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我是如何提升娃的作文能力的?(更新第七节:期末考试语文成绩小结)

1600655家有小学生

娃一二年级的语文没让我怎么操心,成绩比较稳定。三年级阅读理解难度增加,再加上又有写作文的要求,平时的测验就开始起起伏伏了,有次测验居然打了8字头。都说三年级语文是道坎儿,我开始投入一些精力去关注娃的语文能力的培养。

三年级小学生开始写作文的时候,不是废话太多,想到哪写到哪,就是流水账,主题不明确。好多家长有些焦心,就把孩子送到了辅导机构,去学习写作文的套路。

语言的学习是个慢工出细活的过程,我不想她小小年纪就被套路给套住,希望在漫长的语言学习和使用上有自己的风格,所以我暂时放弃了去培训班速成的想法。

(一)要做生活的有心人

我发现娃写作文的第一个难点就是老师布置作文题,觉得没什么东西可写。这个应该是对生活缺乏观察,或者虽然观察了,但是没有记在心上,没有积累。我告诉娃要做生活的有心人。但怎么做生活的有心人,娃估计也是一头雾水,我要给她一些实例。

周末我们一家三口去白云山,为了避开人群,看到不同的风景,我们走土路上山。一边走,我一边引导她观察:抬头让她看太阳在树叶缝隙透进来,形成斑驳的树影;跟她一起发现隐匿在树梢上不知名的小鸟,还有草丛里的活化石——蕨类植物。一路上我们走走停停,把看到的风景用语言表述出来,兴致盎然。

走着走着,忽然来了一阵凉爽的风,我立刻叫女儿闭上眼睛,感受秋风拂面的感觉。

“说说你的感受。”

“风说着我的头发,好痒!”女儿开始不正经的回答。

“没听到小鸟的叫声吗?没听到风吹动树叶的沙——沙——沙声吗?”我问她,

“嗯,听着这沙沙沙声,我好想尿尿呀!”娃顽皮的接着话。

这个年纪的小孩不知道为什么对“屎尿屁”如此热衷,我也不打了她的兴致,接着她的话题说:“观察的有特色!你可以这样写,我闭上眼,听着鸟儿在树梢上低声浅唱,一阵微风吹来,耳边传来沙沙声,我不知为何感觉到了尿意!”

女儿没想到我针对她的话题延伸下去,觉得十分得意,两个人立刻笑作一团。

从那以后,我们走到哪,看到什么就表述什么。

这个假期一家人出去云南旅游,在路上我们也会玩这个游戏,

而这些素材就成了她四年级开篇的第一篇作文。

 

