我觉得重点是要放在老师说的话上：1注意力不集中，容易被周围影响---如果这个不及时纠正过来，这会影响听课的效率，学生最主要的学习是听课+练习。听课的效果都不理想，怎么会有优异的结果。2不爱积极主动思考，这个问题在低龄段还看不出来特别明显，到了高龄段，这个问题可以说是挺影响学习结果的。高龄段难度加深，听课不认真，还不爱主动思考。那很多知识是没法有效吸收的，那就容易得低分。        很多人说低龄段的分数不重要，我觉得这个事要辩证的看。分数只是结果，找到原因是关键。而且低龄段的分数有迷惑性，科科满分的也不要自满，家长要分析自己的孩子有没有劣势，是提前学了获得的成绩，还是自己孩子学习效率和学习习惯确实好。我觉得你们老师不错的，给你直接指出了问题所在，现在要做的就是纠正不好的学习习惯，培养专注力和积极主动思考的意愿和能力。而不是在这儿纠结，到底考多少分才行。

我们现在六年级，目前几大学霸，都是小低经常考双百的那几个人。

        我觉得重点是要放在老师说的话上：1注意力不集中，容易被周围影响---如果这个不及时纠正过来，这会影响听课的效率，学生最主要的学习是听课+练习。听课的效果都不理想，怎么会有优异的结果。2不爱积极主动思考，这个问题在低龄段还看不出来特别明显，到了高龄段，这个问题可以说是挺影响学习结果的。高龄段难度加深，听课不认真，还不爱主动思考。那很多知识是没法有效吸收的，那就容易得低分。

        很多人说低龄段的分数不重要，我觉得这个事要辩证的看。分数只是结果，找到原因是关键。而且低龄段的分数有迷惑性，科科满分的也不要自满，家长要分析自己的孩子有没有劣势，是提前学了获得的成绩，还是自己孩子学习效率和学习习惯确实好。我觉得你们老师不错的，给你直接指出了问题所在，现在要做的就是纠正不好的学习习惯，培养专注力和积极主动思考的意愿和能力。而不是在这儿纠结，到底考多少分才行。

我们现在六年级，目前几大学霸，都是小低经常考双百的那几个人。

谁说的？经常得不到满分，一定程度上说明孩子的基础不够扎实，注意力不够集中，或者学习习惯不够好，久而久之就会形成惯性。那时候想纠正就难了。

呵呵呵，挺无语的，你的认知本身就存在问题。现在是讨论学习。你却把人生几十年间的事都拿来讨论了，你为什么不跟那些因为拆迁赚了十多套房的人比呢？

确实是这样的，小学成绩100分意义不大，大学成绩好的其实混的也就那样，中等的混的比较好。
我和老婆都是高知，其实混的就那样

老师说的注意力不集中才是关键啊，高年级还这样成绩会一落千丈啊。注意力训练可以私信我