我家大宝二年级，现在才学牛津树，落后了，二宝四岁对英语有点不适应，说是听不懂

我家大宝二年级，现在才学牛津树，落后了，二宝四岁对英语有点不适应，说是听不懂

英语的话，我家是读英语绘本，看英文的电影或者视频。是很会提高语感的。我女儿从小就没有看过中文的动画片，只看英文的，小孩子也是很有意思，看着看着听懂了。培养语感我女儿去年KET147分（满分是150）通过的，其中口语和听力是满分。没有参加过考前培，总共做了四套题，熟悉题型。

牛娃呀！

牛娃真谈不上，平常积累可能会比较多一点。英语是从一年级开始上的校外培训班，不是大机构，很少的机构。好处在于可以跟辅导班有充分的沟通，从上课时间到教材的选择，人数较少。语数是从四年级才开始上的，低年级没有上的原因是低年级的主要放在学习习惯的培养上，成绩反而没有太在意，当然看到同龄小朋友也有很多焦虑，但还是坚持了自己的理念。说实话习惯好了成绩自然不会太差。一到三年级寒暑假、平日的假期，也是到处去旅行。坚信一点，看过世界的孩子，她的眼光不会拘泥于眼前。个人经验，未必对其他小孩有用。 

您能分享一下给孩子选择课外机构的考虑因素吗？以我的想法都是会选择大机构，觉得保险一些，至少不会差，可是看您选择的小机构效果也挺不错的，就想学习一下。

考虑的因素有这几点：第一是必须要离家近，方便是能否坚持下去的一个非常重要的因素。第二是，机构老板的教育理念。象一些大的机构太过于应试，我最初选这个机构的原因之一是不太应试。语言这个东西当你会说会听的时候学起来就容易很多，大的机构很重视语法和书写，而我们这里比较重视听和说。听和说没有太在问题的时候语法就会容易理解。另外一个是因为机构比较小，所以自己可以拉几个孩子组班，可以找一些志同道合、教育观接近、性格比较合的家长。这样的话课堂的氛围会很好，大的机构就没有这样的选择了。第三是师资，外教资质，口语这些，一般新的老师来了我们都会去听一节课，看看咋样。第四是价格，其实我反而对价格考虑并不是很多，但有个原则：太便宜的不会选，太便宜师资肯定不会太好，太贵的也不会选，荷包有限。附一下：为什么说一起上课的孩子的家长很重要呢，幼儿园大班的时候我女儿也是去听过某机构的课。第一个到所以坐到了比较好的位置，后来来了一个小朋友把我女儿推开，说我妈妈说我必须要坐中间。家长在旁边竟然无动于衷。家长的素养很大程度上决定孩子的处事，也是影响课堂的氛围，从而影响学习效率。应该就这些了

关于鸡娃，看了好多经验贴，恶补了好多知识。有几个小问题请教大家。1、幼儿园放学就17:10分了，还要回家吃饭，咋还有时间去辅导机构，鸡娃的家庭孩子几点睡呢。2、遇到队友不上心咋办？自己很努力很用功鸡娃，可是队友不咋上心，好让人泄气啊！~3、鸡娃学的那些知识，只是把后面的内容提前学了，可是付出的代价是孩子和家长得用更多时间和精力，而有些知识点可能一年以后孩子自己本来就很容易理解，根本不需要花什么力气，提前学付出的那些代价真的值得吗？不知道其他妈妈怎么看？

开个帖子，算是抛砖引玉，想了解一下同年龄段的家长都是如何鸡娃滴~~1. 背景儿子现在3岁半，性格比较慢热、敏感，但是比较爱学习；本人是高中英语教师，教育学硕士，平时工作不算特别忙，家里人也都比较支持鸡娃~~2. 大致路径2岁以前：我儿子2岁以前，都没有给他报早教班，而是订购了巧虎、可可狮之类的早教包，在家自己和他玩一下~2-3岁：上家楼下的纽诺艾玛保育园，在这里不得不点赞纽诺，我儿子在纽诺进步得非常快，无论是在性格养成、生活技能还是获得知识方面，所以我非常感激纽诺艾玛的老师们~3岁-3岁半（现在）：白天幼儿园，星期一放学上语言艺术班，星期三放学上科学实验班，星期四放学上学而思七大能力，平时一至五我下班回家自鸡，一般语文、思维、英语三科轮番上阵，耗时1-1.5小时~每科一周会过三个项目，如语文，会涵盖唐诗、绘本、完成语言艺术课的作业；思维，涵盖学而思七大能力、洪恩数学、科学实验课；英语，涵盖牛津树绘本，蒲公英自然拼读，日常单词卡片。3. 一些感想我是一个比较懒的人，所以鸡娃的先决条件就是不能累着自己，当自己觉得鸡娃成为生活的负担，痛苦来源时就要停止，对孩子也是一样。举个例子，我儿子刚开始上学而思七大能力的时候是周中爷爷带去的，但是因为他比较慢热敏感的原因，上课效果很不好。孩子爸爸就会想把班转到周日8:30，他带儿子去上，觉得他自己耐心些，可能效果会好一点。但是我坚决反对~大人小孩平时上班上学已经那么累，难得周末休息一下还不能睡个懒觉，对于大人和小孩来讲负担都太重了，如果这样，我宁愿不上。让鸡娃成为生活中的乐趣，而不是成为父母的另一份工作~~