当然善于观察生活只是写作的第一步,而如何把观察的事物更好的表达,还需要更多需要努力的地方,大家有兴趣的话,我可以慢慢讲下去……

2018/10/26
精选回帖
本帖最后由 风铃叮叮当 于 2018-10-29 09:53 编辑 (二)大量的泛读   作文是语文水平最综合的能力表现,好的作文除了细心的观察,还要不断积累好词好句,培养语感。   专家建议阅读习惯越早培养越好,可是娃在一、二年级的时候不怎么爱阅读,这种情况一度让我很担心。后来我想了一个办法,就是组织一个读书会,四个与娃比较玩的来的同学组成了阅读会,每周一次,大家轮流聚在一个家里看书。看完书跟大家分享看到的内容,会后大家还会互相交换书本。   娃每次参加完读书会,都借了一大堆书回来。也就是从那时候她开始喜欢上了阅读,而且我发现小孩子受同龄的影响很大,她喜欢的读物都是同学推荐给她的。像《狼王梦》、《最后一头战象》沈石溪的动物系列,《淘气包马小跳》、《口袋里的爸爸》这些校园生活类的,都看的废寝忘食。她对这些课外读物已经是痴迷状态,上厕所、刷牙都要捧着书看,有时候让她去房间取个什么东西,好久没出来,我就知道肯定是又看起什么书,不能放下了。  晚上是我和娃散步的时间,她就把她看到的书变成故事讲给我听。因为好多书她都反反复复看了几遍,有些片段都能背下来,这对于她语感的培养很有帮助。而在女儿口述书的内容的时候,我也适时地切入如何组织文章的话题。比如我们会拆解《口袋里的爸爸》这个系列的套路,一个吸引人的大事件作为开头引导你看下去,然后再用倒叙的手法讲这件事的来龙去脉,最后的结果都是好人受到奖励,坏人受到惩罚。我也会拿出沈石溪的悲情动物故事给女儿讲解“悲剧”和“喜剧”这两类故事结局对读者的影响。这些都是她感兴趣的话题,每次两个人都讨论不亦乐乎。   都说“书山有路勤为径,学海无涯苦做舟”,娃在周末上课外班,有时候我从后门溜进去,看到那个小小的背影,心中很是不舍。而作为母亲,我能做的就是尽量把学习培养成孩子的乐趣,希望达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果,我知道这很难,只能用“革命尚未成功,同志仍需努力”与同为父母的你们共勉。
2018/10/26回复
三.适度精读     一二年级,语文老师就让同学们准备一个好词好句本,让他们根据语文书上优美的段落进行仿写,也让孩子们摘抄课外书的好词好句。这种方式虽好,但是因为孩子们是完成作业的心态,效果自然与主动积累有一定差距。这时,娃在学校图书馆借了一本《少年红楼梦》,不知为什么,娃对红楼梦特别感兴趣。其实我自己不太喜欢红楼梦,但是为了跟娃有共同的话题,也开始留意红学类课程。最后在喜马拉雅找到了《蒋勋讲红楼梦》这个音频,因为这个音频是讲个成人听的,有些情节不适合四年级的女孩听,所以由我先听,吸收里面的精华部分,再跟她讨论。我给娃讲曹雪芹的出身,分析红楼梦对人物的刻画,讲古代名门望族的礼仪。娃特别喜欢听,有时候还会主动要求背诵一些红楼梦里面的片段,她也在这个过程中对文学产生了浓厚的兴趣。     在这里我想给看我帖子的父母们三个建议,第一就是善于捕捉到孩子的兴趣点,因为孩子还没定性,兴趣点稍纵即逝,所以要靠家长的细心观察,发现有兴趣要及时引导,才能达到事半功倍的效果;第二要善于应用现有的网络资源,自己不是专家没关系,现在的网络课程比比皆是,好多还都是专业大咖授课。如果想线下听他们课估计很难,但是有了互联网就不同,只要有心都能找到很多有价值的资料;第三是家长也得有成长的心态,我自己是挺感谢我家娃的,作为理科生我对文学、历史啥的学的很浅,但是为了能引领孩子,我也不断的学习,是孩子给我再次成长的机会。像去欧洲旅游之前,我也是在互联网找了很多关于欧洲的历史资料,好在浏览古迹的时候,给娃进行讲解,让旅途获得的见识更为丰富,而我自己也获得了成长。
2018/10/30回复
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风铃叮叮当 发表于 2018-10-26 17:34
(二)大量的泛读
   作文是语文水平最综合的能力表现,好的作文除了细心的观察,还要不断积累好词好句, ...

如果那些娃来到我家,我家的书,肯定让他们大吃一惊。因为,我家小孩的书,真的有很多很多,我没有数过,粗略估计,有200本左右吧
家里都开始放不下这些书了

我小孩的写作,他一定要亲身经历了,才有话题
所以,我们都是一般去经历了,再写
我觉得,这个方法不太好,还是要他加入一些想象

现在,我开始要求他,1小时内,能写完一篇作文
过去,我总认为,慢工出细活,其实不是的,如果去到考场作文,哪里有慢工出细活的说法啊
我开始改变自己的想法

现在,我经常性出入图书馆,我小孩不愿意去图书馆,可能他嫌弃里面太吵了,我自己过去图书馆,找了一些我认为他爱看的书,当然,有时候也找不到他爱看的,有时候,书捧回家,会原封不动,捧回图书馆
但,也有那么的几本,他说很好看,要收藏,于是,我就去网上买了回来,所以,我家里的藏书,可以开一个小型的图书馆了

小孩的作文,开始有自己的想法,可以说,他的思路是打开了,当然,他也怕写作文,我们努力地克服这个“怕”字,有时候,我会跟他说,你尝试想象一下,如果遇到这件事,你会怎么做。

