sasa-lee
sasa-lee楼汤汤妹语文的学习：
1、正面引导孩子学习语文。比方说可以从兴趣入手，从文学经典渗入一些语文内容，这样既能提高孩子的文学素养，还可以提高语文兴趣。卓越教育的大语文就是这样学习的，通过讲一些适合一年级的中国古代文学，提高对语文的兴趣。
2、绘本。
（本帖作为新手妈妈的学习记录贴，会把网上一些比较好的理论记录下来，作为学习笔记。）
2019.10.17
今天工作中学习到马斯洛模型，对于养儿，也同样适用马斯洛模型。
先看一下理论基础：
一、马斯洛的需要层次论
马斯洛认为，人类的多种需求，这些需要在不同的时期表现出来的迫切程度是不同的。人最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化，可按其性质由低到高分为七个层次：
（一）生理需求
是指维系生存及延续种族的需要。生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，如吃饭、穿衣、住宅、医疗等等。它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。
（二）安全需求
是指寻求受保护与免于遭威胁从而获得安全感的需要。安全需要，如希望拥有交通安全、环境安全、食品安全等，安全需要比生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御的实力的欲望。
（三）社交的需求
社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，这种需要是难以察悟，无法度量的。
（四）尊重需求
尊重的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。尊重的需要很少能够得到完全的满足，但基本上的满足就可产生推动力。
（五）求知的需要
指探索、摆弄、实验、阅读、询问等个体对已、对人、对事物变化中所不理解的，希望获得理解的需要。
（六）审美需要
“爱美之心人皆有之”，每个人都有对周围美好事物的追求，以及欣赏。
（七）自我实现需求
自我实现的需要是最高等级的需要，是一种创造的需要。有自我实现需要的人，往往会竭尽所能，使自己趋于完美，实现自己的理想和目标，获得成就感。马斯洛认为，在人自我实现的创造过程中，产生出一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候的人处于最高、最完美、最和谐的状态，具有一种欣喜若狂、如醉如痴的感觉。
注：一般说来，平时讲到马斯洛需要层次理论时，往往只说到五种，即：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
二、为什么在养娃过程中考虑到想用马斯洛模型。
为了“不让孩子输在起跑线上”，为了让孩子有更多的时间学习，为了能在各方面都实现超越，为了帮助孩子挤过高考这座“独木桥”，太多的父母剥夺了孩子体验的权利，忽略了孩子真实的感受，忘记了孩子内心的需求。他们拼命努力，在代替孩子完成各项事务的同时，也同时极力满足孩子提出的各种需求，前提是——孩子要把所有的时间和精力放在学习上。
这样做的后果就是——
孩子方：
一部分孩子很听话，完全遵从了父母的“填鸭式”教育，成为“学习机器”，但同时也成为“生活白痴”。即使已经长大成人，他们亦离不开父母的照顾。他们无法独立生活，更无法正常工作，因为他们只会学习、只会考试。他们能够独立飞翔的翅膀，早在童年时期就已经慢慢弱化，直至完全消失。
一部分孩子想要做自己，做不到如此听话，却又受到来自父母的不断控制，无法突破障碍。这些孩子可能会有两种结局：一部分孩子被迫压抑自己，直到成年后独立生活，才发现来自原生家庭的各种心理问题；而另一部分孩子则在求学期间的某个阶段就忍无可忍，而爆发出种种心理问题。
父母方：
除非孩子出现的问题影响了正常的生活和学习，父母不会意识到问题的严重性。因此，那些到度麦学苑心理关爱中心做心理咨询的孩子，基本都是因为产生的问题已经严重到影响了学习。作为专业的心理咨询师，父母咨询最多的问题就是“孩子厌学、成绩下降、注意力不集中”，却很少有父母真正关注到孩子本身的情绪状态。
解决方法：
法国作家罗曼·罗兰说：“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。”
作为父母，学会成为孩子成长道路的引领者而不是替代者，才能在陪伴孩子成长的过程中做好自己亦成就孩子。
三、如何应用？
1、生理需求。个体需求层次的第一层。
2、安全需求
安全需求是个体需求层次的第二层，主要分为两个部分：
一是外在安全需求。外在安全需求主要包括身体安全、外出安全及场所安全。
二是内在安全需求。内在安全需求则主要指亲子关系、亲子沟通及家庭相处模式营造的内在安全状态，也就是我们常说的“安全感”。
重要性：
大量的咨询案例表明：成年后缺乏安全感的状态，多来自于童年创伤，或者幼年时家庭安全感的缺失。所以，如何和谐亲子关系、顺畅亲子沟通，如何调整夫妻关系以营造安全温暖的家庭氛围，对孩子的成长来说至关重要。
3、社交的需求
满足孩子爱和归属的需求
每个人都需要爱和被爱，也需要拥有归属感，这是个体的第三层需求层次。对于孩子来说，他们需要从父母爱自己的过程中去学习爱，并从父母爱自己的方式中去体验归属感。因此，在这一需求层次，父母需要懂得爱自己，才能帮助孩子学会爱自己；父母需要知道怎样去爱孩子，并以其能接受的方式去予以孩子充足的归属感，才能让孩子从小培养自己在人际关系中健康良好的相处模式，并为将来进入社会打下坚实的基础。
4、尊重需求
满足孩子尊重的需求
尊重是个体仅次于自我实现的重要需求。对于孩子来说，父母是否能够有足够强大的自尊，以及是否能充分地尊重自己，是孩子能否具备高自尊和高他尊的前提。高自尊是孩子内部尊重的需求，而高他尊则是孩子外部尊重的需求。前者是基础，后者是保障。父母如果无法在孩子的成长过程中满足孩子尊重的需求，会导致孩子的自我认可度和自我评价值过低，而无法正常融入社会。
5、求知的需要
一定要关注孩子每次问的为什么？要经常利用亲子陪伴、亲子游戏、亲子阅读的机会，引导孩子随机获取知识，别看零散的知识，日积月累，慢慢就会让孩子认知和理解能力获得极大的提高。
成长中的阅读是获得知识的重要途径，接触大自然是锻炼孩子的观察力、想像力、听力的重要途径，与玩伴的关系是今后选择与什么样人群并且融入其中的重要途径。
6、审美需要
当你还在为无数的欲望而无穷尽的追逐时，实际上你的内心世界已经没有一片宁静的蓝天了，你的浮躁已经深刻地影响到你的家庭，你的孩子教育了。当然，有些家长常会为自己找借口，现在生活压力这么大，我哪有时间去关注孩子对美的需求满足呢？其实，孩子对美的需求并没有你想的那么复杂，在很多时候就是靠你去发现美的事物，并引导孩子去观察，通过教育影响来让孩子心灵深处植根美好的事物，让他们尽可能不去埋怨周围的一切不公平，不去找理由发牢骚。
7、自我实现需求
陪伴孩子共同实现自我实现的需求
自我实现需求是个体需求层次的顶端，是每个人在满足了前面四项需求后的最佳状态。对孩子来说，学习就是自我实现的部分；而对于父母来说，陪孩子共同成长就是帮助孩子实现自我的关键。
wangxuxm
