同解,.我也是觉得他们没搞懂其中的谁做了哪件事

就这理解能力还评论,我不扶墙只服LZ

如果单纯正义的举报是没问题呀，问题就在于是威胁对方不成后挑有利于自己的事情来举报。

还不仅仅是阴，这样的孩子可以反观其成长的家庭是如何的不堪。

那最后让孩子把巧克力吃了算是对他的支持还是什么呢？

   有时小孩打小报告。家长和教师也不一样会重视，反而会感得你家小孩多事。我认为小孩能说出自己的意见，懂得分别事非是一件好事。我会鼓励小孩有反对声音，不同意见同我先讲。然后大家研究是否给多次机会人地，再犯的话就要去同家长，教师报告事情。并不是想要什么处理结果，而是要让其它人知道事情，公道自在人心。

对的

没看出哪里善良了

哈哈经典

    我家小孩在学校排队，经常有一位女生插队（教师规定集合排队慢的同事就要排后面），回来和我说这件事。我们商量先给机会这个女同学，提醒他动作快点，不要天天迟到（这位女同学是连去秋游都可以迟到的）。后来这位女同学不听，天天插队，继而大家动手动脚。大家身上都是有伤痕的。我家小菇凉也不敢和老师说，只是回家和我说。我直接找到这位女同学的家长，说明了情况，家长也是知道自己家女儿的性格，说回家要好好教育。情况也好不了几天，还是会重复。我本来和我家小菇凉说，要不就让着这位同学，让他插队算了，我家小菇凉不肯，说这样太危险了，前后都有同学，又是上下楼梯。老师后来也知道这件事情，表扬我家小菇凉做得对，对这些不好现象不能让步，也是找家长沟通。
    结果就是有几天好转，没几天又是拖拉插队。到现在都是这样。再和这位家长沟通，他也说没办法教育他女儿，说不听。所以我小孩的问题就是家长的问题，家长都是这样，我们还能怎样。该说的也都说了，老师也去沟通了。
    两位小菇凉私下还是好朋友，只是一遇到插队的事情就会有矛盾，拉拉扯扯。

+100000086.歪曲的逻辑，貌似语文都没学好，逻辑思维完全有问题。是非颠倒！

我并不是说楼主提到的那个要挟不成去告状的小孩是善良的，其实这么小的孩子，应该不至于品质恶劣的程度，好好教育应该能纠正错误的做法。
我只对文中的这一句话有所感想，我家孩子有时也会去老师那里告状，老师可能会觉得事情琐碎，但那是他单纯地认为别的小孩违规了或欺负人了，私下告诫过但没用才跑去向老师反映的。

告状的小孩没什么，说明小孩懂的对与错，明辨是非，但是因为自私要挟别人从而达到目的，对方不妥协就让对方吃不到好，这种小孩这么小就这么阴

如果告状的小朋友只是出于觉得同学没有遵守规定，然后报告老师，我觉得没有什么问题。但是如果是因为一己私欲，而对方不给，然后威胁说报告老师，这样的性质就不一样了。肯定是需要批评的。这件事里面，老师把两个同学分别不同原因的错误都批评了，做的很不错。

被举报的同学A：那个小孩不贪吃？贪吃是毛病吗？我觉得不是罗，我相信99%的小孩都有偷偷带过零食回学校吃~这个问题太小了。
举报的同学B：他为什么要去举报？就是因为他想吃那个巧克力，但是A不肯给他，他就去举报他，这是一种什么行为？放大一点就是，在公交车上面发现有个小偷偷东西，他不肯分赃物给他，他就举报他？，如果偷东西的人肯分赃物给他，他就不举报了，就是叫什么。。。。。大家都明白吧？就是有利益，就不分是非黑白啊！这样比偷东西的人更严重的啊！我感觉老师这样做，很正确！

😊

告状没问题 关键是以告状为要挟有问题