现在,我家要捉的,是阅读理解跟作文了
2018/11/01回复
楼主真是用心的好妈妈
2018/11/01回复
一奇与雪菲:
如果那些娃来到我家,我家的书,肯定让他们大吃一惊。因为,我家小孩的书,真的有很多很多,我没有数过,粗略估计,有200本左右吧家里都开始放不下这些书了我小孩的写作,他一定要亲身经历了,才有话题所以,我们都是一般去经历了,再写我觉得,这个方法不太好,还是要他加入一些想象现在,我开始要求他,1小时内,能写完一篇作文过去,我总认为,慢工出细活,其实不是的,如果去到考场作文,哪里有慢工出细活的说法啊我开始改变自己的想法现在,我经常性出入图书馆,我小孩不愿意去图书馆,可能他嫌弃里面太吵了,我自己过去图书馆,找了一些我认为他爱看的书,当然,有时候也找不到他爱看的,有时候,书捧回家,会原封不动,捧回图书馆但,也有那么的几本,他说很好看,要收藏,于是,我就去网上买了回来,所以,我家里的藏书,可以开一个小型的图书馆了小孩的作文,开始有自己的想法,可以说,他的思路是打开了,当然,他也怕写作文,我们努力地克服这个“怕”字,有时候,我会跟他说,你尝试想象一下,如果遇到这件事,你会怎么做。现在,我家要捉的,是阅读理解跟作文了
查看原文
谢谢美妈的分享
2018/11/01回复

四、如何增加娃的生活阅历

   好的文章不是华丽辞藻的堆砌,而是看作者是否把自己的见识和对事物深刻的理解融入到文章里,与读者产生共鸣。
古人的“工夫在诗外”,就是强调到生活中广泛涉猎,开阔眼界,才能产生好的诗文。

   随着生活条件提升,每年寒暑两假,大量的家长会带娃外出旅游。作为“读万卷书,行千里路”的坚定践行者,女儿从幼儿园开始就开启了国、内外旅游模式。跳出固有的生活圈子,看到不一样的世界,作为父母一定不要浪费这样难得的机会,而把旅游变成游学,开阔孩子的眼界,做好知识的储备。

关于旅游方式,我家的传统是自由行,而自由行有个缺点就是没有导游讲历史和文化。为了弥补这样的遗憾,我在出发前做会在网上搜集目的地的信息,对当地的地理,历史,人文有个大概的了解,在脑袋里形成一个关键信息表。在游览过程中,如果遇到我事先准备的关键信息,就会以问答的方式向女儿提问。比如宝贝,你觉得长白山的山顶为什么是白色的?如果女儿答不出,自然会追着我问答案。一边浏览风光,一边听着我的讲解,自然印象深刻。

   也有时候是女儿主动发问。我们在泰国喂大象吃香蕉的时候,女儿问我:妈妈,为什么我们的大象没有象牙?大象不都是有象牙的吗?面对这些突如其来的发问,我只能告诉女儿我也不知道,但是我们可以在网上找寻答案,互联网丰富的知识库,除了告诉我们什么样的大象有象牙,顺便还普及了大象有哪些品种,不同品种大象的区别,最后提及人类为了获得象牙,对大象的伤害。别说女儿,就算是我也在这个过程增加了见识!通过这种一问一答的形式,我们边玩边学,学习被打扮成亲切可人的样子,潜移默化,毫无压力。

   有时,我也会突发奇想,把文学融入到生活中,提升女儿对语文的兴趣。有一年秋季,我带着爸妈和女儿坐船游阳朔的漓江,忽然,在碧绿的江面上,一群野鸭子闯入我们的视野,淘气的女儿用水枪对着鸭子的方向喷水。我忽然脑洞大开,即兴做了一个打油诗:小孩玩水戏野鸭,老头船上笑哈哈,老太下水捉小虾,差点来个仰八叉!女儿立刻就喜欢上了这种自行创作的形式,也尝试着词不达意的创作自己的小诗。这个游戏我们玩了一路。

