無兿国际教育“我家孩子没什么规则意识，和他说过很多次了也也不改。”
“不满足ta就躺在地上哭，怎么办啊？”“这么多规则，会不会限制孩子的发展？”
这些问题是否也曾经困扰过你呢？今天，Yaya老师会带上她多年的幼儿观察经验，与读者家长们聊一聊规则对于儿童的意义。
Yaya老师拥有教育学学士学位、国际注册蒙氏教育指导师、国际注册中级音乐教育指导师等专业资质。她自毕业后一直从事幼儿教育，至今已有多年经验，致力于为孩子创造爱、尊重、与信任的环境。相信她这一堂“规则”课堂，也会令大人们获益匪浅。
你真的知道什么是“规则”吗？
首先，到底什么是规则？
“这样不可以！”“我说过了，不能这么做。”……这些是“规则”吗？
规则——规定出来供大家共同遵守的制度或章程——在这个概念里面，我们需要关注到的是“共同遵守”。
比如，有家长希望孩子能9点前入睡，但陪伴孩子入睡时自己却仍在玩手机，最终孩子花了2个小时也没睡着，他开始抱怨了……那么，关于“9点前入睡”的这个规则，这位家长和孩子有共同遵守吗？显然没有。那么“9点前入睡”就变成了家长单方面对孩子的要求与规条，并不是规则了。
再者，规则全都是“不”开头的语句吗？不一定！
我们来举个例子，“画画不要画在桌子上”和“画画请画在纸上”。这两句话，哪一句是更为清晰明了的规则呢？显然，是后者。
画画请画在纸上，简单直接明了地让孩子明白，我们需要怎么做。若使用前者，当孩子画在了柜子上，画在了墙上，紧跟而来的又是各种“不，不要画在这里”“你怎么又画在墙上了？”对孩子而言，这是事后的责备，而非事前应该树立的规则。这时候，就应该反思我们建立的规则是否是清晰、具体的。
规则给我们带来了什么？
规则给我们带来力量
Yaya幼儿观察日记1：
在我们班，有一条班级守则：公共物品谁先拿到谁先使用，后来者请等待。M同学拿了一份玩具，玩着玩着去拿纸巾想擦鼻涕，而这个时候B同学看到了这份没有人玩的玩具，就坐下开始玩了起来。M同学回来之后发现，玩具被别人拿了，她很不开心。
老师注意到，牵着她的手一起走了过去，小M主动对小B说：“是我先拿到的，我刚才只是去拿了一张纸巾。”听到之后，B同学就离开了。
在这个案例里，两位孩子并没有因为玩具而有所争吵，因为规则是客观存在的，并没有为争吵提供任何空隙。B同学也同样清楚规则的，所以当他知道后，离开便是。
而当M同学试图想告诉别人这是她先拿时，规则给她带来了力量，正因为规则对所有人都是客观公平的，她只需要重复规则，并能解决当下的情况。
如果规则和每个人都融为一体时，那么规则的力量便能显示出来。这么看来，这些规则就能很大程度减少孩子们在班里的“小矛盾”，不会突然过来和老师说“谁谁谁拿了我的玩具”，因为客观的规则能给你力量帮助你自己解决问题。
规则给我们带来安全感Yaya幼儿观察日记2：
疫情前，我们每个月都会户外出游一次。当孩子们来到一个新的场所时，新奇的东西肯定会吸引孩子们绝大的注意力，而这个时候正是要明确告诉孩子界限的时候。
在这个户外场地中，当孩子能知道界限在哪里时，他们才是最安全且自由的。如果我们没有明确让孩子知道界限在哪里，那么当孩子触碰到一些有危险的东西，或者跑远了，紧跟着而来的又是“这个不可以碰”、“不要跑到那里去”……
试想一下，当去到一个陌生环境，什么东西都不知道时，是否你心里也会感到一丝担心与害怕呢？相反，当你明确知道界限和规则时，反而会松一口气，因为界限和规则给我们带了安全感，当人明确知道在界限与规则内，才是最安全的。
规则给我们带来
为自己行为负责的品质
Yaya幼儿观察日记3：
我们班另一条班级规则：学会道歉，并有权利要求别人道歉。在换鞋过程中，A同学不小心踩到了C同学的手，C同学大声说：“你刚才踩到我的手了，我很痛。”A同学没有回应，C同学又说：“你踩到我的手了，请你和我道歉！”A同学马上说：“对不起。”
在上面的案例当中，我们可以感受到规则可以帮助孩子建立起为自己的行为负责的品质。道歉是意味着负起责任，“踩到别人”的这个行为，我需要为此负责，因此我需要道歉。
道歉绝不是仅仅为了解决表面的问题，而是需要让孩子明白，要为自己的行为负责。接受对方的道歉和说出道歉都需要勇气，而大部分的勇气恰好又是这条规则给予的，因为道歉并不是一件可耻的事。
哪些常用的规则可以教育孩子？
规则不是控制，规则不是限制，规则更不是强势。相反，规则为我们带来了力量，带来了安全感，为我们建立为自己行为负责的品质。在文章的最后，Yaya也想和大家分享7条我们园区最常用的班级守则。
- 不可以有粗野、粗俗的行为
- 自己的东西自己有权利支配，但不可以随便拿别人的东西
- 东西从哪里拿放回哪里去
- 公共物品谁先拿到谁先使用，后来者请等待
- 学会专注，也不可以随便打扰别人
- 学会道歉，并且有权利要求别人道歉
- 学会拒绝别人，也尊重和接纳别人的拒绝
亲爱的读者家长们，Yaya老师这堂“规则”课堂，你们都学会了吗？如果您有所领悟，在家里也可以与孩子共同了解规则、遵守规则，甚至是制定规则。
Yaya老师是我们Arti School无艺三语国际园的又一位宝藏老师，对幼教行业富有热忱，不断提升自己的专业水平，积累起了班级管理的丰富经验。想了解更多无艺的老师们吗？点击下面往期精彩查看吧！
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