批评孩子的艺术
　　人都是主观的动物，每个人都会觉得自己的观点是正确的。对于批评，没有那个成年人会真心高兴接受，所谓忠言逆耳。批评还得讲艺术，一句：“这样做不行。”和“你这样做很有见地，话又说回来，让我们看看另一种做法......”两种说法得出的效果绝对不一样。
　　如果想让成年人接受批评首先得肯定对方，对于孩子呢？其实也一样，孩子也不喜欢听别人批评。很多家长认为：孩子是我生的，我想骂就骂，批评就批评，用不着转弯抹角的。可是到头来这些家长发现孩子怎么教也不听话，到处诉苦她的孩子难教。
　　我经常碰到不少这样的家长和他们的“问题孩子”。有一天和杰杰在亲子园的休息室玩，一个家长向我诉苦她两岁多的孩子任性难教，怎么批评怎么骂也没有用。过了一会儿那个家长上了洗手间，她说的任性小姐姐过来抢了杰杰正在练习勺东西的碗，我对她说：“你应该到玩具架上拿玩具。怎么可以抢弟弟的东西。”小姐姐马上耍赖嚎啕大哭起来，这时我开始认识她的难缠了，过了一会儿小姐姐的家长回来了：“什么事？”小姐姐马上指着杰杰说：“他打我！”四周看到的妈妈马上解释怎么回事，那家长说：“她在家也经常说谎，这孩子非常任性，想要什么得不到就不停哭和闹。还不喜欢听批评，怎么骂也没用。”过了一会，小姐姐又伸手去抢了杰杰的一个碗，那家长说：“怎么能抢弟弟的碗呢，还给弟弟。”姐姐张口又是大哭，我对她说：“你看弟弟给你抢了碗也不哭，你是姐姐比弟弟还差吗？”她听了突然停下来不哭两秒可是转眼又哭起来，我继续指着弟弟对她说：“你看弟弟比你小一岁，你是大姐姐要做个好榜样，大姐姐要做得比弟弟更好，让弟弟向你学习才对，我知道弟弟没理由比大姐姐做得好对吗？你肯定比弟弟做得好的。”她听完真的不哭了，还主动把抢的碗还给杰杰。看来这“问题”姐姐并不难教，只是家长没有掌握批评孩子纠正错误的方法。
　　我们所住的小区住了几百个四岁内的孩子，所以每天在花园里都可以看到各种家长教孩子的方式，可以看到很多不同类型的孩子。经常会看到家长骂孩子，甚至打孩子（很奇怪现在还有人用这种落后方式）。所有孩子脾气都非常的犟，你越骂越打她就越不听话。曾经看到最心痛的一幕就是：一个三岁的小女孩冷天把鞋子脱了在地上走，她的姥姥为了叫她把鞋子穿上手拿小树枝打她：“你穿不穿？不穿？不穿？不穿......”每说一个“不穿”就把树枝抽下去，小女孩不停的痛哭：“不要打、不要打。”可是任凭姥姥一直打到停手她就是不穿鞋子。小区里经常碰到一个脾气非常臭的三岁左右的女孩，每每看到她我就想拉杰杰走，不想和她正面摩擦。有一次１３个月的杰杰坐在会所门口的摇摇上玩，她突然冲过来一把就推杰杰差点把他推到地上：“你给我下来，这是我的。”我赶紧护住杰杰：“谁说是你的？”女孩：“就是我的，不给你们玩。”她继续想拉杰杰，她的姥姥及时赶到拉开她，小女孩马上嚎啕大哭并把手里的棍子到处打，她的妈妈对她说：“这里有这么多辆车，你干什么非要坐弟弟那辆？”小女孩继续发脾气：“是我的，我就要赶他下来。”我对他说：“你是姐姐，姐姐让弟弟才是乖孩子，我们弟弟也会让玩具给比他更小的孩子，你不会比弟弟做得还要差吧，我想你肯定比弟弟做得还要好、还要乖，对吧？”小女孩听了不再胡搅蛮缠，乖乖的坐到了另一辆摇摇上玩。经常碰到很多这样的“问题”孩子，我发现用运用这种“艺术化”的语言去批评起到了很好的效果。
