或者心理得出不同的观点，可见，很多知识是交错分布而不是孤立存在的，所以，学习的过程，与其为了一个科目拼死拼活，还不如放开从优势科目入手，让学科相互穿越起来，以期达到喜欢的科目考得很好，不喜欢的科目考得不差的效果。

    学习过程中，如果善于从学科之间进行穿越，就能加强知识的理解，更容易使知识形成横向的联系，也能促进学生多角度全方位分析和解决问题。

    下面就结合我的一些实例告诉大家怎么利用素材去穿越到各科的学习中去。喜欢篮球运动的学生不妨从文中寻找一些灵感。

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