求更多分享

请问是什么最后是选定了什么课外机构？6岁的小孩，现在会简单单词。怎么开始学英语道路啊？

我已经着手在准备写一篇关于少儿英语培训机构的测评。由于其中涉及的信息量较大，容我先花点时间梳理一下，请后续留意更新。6岁小朋友现在开始启蒙也不算晚，建议先从读绘本+磨耳朵入手。

期待！！！

  Hello，我是J爸，毕业于澳大利亚某大学（传说中的南半球最美校园），现就职于某外资银行的非典型鸡血虎爸。我的鸡娃宣言是“”。每天不是行走在上班的路上就在鸡娃的途中。家有4岁普娃一枚，希望她能在鸡血中快乐成长。随着目前社会竞争越来越残酷，家长对孩子的教育也越来越鸡血化。当我家女儿Janice越来越接近幼升小，J爸也开始关注关于学前教育的各路信息而且发现满眼都是这样的内容“A牛蛙二年级考过PET，B牛蛙6岁自学完成小学数学课程……” 作为老父亲的我真的都快焦虑出病来了。这条鸡娃之路实在是太！南！了！[图片] J爸作为鸡娃大军中的一员，跟千千万万的家长一样面临着各种各样的育儿教育问题，在鸡娃的第一线上匍匐前进，掉进各种坑中深深不能自拨。面对层出不穷的鸡娃难题，J爸希望通过这个平台可以与各位分享、交流鸡娃路上的一点小经验和小点滴，也欢迎各位鸡娃战友、前辈的不要吝啬指导。 同时，J爸亦希望通过实际行动证明  每一位家长肯定都希望把自家孩子培养成“语数英”全能、“德智体美劳”全面发展的优秀社会主义接班人。奈何！？一方面，学龄前的娃专注力较弱；另一方面，出于孩子身心的健康发展，日常的学习和玩耍时间也需要平衡分配。因此，学龄前鸡娃策略真的需要好好参详。[图片] 目前，我们这一届父母普遍对学龄前英语启蒙都非常重视，社会上英语启蒙也呈现越来越低龄化的趋势。早启蒙，，应该是现今绝大多数家长的主流思想。除了受大环境影响，必须承认我和J妈对英语学习具有一定的偏向性。由于我们都有在国外留学的经历，也希望将来在适当的时候让Janice到国外学习并开拓视野。这样一来，好的英语基础就更显得必不可少了。 就学龄前阶段来说，我们更希望以有限的时间和精力（还有金钱！），结合Janice的实际情况有重点的进行英语的学习。。当然，有重点的学习不等于放弃其他学科。  英语学习要赢在起跑线当然是有科学理论基础的。 根据美国华盛顿大学的语音与听力科学教授、学习与脑科学研究所的联合主任（Professor of Speech and Hearing Sciences and co-director of the Institute for Learning & Brain Sciences at the University of Washington）的研究， [图片] 也就是说，（）。一旦错过了这个语言学习的黄金时期，无论是语言的学习效果还是学习效率都将大打折扣。即使是11到15岁这个常规认知中处于学习巅峰状态的年龄段，语言学习能力也只有巅峰期的一半水平。真的是，过了这个村就没了这个店，走过路过不要错过！不在7岁前做好语言启蒙学习，简直是过犹不及。[图片] 那么问题来了，同为语言学习，为什么不优先学习中文？ 中文作为母语，是我们从一出生开始就每天不间断接触的语言。一般幼儿在2岁左右就能比较完整的用母语（中文）表达。所以，J爸认为一般学龄前儿童应该已经具备较好的听和说能力。出于幼小衔接的需要，只要在上学前适当加入拼音和识字学习，及语文阅读培训即可。（关于，那又是另外一个需要深入分析的问题了） 所以，作为外来语言的英语，在学龄前阶段显然更需要我们在学龄前加强人为的干预。此时不鸡！更待何时！？   语言学习均遵循先输入后输出，先语言后文字的进行，具体顺序也就是我们常说的。J爸对Janice的英语启蒙也根据这顺序按部就班的进行(1)听 在Janice2岁左右，从她能比较完整的用中文表达开始，我们就对她进行了英语的语音输入。在这个阶段，我们主要通过的形式进行。亲子共读绘本，可以通过书本的画面和内容，配合亲子之间有趣沟通互动，有助于加强孩子对英语的理解和印象。[图片]  另外，也可以通过形式作为辅助的输入手段，尽量为孩子营造一个浸泡式的语言环境。J爸选择了对Janice进行每天不间断的洗脑。这系列的神曲不但旋律洗脑，而且歌词简单，朗朗上口。不管是大人还是小孩，听后都忍不住一起哼唱[图片] 英语动画方面，J爸墙裂推荐早已火遍大江南北的（小猪佩奇）。这套动画每集时间只有5分钟，J爸一般会让Janice看10分钟后休息一下眼睛。