  小中年级的孩子在游玩的时候都是关注形式,少有深入思考的。作为家长要充分准备,及时的引导。做生活的有心人,只能咱们父母先做个表率啦。

2018/11/01回复
风铃叮叮当:
四、如何增加娃的生活阅历   好的文章不是华丽辞藻的堆砌,而是看作者是否把自己的见识和对事物深刻的理解融入到文章里,与读者产生共鸣。古人的“工夫在诗外”,就是强调到生活中广泛涉猎,开阔眼界,才能产生好的诗文。   随着生活条件提升,每年寒暑两假,大量的家长会带娃外出旅游。作为“读万卷书,行千里路”的坚定践行者,女儿从幼儿园开始就开启了国、内外旅游模式。跳出固有的生活圈子,看到不一样的世界,作为父母一定不要浪费这样难得的机会,而把旅游变成游学,开阔孩子的眼界,做好知识的储备。关于旅游方式,我家的传统是自由行,而自由行有个缺点就是没有导游讲历史和文化。为了弥补这样的遗憾,我在出发前做会在网上搜集目的地的信息,对当地的“地理,历史,人文”有个大概的了解,在脑袋里形成一个关键信息表。在游览过程中,如果遇到我事先准备的关键信息,就会以问答的方式向女儿提问。比如“宝贝,你觉得长白山的山顶为什么是白色的?”如果女儿答不出,自然会追着我问答案。一边浏览风光,一边听着我的讲解,自然印象深刻。   也有时候是女儿主动发问。我们在泰国喂大象吃香蕉的时候,女儿问我:”妈妈,为什么我们的大象没有象牙?大象不都是有象牙的吗?”面对这些突如其来的发问,我只能告诉女儿我也不知道,但是我们可以在网上找寻答案,互联网丰富的知识库,除了告诉我们什么样的大象有象牙,顺便还普及了大象有哪些品种,不同品种大象的区别,最后提及人类为了获得象牙,对大象的伤害。别说女儿,就算是我也在这个过程增加了见识!通过这种一问一答的形式,我们边玩边学,学习被打扮成“亲切可人”的样子,潜移默化,毫无压力。   有时,我也会突发奇想,把文学融入到生活中,提升女儿对语文的兴趣。有一年秋季,我带着爸妈和女儿坐船游阳朔的漓江,忽然,在碧绿的江面上,一群野鸭子闯入我们的视野,淘气的女儿用水枪对着鸭子的方向喷水。我忽然脑洞大开,即兴做了一个打油诗:“小孩玩水戏野鸭,老头船上笑哈哈,老太下水捉小虾,差点来个仰八叉!”女儿立刻就喜欢上了这种自行创作的形式,也尝试着词不达意的创作自己的小诗。这个游戏我们玩了一路。  小中年级的孩子在游玩的时候都是关注形式,少有深入思考的。作为家长要充分准备,及时的引导。做生活的有心人,只能咱们父母先做个表率啦。
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我孩子二年级,经常不知道怎么开头,一看到作文题目就不懂怎么开头写,写得像流水账,都不知道怎么引导
2018/11/02回复
分享的真详细,学习啦
2018/11/02回复
学习。。。我家孩子写作文和阅读都不行,感觉理解能力稍差
2018/11/02回复
支持原创,留印学习。
2018/11/02回复
gchu2gchu210楼
谢谢用心的妈妈,让我们看到对孩子陪伴的方式的重要性
2018/11/02回复
等楼主继续分享
2018/11/02回复
对楼主佩服得五体投地!太用心了!太有方法了!做你家的娃太幸福了!
2018/11/02回复
分享的真详细,学习啦
2018/11/02回复
风铃叮叮当:
娃一二年级的语文没让我怎么操心,成绩比较稳定。三年级阅读理解难度增加,再加上又有写作文的要求,平时的测验就开始起起伏伏了,有次测验居然打了8字头。都说三年级语文是道坎儿,我开始投入一些精力去关注娃的语文能力的培养。三年级小学生开始写作文的时候,不是废话太多,想到哪写到哪,就是流水账,主题不明确。好多家长有些焦心,就把孩子送到了辅导机构,去学习写作文的套路。语言的学习是个慢工出细活的过程,我不想她小小年纪就被套路给套住,希望在漫长的语言学习和使用上有自己的风格,所以我暂时放弃了去培训班速成的想法。(一)要做生活的有心人我发现娃写作文的第一个难点就是老师布置作文题,觉得没什么东西可写。这个应该是对生活缺乏观察,或者虽然观察了,但是没有记在心上,没有积累。我告诉娃要做生活的有心人。但怎么做生活的有心人,娃估计也是一头雾水,我要给她一些实例。周末我们一家三口去白云山,为了避开人群,看到不同的风景,我们走土路上山。一边走,我一边引导她观察:抬头让她看太阳在树叶缝隙透进来,形成斑驳的树影;跟她一起发现隐匿在树梢上不知名的小鸟,还有草丛里的活化石——蕨类植物。一路上我们走走停停,把看到的风景用语言表述出来,兴致盎然。走着走着,忽然来了一阵凉爽的风,我立刻叫女儿闭上眼睛,感受秋风拂面的感觉。“说说你的感受。”“风说着我的头发,好痒!”女儿开始不正经的回答。“没听到小鸟的叫声吗?没听到风吹动树叶的沙——沙——沙声吗?”我问她,“嗯,听着这沙沙沙声,我好想尿尿呀!”娃顽皮的接着话。这个年纪的小孩不知道为什么对“屎尿屁”如此热衷,我也不打了她的兴致,接着她的话题说:“观察的有特色!你可以这样写,我闭上眼,听着鸟儿在树梢上低声浅唱,一阵微风吹来,耳边传来沙沙声,我不知为何感觉到了尿意!”女儿没想到我针对她的话题延伸下去,觉得十分得意,两个人立刻笑作一团。从那以后,我们走到哪,看到什么就表述什么。这个假期一家人出去云南旅游,在路上我们也会玩这个游戏,而这些素材就成了她四年级开篇的第一篇作文。 当然善于观察生活只是写作的第一步,而如何把观察的事物更好的表达,还需要更多需要努力的地方,大家有兴趣的话,我可以慢慢讲下去……
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很棒的分享!一定要登陆支持一下
2018/11/02回复
      谢谢各位的支持!你们回帖是我继续写最大的动力。

