我觉得至少把课本里面所有的单词都背熟，至少知道是怎么读，什么意思，还有一些固定搭配。能拓展课外单词就更好，把初中三年的单词都背熟了也没很多个，至少看着能知道什么意思。把初一单词都认识了再谈补习，要不然也是浪费钱。

恰好补了，但是我觉得那个补课也就那样，聊胜于无，也只是因为孩子不排斥，不然我肯定停了它。虽然我英语不咋的，但是自从接管孩子的学习以来，我觉得英语并不难，至少初中阶段的英语不难。单词当然不仅是课本内的单词，是初中阶段应该掌握的2000个单词，这个玩意完全可以提前学，这不就是汉语的认字么，其实不存在提前不提前的问题。

同感，真心想把目前的英语课外辅导给停了，不值当。把词汇量提上去，把一些语法（其实也就是固定搭配等，说到底也还是词汇量）背下来，难吗？不觉得。

一般来说阅读单词会高于课本单词，去网上找一本初中单词书回来背。

不过要注意的是背的单词较零碎，想要转换成阅读能力还是要配合阅读的，初中生时间较紧，可以配合书虫的分级阅读一起。

这会已经初一下了，要抓紧，要在初二前背完初中单词+高中的3500词，不然到了高中更麻烦

是初二升初三暑假前

也不是，单词背好以后，有一定的语法基础后就需要搭建语法框架，这个时候老师就有用了，初中语法少，没有框架也问题不大，但是如果初中没有建立基本的框架和语感，高中的上限就不会超过130了

我家孩子班级的英语老师比较狠，每天课后都有分层作业（孩子可以不参加，但别人课后阅读作业蹭蹭蹭进步，谁敢不参加？），每天至少4篇阅读或完形填空啥的，所以阅读练习量有保障。

话说，这个语感，请问如何培养？是通过做题？还是通过朗诵英文文章啥的？

这个问题的答案是师傅领进门，修行在个人！每个人的突破点可能不同，所谓的悟性不是靠老师教出来的！

语感是泡出来的，大量的刷题也能出来，其实就是时间泡在哪里，语感就出在哪里。

比如说很多人纠结的传统英语教育里的哑巴教育，就是大量的时间只用在书面，并没有生活英语的浸泡。

我一直在思考阅读理解和课外阅读的区别，阅读理解的行文会更加书面一点，课外阅读就会有一些庞杂的语意。

语言是活的，类似于你如果长期不上网，不能看懂那些网络用语，不会影响日常的生活，但是突然有一天你会发现看到一篇文章里的有些词语的语意好像变了。

课外阅读英文书籍？对我家孩子而言，那是绝对不可能的事情，中文书籍都是完成老师布置的为主，让他涉猎更多，难，很难。这玩意儿感觉还是有天赋？有的孩子天生爱看书，有的不爱看书。

那就看电影，听歌，刷视频，语言是工具，应用场景无穷无尽

作为外语，如果没有其他的目的，没有必要死磕，还是考虑下学习的时效性比较好，所谓的扬长避短即可。

请问你是用什么资料抓单词？

倒是没有死磕，只是英语单词那是必须的，这个就是语文的汉字，字都不认识，如何理解文章的意思呢，又如何准确答题呢，

新东方的

增加词汇量，这个任何老师都教不了！
解铃人 还需系铃人，做好思想工作，不怕苦的死记硬背！

初一下册的英语单词，全部都会了吗？
作为父母，也要懂搞练习“只有英语的 背单词”+“只有中文的 背单词”

中考不是很难，单词都啃不下来，不用请老师，浪费时间！！

我用的是新东方乱序单词书，如果孩子硬背背不下来可以试试百词斩先过一遍，再配合阅读理解一起背，初中单词不多，很快的

谢谢您详尽的回复😊