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为什么有些辅导会成为负担

2713家有中学生

       昨晚我在看晚自习,到了最后一节,一个女学生完成学校的作业后,拿出了一叠辅导老师给的套题在做,我翻看了一下试题的内容,和学校的资料重复率比较高,而该学生上学期成绩属于中下层次,学习很被动的那种,她很乖的把每道题目从头到尾都在忙着做,而这份套题,我想交给辅导老师估计也只是批改一遍,至于为什么做的思路等问题,估计也不会问她(平时在学校几乎没有主动发问过),毕竟沟通是双方面的。
       当然,作为老师,特别是专注做课外辅导的老师,给学生布置作业,要真正做到个性化辅导还真不容易,不要随意安排套题去给学生做,一是这样量太大,二是浪费学生时间不说,辅导老师自己的时间和纸张也是要浪费的,还不如只安排一张A4纸那么多的作业,可以拿到学生的完成作业有针对性的让学生讲解一下,以便查漏补缺。
      辅导,如果是提高型的辅导,刷题的功效可以肯定,而那些基础型的辅导,可能引导学生思路的讲解要比盲目刷题效果要好,当然,提高型的辅导可能老师与学生沟通起来比较轻松,毕竟这种辅导的学生有一定的能动性,而基础型辅导的学生,大都是学习被动型的孩子,老师不主动问,学生绝对不会主动发问的。
02/19 09:16
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soso0701soso0701沙发
很认同老师的说法
02/19 10:35回复
soso0701:
很认同老师的说法
查看原文
谢谢您的支持!
02/19 12:11回复
是这么个道理
02/19 23:05回复
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