孩子在看电视上比较容易“走火入魔”，Janice一般观看时间较长的动画时也往往无法自拔。Peppa Pig 每集5分钟的时长便于家长防止孩子观看动画时间。[图片]除了Peppa Pig以外，也是Janice的最爱。[图片]儿歌和动画磨耳朵虽好，但也不建议使用听儿歌或者看动画的形式进行输入，英语启蒙还须家长的积极参与。（）根据Kuhl教授的研究实验，分别原因是婴儿在进行输入接收时会通过大脑的社交功能进行筛选和统计。由于音频和电视的输入的缺乏社交互动属性，输入后没有形成理解再输出的过程，自然没有达到学习的效果。语言作为人类沟通交流的工具，一旦脱离了其社交的属性，可能就只是毫无意义的声音而已。 (2)说 当听力输入达到一定程度，自然会产生口语的输出。当Janice接近3岁，我们发现Janice开始能比较清楚念出某些单词。这时候，我们决定为Janice选择一家合适的幼儿英语培训机构，希望通过系统性的英语学习，能进一步提升Janice的英语交流能力和实践机会。 目前市面上的英语培训机构多如牛毛，不认真考察的话非常容易掉坑。J爸为慎重起见，在把市面上的包括某F、某士尼、某思、某颈鹿等主流英语培训机构都踩了一下点，部分机构甚至是试了2,3遍课。经过对等多维度的综合比较后，终于为Janice选定了适合的机构。 另外，为了营造更好的输入环境，提高输出质量，我们为Janice挑选了一家全英语教学的国际幼儿园，希望能为她创造一个全侵入式的英语语境。 (3)读 经过一年的机构系统培训，Janice由只会蹦单词到完成某些句子的整句输出。这时候，我们适时的为她加入了分级读物阅读，阅读可以通过家长共读的形式进行，同时也可以加入点读笔进行辅助。点读笔不但可以适度的减轻家长共读的辛劳（简直是解放老父亲神器），同时也可以帮助孩子养成自主阅读的习惯。尤其，我身边的很多朋友都担心自己英语不够好或发音不标准导致耽误孩子学习英文，这时候点读笔就是他们的救星。[图片] 现在，每天亲子共读一本分级绘本已经是Janice睡前的指定动作，而且她已经非常习惯于用点读笔去听读不认识的单子和句子。[图片] 另外，孩子要做到自主阅读，就需要进行的学习。 学习自然拼读可以让孩子学习单词常见的发音规律，在不认识单词的情况下也可以准确读出大部分的单词发音。[图片] Sight words则是由220个常见同时不按常规发音规律发音的字母组成。[图片] 根据统计，儿童英语读物的75%均来自于sight words。因此，如果孩子掌握了sight words就基本可以掌握书本的70%左右内容。另外再根据书本配图和上下文进行推测，完全读懂书本全部内容已不是难事。 ，同时做好这两者才可以达到阅和读的双重目的！（以下是Janice学习自然拼读和Sight words三个月以后的绘本阅读视频。视频中Janice阅读的内容除了是第一次遇见外，其他均是Sight words或曾经见到过的单词。Janice通过自然拼读的发音规律拼读出了frightened的正确读音）https://v.youku.com/v_show/id_XNDQxNjgwMDAwMA==.html?spm=a2h3j.8428770.3416059.1(4)写Janice在大概一个月之前开始接触英文书写，目前还处于字体非常ugly的阶段（这是她幼儿园外教的原话），离句子书写也还有一定距离。但我们相信随着阅读量的不断增加，写作输出也是水到渠成的事情）。   说了这么多，J爸觉得其实总结起来就是一句话“世界上没有笨娃，只有不用心的爸妈”。尤其现在学校大力推行教育减负，甚至部分学校减负减得连作业都只是建议完成。学校教育压（ze）力（ren）越来越小，但伴随的却是父母对子女越来越高的期望值。这时候家长在子女教育中扮演的角色就越显关键。 在J爸的心中，家长、学校和老师在教育中的重要性排名应该是家长>老师>学校。古有孟母三迁，今有父母鸡娃。无论是教育环境的营造，还是教育习惯的塑造，家长都责无旁贷。家长既是儿女的第一个老师，也是一生的导师。。所以，为了孩子的未来，让我们一起来快乐🐔娃吧！

我觉得在国外。没必要那么激吧。一手松。一手紧。让他享受一下童年快乐。

优秀，更期待以后的分享.我们孩子3岁选择中英文双语幼儿园学校,其中英语是中文老师,请问家长有什么看法呢?请指教!

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