关于辅导的个人建议（升级版）
1046822家有中学生
状元堂主学霸，就是在学校成绩排名很靠前，且孩子的行为习惯和上进心很正能量的，可以去报个学家的最高端的班，无非是超前学和刷难题，这些孩子悟性和理解能力较强，一般走到哪里都不用担心的！这种孩子可遇不可求，也是良好家教的福报，如果不报班，买些教材全解或者五三类的资料，假期也可以安然度过，总之，学霸不是补出来的！
二、可能两极分化的夹心层。
所谓的夹心层，就是成绩排名较一般（五百名的学生拍二三百名的），各科成绩均衡但没有优势学科，平时也是老师逼得急就学，稍放松就下降的，这样的学生再报什么班意义不大，顶多就是找个地方和人管他，成绩和排名别指望提升，原因很简单，毕竟学校老师同样管理条件下成绩不理想，只是换了个地方学生不反思自己是很难起色的！
当然，这种夹心层可能出现分化，本来学校压力不大的，有些机构刷了难题后会挫伤其积极性，导致成绩不升反降，最终花了钱只能买个教训；只有极少数人脱颖而出，所以这样的孩子报班纯属是家长的一种心理安慰——花钱不多、我反正已经投资了。
三、单科渣型
或许是缘分问题，有些孩子排名中上，只有一科渣死，这样的娃稍加辅导还是很厉害的，当然，这样的娃，再推到辅导班去，成功的几率不大，毕竟学校的大班教学和小班的辅导区别不大，选择一对一效果值得期待，这样的孩子，一个可能是不适应学校老师教法或者说自己学法不当，也可能是知识点的理解方面需要突破，总之，其他科目能学好，说明学生的学习能力和习惯是没有问题的，所以就看谁能捅破这层纸而已，所以这样的娃即便是一对一辅导，所用次数不需太多应该可以见效果。
四、科科渣型
哪里都有渣，哪里都有科科渣。当然，要看成绩和排名来确定，如果是牛校的渣，辅导起来提升很快，毕竟能进入牛校的娃习惯和基础不会差，所谓的渣也只是在这个群体中作为凤尾出现而已；如果是一般或者学风较差的学校，这样的娃如果书放弃，可能是大部分家长的无奈选择，当然，有些家长会放手一搏，到机构去各科都报甚至停了学校的课，最后用十万甚至二十万赌一把，当然成功几率只能说开孩子的造化了！
当然有些本质不坏和习惯好的孩子，或许经过老师的点拨后会像换个人一样，逆袭的例子也是有的，当然，如果家长都已经宣判无药可救只能无奈的笑了！
再过不到半月，娃娃都会进入寒假，希望这波辅导潮能够让家长了却一份心愿，提前恭祝各位元旦快乐，新年吉祥！
2019/12/30
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mm1245
琳琳妈1
cloudy617
驼绒背心
atpatp
kkliao16
状元堂主楼9楼kkliao16:
堂主，求指点:语文渣。
查看原文 指点不敢当，我只是一个有不到半年语文从教经验的中学老师，一点个人的建议供大家批评指正：
一、粗读课文，过生字词关。对于课文的阅读，可以走在新课的前面，通过自己的粗读，大概知道哪些字词是自己需要认识和了解的，一般文章的注释或者课后部分都会给出，了解文章的大致特点及篇章结构。
二、细读课文，过文意关。一篇文章，作者为什么要这么写，为什么现在我们要学习，都有其积极意义在里面，不论是那种文体，都可以从作者的遣词用句寻找文字背后的深层意义，这个过程可能一时半会效果不理想，但会随着老师的讲解慢慢的加深理解，所以这一步可以放在新课学习中甚至后，有些文章，可能会随着时间的推移慢慢才能体会到。
三、仿写自己心目中的文章。我刚开始教语文时，布置作文，从来不要求用什么套路（但是应试教育的教法就是用套路去套所有的文章，哪怕没有一点自己的内容），用自己的心去理解和表达自己心目当中的文章，虽然学生的文字表达略显稚嫩，但敢写自己心目中的文章，内容和字数解决了，形式上稍加注意即可。或许是一个理科生误打误撞吧，我从教获得的竟然是作文辅导奖，而当时教过我的语文老师估计认为我根本就不配教语文，甚至我在论坛发帖子有些人认为是在做广告，或许软文看多了产生了抗体吧。当然，书写是每个孩子最基本的功夫，毕竟作文说白了也是看脸给分的，书写工整漂亮的自然沾光。
