娃一二年级的语文没让我怎么操心，成绩比较稳定。三年级阅读理解难度增加，再加上又有写作文的要求，平时的测验就开始起起伏伏了，有次测验居然打了8字头。都说三年级语文是道坎儿，我开始投入一些精力去关注娃的语文能力的培养。

三年级小学生开始写作文的时候，不是废话太多，想到哪写到哪，就是流水账，主题不明确。好多家长有些焦心，就把孩子送到了辅导机构，去学习写作文的套路。

语言的学习是个慢工出细活的过程，我不想她小小年纪就被套路给套住，希望在漫长的语言学习和使用上有自己的风格，所以我暂时放弃了去培训班速成的想法。

(一）要做生活的有心人

我发现娃写作文的第一个难点就是老师布置作文题，觉得没什么东西可写。这个应该是对生活缺乏观察，或者虽然观察了，但是没有记在心上，没有积累。我告诉娃要做生活的有心人。但怎么做生活的有心人，娃估计也是一头雾水，我要给她一些实例。

周末我们一家三口去白云山，为了避开人群，看到不同的风景，我们走土路上山。一边走，我一边引导她观察：抬头让她看太阳在树叶缝隙透进来，形成斑驳的树影；跟她一起发现隐匿在树梢上不知名的小鸟，还有草丛里的活化石——蕨类植物。一路上我们走走停停，把看到的风景用语言表述出来，兴致盎然。

走着走着，忽然来了一阵凉爽的风，我立刻叫女儿闭上眼睛，感受秋风拂面的感觉。

“说说你的感受。”

“风说着我的头发，好痒！”女儿开始不正经的回答。

“没听到小鸟的叫声吗？没听到风吹动树叶的沙——沙——沙声吗？”我问她，

“嗯，听着这沙沙沙声，我好想尿尿呀！”娃顽皮的接着话。

这个年纪的小孩不知道为什么对“屎尿屁”如此热衷，我也不打了她的兴致，接着她的话题说：“观察的有特色！你可以这样写，我闭上眼，听着鸟儿在树梢上低声浅唱，一阵微风吹来，耳边传来沙沙声，我不知为何感觉到了尿意！”

女儿没想到我针对她的话题延伸下去，觉得十分得意，两个人立刻笑作一团。

从那以后，我们走到哪，看到什么就表述什么。

这个假期一家人出去云南旅游，在路上我们也会玩这个游戏，

而这些素材就成了她四年级开篇的第一篇作文。

当然善于观察生活只是写作的第一步，而如何把观察的事物更好的表达，还需要更多需要努力的地方，大家有兴趣的话，我可以慢慢讲下去……