据说尖超班型的难度不受影响。

还有一点就是，书面教材的难度也许能约束能备案，但是老师在课堂上的拓展题补充题以及课后的拓展题就无法约束了，有些提高班的老师会把尖班的拓展题发给提高班孩子们练一练，有心学习的话岂会担心学不到东西呢？！

学一些屠龙之技没用武之地才是这次治理的重点，有些东西将来用得上还好点，很多用不上，还浪费时间就没啥意思了

静观其变吧，这次整治应该打击的是“全民奥数”，让奥数回归本质，让真正适合的人去学。学奥数和学围棋一样，大部分学围棋的人也不会说要走职业棋手的路，即使没有奥数竞赛，学习过程就是一个自我修练自我提高的过程。人生没有白走的路，每一步都算数。

回归本质这话要看是怎么理解，我只谈我个人理解k9阶段以后是不见光的了

现在说是取消竞赛高考加分，改成自主招生之后实际上就是换了个形式，别的不清楚，华附20几个给清北自主招生预录取的都是竞赛的佼佼者，这些人再往前推你会发现大部分都是从小学奥数竞赛中就崭露头角了。不久前我中学同学在群里发了一份20几年前的“从小爱数学”的广州获奖名单，80多个人里面有接近一半我是认识的，至少这认识的40几人都是后来考上985高校的，其中包括当年两个并列高考理科状元，高三0模全市第一，还有几个进入国家集训队的，等等。

顶级人才谁还玩高考，国外竞赛虽然有帮助，但是没那么难要求也没那么高的。现在要证明自己能力的管道太多了，谁还一棵树吊死，前十年玩法和未来十年玩法肯定不同。我的意思是本身陪跑已经没啥好陪了，连汤都没有。如果特别top家里又不愿意孩子出国的，倒是可以玩一下。

我不算学家粉哈，喜欢他的很多短期班而已。回归到学习上，刚刚结束的广州中考普遍发现数学和化学偏难偏怪，物理偏难，文科又简单的要命，说好的语文成绩区分度也不大，这可能是为了向全国高考卷致敬，那么如果孩子小学时的数学思维得不到锻炼，科学兴趣得不到激发，大部分学生面对新中考非常不利，当然，牛蛙可以忽略。
如果孩子从小对数理感兴趣很好，家长稍微引导跟进就可以，偏文科的孩子则不一定能指望家长了。

我一贯的看法是偏向认同学而思的教学内容和模式的，认为比在校教育更合理，但是这次的搞法出来，我认为玩法肯定会大变，不再具备普适性。

那你也准备退了？有没有更好的建议？

这个真是要自己爹妈上心量体裁衣的，随便学学无所谓，这种整治中间层面吃亏，，一方面卡出路让你降低产出，一方面卡教学让你购买的内容打折，这样一来roi肯定比以前差远了去了，让你陪跑也陪得没意思

这就是我纠结的原因。性价比降低，投入了金钱不提了。关键是时间耗不起！！

请教罗妈，那么英语有需要去学而思学吗？有更好的推荐吗？

看孩子的接受度和家长水平，其实我今年3月份开始就退了自己在带，还是个匹配度问题，按它的筛选制度我们读不了更好的班，但是同样的班又觉得授课内容不太合适，行不行现在不好说。但是自身情况是个例，不具备代表性。
去年十月开始我已经开始尽可能减少孩子对于奥数的投入了，因为孩子并没有在这方面展示任何过人的禀赋，主要是陪跑水平，这种情况浅奥一下还行，强撸必然灰飞烟灭。而且关键是，没有这个必要。多数学校即便择校考，也并没有华附那么难，但是学而思数学的常规课我还是保留了，因为小朋友觉得和老师很有默契，上课很开心有趣。

谢谢罗妈建议，我们准备先尝试一下看是不是适合孩子。

有的游戏规则不玩不知道，玩了以后觉得看不看得破，那是另外一回事了