十年前，一个教高中物理的教务主任听了我讲的《弹力》后，评课前说了句“你都讲了十来年了，为什么还有知识性错误？”
       当时一共四个人，除了他之外，还有两个初中物理老师。大家都是一愣，当然，他是领导，这事就算过去吧。
       其实，当时的所谓的错误，就是上面帖子里的内容，在高中老师看来，初中的课本上的表述的确和高中课本逻辑颠倒了，但他没有想过，初中这个弹簧测力计的原理是建立在“力可以使物体形变”的前提下，而高中所讲的弹力大小与物体的形变大小有关，二者只是表述问题的角度不同罢了，而不是逻辑性知识错误。

因为弹簧受到的拉力与弹簧的弹力是一对相互作用力，它们的大小相等，所以无论弹簧的伸长量是与拉力还是弹力都成正比。只不过初中用的是拉力，高中用的是弹力。

谢谢您的高见，学习了。