2007年下半年至2012年，我给报社杂志写稿发表二百来篇，就是将我在以上第三点实施出来，当然，人微言轻，不敢以什么身份自居，我只是一个从公校流浪到广州讨饭的外地人，说多两句，希望不浪费您的时间，感恩在元旦节有缘分回复您——节日快乐！
一、粗读课文，过生字词关。对于课文的阅读，可以走在新课的前面，通过自己的粗读，大概知道哪些字词是自己需要认识和了解的，一般文章的注释或者课后部分都会给出，了解文章的大致特点及篇章结构。
二、细读课文，过文意关。一篇文章，作者为什么要这么写，为什么现在我们要学习，都有其积极意义在里面，不论是那种文体，都可以从作者的遣词用句寻找文字背后的深层意义，这个过程可能一时半会效果不理想，但会随着老师的讲解慢慢的加深理解，所以这一步可以放在新课学习中甚至后，有些文章，可能会随着时间的推移慢慢才能体会到。
三、仿写自己心目中的文章。我刚开始教语文时，布置作文，从来不要求用什么套路（但是应试教育的教法就是用套路去套所有的文章，哪怕没有一点自己的内容），用自己的心去理解和表达自己心目当中的文章，虽然学生的文字表达略显稚嫩，但敢写自己心目中的文章，内容和字数解决了，形式上稍加注意即可。或许是一个理科生误打误撞吧，我从教获得的竟然是作文辅导奖，而当时教过我的语文老师估计认为我根本就不配教语文，甚至我在论坛发帖子有些人认为是在做广告，或许软文看多了产生了抗体吧。当然，书写是每个孩子最基本的功夫，毕竟作文说白了也是看脸给分的，书写工整漂亮的自然沾光。
2007年下半年至2012年，我给报社杂志写稿发表二百来篇，就是将我在以上第三点实施出来，当然，人微言轻，不敢以什么身份自居，我只是一个从公校流浪到广州讨饭的外地人，说多两句，希望不浪费您的时间，感恩在元旦节有缘分回复您——节日快乐！
2020/01/01回复
lovethefami10楼说太对了“两极分化夹心层”，就是不愿学😱
2020/01/01回复
landy-102811楼状元堂主:
指点不敢当，我只是一个有不到半年语文从教经验的中学老师，一点个人的建议供大家批评指正： 一、粗读课文，过生字词关。对于课文的阅读，可以走在新课的前面，通过自己的粗读，大概知道哪些字词是自己需要认识和了解的，一般文章的注释或者课后部分都会给出，了解文章的大致特点及篇章结构。 二、细读课文，过文意关。一篇文章，作者为什么要这么写，为什么现在我们要学习，都有其积极意义在里面，不论是那种文体，都可以从作者的遣词用句寻找文字背后的深层意义，这个过程可能一时半会效果不理想，但会随着老师的讲解慢慢的加深理解，所以这一步可以放在新课学习中甚至后，有些文章，可能会随着时间的推移慢慢才能体会到。 三、仿写自己心目中的文章。我刚开始教语文时，布置作文，从来不要求用什么套路（但是应试教育的教法就是用套路去套所有的文章，哪怕没有一点自己的内容），用自己的心去理解和表达自己心目当中的文章，虽然学生的文字表达略显稚嫩，但敢写自己心目中的文章，内容和字数解决了，形式上稍加注意即可。或许是一个理科生误打误撞吧，我从教获得的竟然是作文辅导奖，而当时教过我的语文老师估计认为我根本就不配教语文，甚至我在论坛发帖子有些人认为是在做广告，或许软文看多了产生了抗体吧。当然，书写是每个孩子最基本的功夫，毕竟作文说白了也是看脸给分的，书写工整漂亮的自然沾光。 2007年下半年至2012年，我给报社杂志写稿发表二百来篇，就是将我在以上第三点实施出来，当然，人微言轻，不敢以什么身份自居，我只是一个从公校流浪到广州讨饭的外地人，说多两句，希望不浪费您的时间，感恩在元旦节有缘分回复您——节日快乐！
查看原文科科渣怎么办
2020/01/02回复
landy-102813楼状元堂主:
要看什么学校的渣，帖子里已经分析了！
查看原文一班学校的渣渣
2020/01/02回复
小蚂蚁姐姐16楼有些孩 子不懂学习的重要性。大家怎么说都没用，死猪不怕开水烫，唉。我侄子说是这样，天天沉迷游戏，今年初三了，我跟他说少玩游戏少看电视，他一边看着电视哈哈大笑，一边说好。。。我觉得这种孩 子真是完蛋了，明年考不上高中，就会后悔了。。
2020/01/04回复
香雪焚溪
花都小嫦
秦慕云
龙格格