    我想很多父母跟我一样,都希望给孩子更好的未来。我还清晰的记得,在产房里,我第一眼看到自己的孩子,那个白白的,软软的,眼睛都睁不开的胖娃娃,眼泪就止不住留下来了。我第一次深刻的感受到了生命的神奇,也体会到了身为母亲的责任。当时我就下决心尽我所能做个合格的母亲,让她能快快乐乐的成长,让她有更大的能力选择生活。

有时候娃问我:如果我学习不好,你还爱不爱我?,我毫不犹豫的说:!只要你能快快乐乐,健健康康的生活!

但是作为职场的女性,看到社会的竞争和生活的不易,我还是希望她能掌握一门谋生的本领,不要把散养作为自己懒惰的借口。虽然每日要奔波职场,但是希望我的陪伴是高质量的陪伴。如果她学的不好,我对自己说我尽力了,如果她学不好,她也能体会到我对她的爱。

    其实写这个我压力挺大的,我家娃现在的学习只能说在班级是优秀的,但是天外有天,人外有人。我家娃肯定不是最优秀的,我也肯定不是最优秀的,我只是个在教育路上不断试错,不断成长的母亲而已。只是把自己日常的一些教育经验分享给志同道合的家长,希望咱们共同进步,共同成长!

    谢谢大家看我的碎碎念,哈哈!

    周末两天停更,要陪娃哈!

    好多家长说,道理我都懂,但是娃的作文还是写的不好怎么办?下周开始说针对老师的作文作业,咱们家长怎么辅导,欢迎继续围观哈!