　　孩子和成人一样，没有那个孩子喜欢听批评。孩子通常都有种共性，就是你越不让他做某件事，他就偏要去做。经常可以看到一岁多的孩子，妈妈对他（她）说：“不要扔奶瓶啊。”孩子听了马上“啪”把奶瓶扔了，“不要把那积木放进口里！”孩子听了马上把积木塞口里。妈妈的“不要”最后都成了提醒孩子“要”。对于大一点处于反抗期的孩子就更不会听妈妈的批评了。很多时候反抗叛逆就是因为批评引起的。
　　我在纠正杰杰这样那样缺点的过程中，最好的方法是不批评，要做到口中无剑心中有剑。经常看到一个自己感到很奇怪的现象，中国的妈妈们都很喜欢对孩子这样说：“你看，人家弟弟（或哥哥）做得多好，你就是不乖。”我从来不对杰杰说这样的话，因为这话会磨灭孩子的自信心，让孩子反叛更不听话，我说得最多的是：“我相信你会比他们做得好。”
　　杰杰吃饭开小差，我会对他说：“吃完饭我们有葡萄吃，不过只有乖乖吃饭的孩子才有葡萄吃，我知道我们杰杰肯定是个乖乖吃饭的好孩子。”杰杰不想收玩具，我对他说：“老师经常说我们杰杰做事从来都有头有尾，知道从哪拿的放回哪去，是一个又乖又聪明的好孩子。”杰杰对这种把批评埋在赞扬中的话非常喜欢接受。不过当孩子不断长大，妈妈需要的语言技巧也更高。
　　最近我又“发明”了一种更“高超”的批评技巧，想起来连自己都沾沾自喜。从杰杰几个月大开始每天睡觉前妈妈都给他说一个《杰杰上学》的故事，故事说的是杰杰星期一去上学，上课的内容通过老师和杰杰的一问一答说出来，星期二、三、四、五都上不同内容的课。上课的内容随杰杰成长而改变，杰杰通过听这个故事，既学到了东西又增强了自信，因为每天“上课”老师都表扬他“回答得真好，真是个聪明的好孩子”，杰杰每次听到故事里老师表扬他就会热烈鼓掌。前几个月我在故事里加进了什么是讲卫生的小朋友，由于我经常说的“讲卫生课”里面有不随地扔垃圾，垃圾应该扔进垃圾箱。说了一段时间后发现杰杰看到小区地上有别人扔的垃圾都要捡起来扔进垃圾箱，我发现这个故事对他真的起了很好作用。于是进一步利用故事教杰杰更多的东西，杰杰有不少这样那样的小毛病，比如不爱洗脸刷牙、不爱剪指甲等等，于是我在故事中不断强调把洗脸刷牙剪指甲、大小便等等都说进去了。听了一段时间，发现他爱洗脸了。给他剪指甲也好了很多。每当故事里的老师一问尿尿和臭臭要拉到什么地方？杰杰听到这里就会说“马（桶）、马（桶）。”那个桶字不会说，变成了马、马。我和外婆听了都呵呵笑。妈妈是比较西化的人，从杰杰出生后就没给他把过尿，听多了这故事杰杰自己主动说“尿尿”的次数也越来越多了。
　　于是我又进一步运用这故事的功能。自从杰杰会走路以来，有点叛逆。在亲子园上课其他环节都挺好的，就是不太爱唱名字，经常一喊他的名字他就趁机想跑去玩玩具、爬滑梯总之不想让老师抱着唱名字，这个环节不老实的时候比老实的时候多。前几天老师过来对妈妈说：“我留意到杰杰会走路以后有点不想受到别人约束，可是最近突然变得很乖。唱名字前自己主动走到老师那里，唱完还会谢谢大家然后走回自己座位上。象换了个人，妈妈用了什么办法啊？”我把秘诀告诉了老师。　　　　　　　　　　　　　　　　