2018/11/02回复
jhhyqjhhyq16楼
我读书时的捷径是,看电视要多看说国语的文化访谈类节目,或者语言类的综艺节目。我们知道,国语跟书面语一脉相承,电视节目中,主持人说话逻辑严密,嘉宾出口成章,访谈中充满学术思辨和文化底蕴,解说词优美动听,语言类综艺接地气贴近生活,生动形象,这些都是不可多得的现成的学习资源。效果虽然不能立竿见影,但是在这种语言氛围中耳濡目染,长期熏陶,假以时日必有收获。
打个比方:我们想表达时间的更迭变化,很多人从好词好句本子里找到很常规的的诸如:光阴似箭,日月如梭等,顶多再来个白驹过隙,然而,当熟悉了赵忠祥的声音,我们就可以脱口而出“冰雪消融,万物复苏,空气中充满了荷尔蒙的气味,又到了交配的季节。。。”。
又比如,想表达熊孩子的调皮,可以不直接描写他如何淘气如何反斗,也可以不写自己心中有千万只草泥马狂奔而过,像郭德纲那样总结一句此刻想法:“妖孽!我要收了你”,更来得生动形象。
如此这般,直白而不失文采,一定能让自己的语言表达与众不同,令人眼前一亮。
2018/11/04回复
jhhyq:
我读书时的捷径是,看电视要多看说国语的文化访谈类节目,或者语言类的综艺节目。我们知道,国语跟书面语一脉相承,电视节目中,主持人说话逻辑严密,嘉宾出口成章,访谈中充满学术思辨和文化底蕴,解说词优美动听,语言类综艺接地气贴近生活,生动形象,这些都是不可多得的现成的学习资源。效果虽然不能立竿见影,但是在这种语言氛围中耳濡目染,长期熏陶,假以时日必有收获。打个比方:我们想表达时间的更迭变化,很多人从好词好句本子里找到很常规的的诸如:光阴似箭,日月如梭等,顶多再来个白驹过隙,然而,当熟悉了赵忠祥的声音,我们就可以脱口而出“冰雪消融,万物复苏,空气中充满了荷尔蒙的气味,又到了交配的季节。。。”。又比如,想表达熊孩子的调皮,可以不直接描写他如何淘气如何反斗,也可以不写自己心中有千万只草泥马狂奔而过,像郭德纲那样总结一句此刻想法:“妖孽!我要收了你”,更来得生动形象。如此这般,直白而不失文采,一定能让自己的语言表达与众不同,令人眼前一亮。
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讲的真好!我家娃平时几乎不看电视,唯一能看的电视节目就是关于科学探索、地理自然、动物世界类的科教片,一方面可以拓展孩子的视野,另一方面,听播音员说出那些优美的文案,真是佩服到不行,绝对是一个寓教于乐的好素材。比如《舌尖上的中国》能把吃的东西写的如此生动,绝对是作文的高手!
2018/11/05回复
jhhyqjhhyq18楼
风铃叮叮当:
讲的真好!我家娃平时几乎不看电视,唯一能看的电视节目就是关于科学探索、地理自然、动物世界类的科教片,一方面可以拓展孩子的视野,另一方面,听播音员说出那些优美的文案,真是佩服到不行,绝对是一个寓教于乐的好素材。比如《舌尖上的中国》能把吃的东西写的如此生动,绝对是作文的高手!
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是呀。
想学叙事,可以多看纪录片,做得好的纪录片那都是大片。其中,《舌尖》的文案堪称教科书了,不说画面,光听着李立宏那种能引起人莫名食欲的魔性嗓音,就已经相得益彰,害得我2季都收藏了。
还有融汇历史,贯通中西的《百家讲坛》。
以前贵州卫视有一档《中华好诗词》也很不错。
要是想学说理,像《今日说法》,《走近科学》这些节目对于培养语言表达的条理性,逻辑性很有帮助。这点非常重要,我们写文章,除了要有感而发,言之有物,和文采盎然之外,组织文字还得井然有序,才能更好地自圆其说,让听众更易于理解和接受。
如果想学抖包袱活跃气氛,那相声小品类的综艺应该多吸取一下,各大卫视每年都有不少这类大赛,比如《笑傲江湖》,《欢乐喜剧人》,这都是能深刻体现语言表达韵味的资源。这当中,像《吐槽大会》,《脱口秀大会》,这些节目的内容虽然有时显得有点俗气,可编导都是打过腹稿特意而为之的,在咬文爵字,遣词造句,强化语言感染力方面,尤其能发挥口头文学的独特魅力。
2018/11/05回复
landy-1028 发表于 2018-11-2 08:26
我孩子二年级,经常不知道怎么开头,一看到作文题目就不懂怎么开头写,写得像流水账,都不知道怎么引导 ...

我来回答吧
如果是记叙文的话,文章的开头,环境渲染气氛。
好似,我们有一些英语的课外书,也是有这一方面的描写,就是怎样在一个简单的单词里面,加点色彩或者是描述
A  rat(一只老鼠)
A fat rat(一只肥肥的老鼠)

如果是记叙文的开头,可以这样子
一个下午
一个深秋的下午
一个飘着落叶的深秋的下午
一个飘着金黄色落叶的深秋的下午
一个飘着金黄色落叶的深秋的下午,阳光透过树叶间的缝隙,洒在灰白色的石泥路上,我迎着温暖的阳光,向家里跑去......

如果作文未写好,应该是思路未能打开,需要时间来磨炼。
我家小孩还在努力中,他进步了不少。
上次,有一篇征文活动,我们投稿前,先给老师看,老师私下问我儿子,是不是他写的。那篇文章,是写了一个限制性题目的童话故事,我小孩就是因为看过类似的书,开始仿写了,洋洋洒洒地写了800字,后来,我跟他一起修改,文章变成了1000多字。虽然,报纸机构,不一定采取这样的文章,但是,我们距离目标,又前进了一步。

小孩在努力地,成为一个优秀的自己。

相信,你小孩也可以。
2018/11/05回复
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