　　这两个星期我针对杰杰的情况在故事的礼貌课中增加内容：老师问杰杰什么是有礼貌啊？杰杰说：“看到老师要叫老师好，看到阿姨叔叔要叫阿姨叔叔好，看到哥哥姐姐要叫哥哥姐姐好......老师说杰杰回答得真好，有礼貌还包括当上课唱名字的时候，老师喊杨智杰的时候，要怎么做啊？杨智杰说：“要举起手说到（杰杰听到这里举起手），然后自己走到老师那里，然后让老师抱着乖乖唱名字，边唱名字边拍手。”老师又问：“唱完名字要怎么样啊？”杨智杰说：“唱完名字要说谢谢大家。”（每次妈妈的故事说到这里杰杰就会在小床上伸手作揖表示谢谢），老师又问唱完名字要怎么样啊？杨智杰说：“唱完名字要走回自己的座位，从哪里来的坐回哪里去。”老师称赞杰杰真是一个聪明的孩子，回答得真好。因为在故事中这些话是从杰杰口里说出来的，并通过老师的赞扬得到肯定，这些好的意识在不知不觉中慢慢种进了杰杰的脑海中。比普通的批评效果好得多了。

2004-01-11 12:26

看到这里一篇关于格连杜曼博士圆点卡学数学的方法，其实在以前也有人向我介绍过，并且和很多妈妈交流过，我觉得这方法对很多一岁以上的孩子已经不太适合，因为不少妈妈向我反映他们的孩子看没几天就不感兴趣了。因为圆点实在太枯燥。我是在杰杰九个月以前教会他的。觉得自己的方法可能更适合孩子，我是在杰杰五个月大的时候墙上贴了很多纸，第一张纸夹了一个卡通的夹子，只要颜色鲜艳吸引孩子的眼球就可以，而且在纸上的东西可以在一定时候改变。第二张纸夹两个、第三张纸夹三个如此类推共贴了10张，当他会指认后我就在纸上写上相应的数字。每天抱着孩子看三遍。一个月后他就会了。至于至于加减乘除我是用另一个简单的方法让杰杰学会的。一岁前还教会他100首唐诗（会里面的字）和其他的很多东西。现在回想看来认字的方法有点像格连杜曼博士的方法。
时间关系就不多写了。有空可以到杰杰的主页看看，育儿感悟里面有我写的一些东西。由于主页空间已经用完，可能要刷新几次才看到，而且受流量限制人上多的话当天会给关掉。只能委屈各位了。
在这里顺便贴上我回复里仁关于认字的帖子：
很高兴看到这么系统的一个总结，现在才知道自己从孩子出生开始就一直在用类似第二和第三种的方法，不过由于杰杰做了很好的胎教，在他五个月大时几十个字他只需看一遍就记得。他五个月已经能认几百个字能用手指认全屋的东西，八个月会加减乘除，一岁前已经能认几千个字了。不过现在不知道能否记得，因为他一岁后很有个性，完全不喜欢妈妈考他。我也干脆不去考他，只是教他。现在就象格连雷曼的方法里面说的不进行测验。在孩子一岁后我反而懒下来，很重要的原因是他开始不太感兴趣认字，喜欢自己看书，因为他还不会说什么话，所以也不知道他在看什么，当时才12个月的杰杰可以安静的看一个多小时的书。最近一岁五个月的杰杰突然疯狂爱上《三字经》，他那个爱真是让人无法解释。因为他已经会使用cd机和功放机，平时每天都自己去挑喜欢的碟放，以前他都爱挑古典音乐、儿歌、故事等听。《三字经》妈妈以前有时也给他听，也不是太感冒，可是自从这个星期妈妈开始给他解释里面的内容后，他竟然每天从早上起床就去放《三字经》，并且还要拿着《三字经》的书一边听一边看。这两天发展到只要在家（我经常带他去公园玩），就放《三字经》，一天到晚不停的听，其他以前喜欢放的碟也不放了。睡觉前还要看一会儿《三字经》的书，然后递给妈妈让我念和说里面的解释。我实在不明白为何《三字经》突然变得魔力这么大。从杰杰几个月大就给他每天听100首唐诗了，最近一直在研究读经典的问题，现在决定把《三字经》也拿下来，难得他这么有兴趣。

杰杰一篇关于速读的日记

2004-11-03 16:06