已短你了。

之五 敏感期
懂得孩子每个时期有哪些敏感期非常重要，做父母的可以知道如何引导孩子的发展，不至于武断粗暴地批评、制止孩子的正常行为，同时配合制定规则，不至于胡乱按照自己的意愿制定规则。
    孙瑞雪说，希望我们成人和孩子，象外星人遇见外星人一样，彼此了解，而不是现状中，是地球人和外星人的关系。
    我们来按年龄解读敏感期，我只拣常见和容易被成人误解、阻挠的敏感期行为做个记录。
    0----2岁半  主要发展智能结构
    用嘴认识事物：孩子喜欢吃手、咬各种东西，请不要阻止他。所幸小乖这个敏感期我没有阻挠他，过渡得还可以。
    探索空间：爬、抓、扔东西等，所有提手旁的动作都喜欢。
    秩序：这一点我在小乖身上至今还没明显发现（小乖目前10个月）。
    自我意识：咬人、打人、说不等。提供可以咬的东西给他，帮助度过----小乖现在咬人很凶，不过应该是长牙的原因；对于打人，可以忽略他，不要对他说：不能打人、打人是错误的等，这样会强化打人的行为。
    玩水、沙：不用说了，每个孩子都喜欢，吸引力长达12年。
    审美：要求食物和用具必须完整。这个最容易被误解为蛮不讲理。例如：妈妈给孩子买了一个大蛋糕之类的东西，妈妈说，你吃不完这么多，妈妈吃一半你吃一半，于是掰下一半；孩子立即大哭大闹，非得要整个的不可。这个场景太常见了，以前我都认为，这样的孩子太自私太蛮横了，必须得管教。如今才知道，这是审美敏感期到来了。同样的情况，妈妈在完整的蛋糕上面咬一口是可以的，掰开不可以，因为破坏了完整性。由这个可以看出，孩子的审美意识完美意识很强，每个孩子天生都是艺术家。
2岁半----3岁
    建立概念：将自己的认知感觉同语言配对。这时候要注意引导孩子建立正确的概念。举几个反面典型帮助理解：孩子摔倒了，成人会“打地”来安慰孩子----哈哈，这个太司空见惯了，我现在明知道不对，有时候都有这样的冲动，可见也是从小建立了错误概念，这个将导致长大后不会承担责任，喜欢推卸；对孩子说你不听话会被抓走----建立对警察的错误概念，可以随便抓人；说天黑不能出门，导致我们长这么大了还怕黑；我就亲耳听过一个3岁多的孩子绘声绘色地对我说：天黑了外面有狼，不能出去，会被狼吃掉，然后她还进行了联想，什么有美国的大灰狼飞过来，专门吃小孩子（她补充说不吃她）等等，我听的时候觉得很搞笑，还觉得孩子很有想象力，后来才知道是大错特错。
    自我意识产生：私有意识产生，明确说“这是我的”----一个人按照自己的意愿支配事物；这个最容易被批评为自私。自私的意思是为了私利损害他人利益。
    3----4岁
    执拗：这个是和秩序感关联的，表现为无论做什么都要按照他的秩序来，十分执拗，不然就大哭大闹。例如，妈妈带孩子进电梯，妈妈先按了楼层，孩子立即大哭，非得出去，重新进去由他来按才行----这个时候一定要给孩子理解，不要动辄扣个不讲理的大帽子。
    垒高：喜欢把物体垒高、推倒再重垒，建立三维空间。这个时期粉红塔和棕色阶梯比较适合孩子。
    色彩：开始认知色彩。可以用色板让孩子认识。认颜色每次拿单独一个颜色，不能同时一个画面上几个颜色出现；每次最多认3个色就好了。也可以准备颜料和画板，让孩子自己调色。
这里想起“三段式”认知方法----
    1、妈妈：这是花（简洁）。说3遍。
    2、妈妈：花在哪里？
    孩子会以手指认。
    3、妈妈指花：这是什么？
      孩子：花。
    大致如此，以此类推。关键在于不要罗嗦，要简洁，如果孩子暂时没反应，不要强求。
    语言：开始对句子感兴趣，重复和模仿他人。
    诅咒：发现语言是有力量的，而最能表现力量的话就是诅咒。成人反应越强烈，孩子越喜欢。比如：踢死你、打死你、臭PG、去死吧、王八蛋等等。这时候我们要忽略他、淡化他，孩子见你没反应，很快就没兴趣说了。
    追求完美：从审美发展到对事物完美的追求。常表现为执拗，执拗和追求完美的敏感期总是手拉手走来的。
    剪、贴、涂：真正开始有意识地使用工具，如剪刀、笔等。要给孩子使用真实的工具，教给儿童正确的使用方法。孙瑞雪反对切切看这样的玩具。汗一个，我又白买了。现在给小乖当玩具算了。
    藏、占有：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。开始物品交换和人际关系。这个藏和占有，不一定是他需要这个东西，如果这一阶段不满足，成人后会停留在这个阶段。我自己好象就有这个毛病，什么东西都想先占有下来才有安全感。年初有个3岁多的孩子来我家小住，特别喜欢藏东西，见啥藏啥，晚上睡觉也要看着她的那些宝贝，我当时可头疼了，觉得这孩子怎么这么不可理喻、这么自私啊，现在才明白是怎么回事，惭愧啊。可惜孩子现在在她母亲身边仍然被无知地对待着，她认为这是孩子被宠坏了的标志，因而严加管教。叹息。
逻辑思维：不断追问为什么。这个太有感触了，还是前面说的那个孩子，什么都要问个为什么，为什么了还有为什么，我被折腾得晕头转向，呵呵。
    其实孩子是通过问为什么串联知识，对于他不能理解和控制的事物加以判断，从而获得安全感。
    晓燕建议看《风不吹它睡了吗》

继续：敏感期
4----5岁
    出生：开始询问自己从哪里来，这是儿童安全感最早的来源。千万不要再说什么孩子是从垃圾箱里或者哪里捡回来的了，太愚蠢了。家里要准备各种百科全书，人体的、自然的、物理的、化学的等等，全都得有。
    情感：开始表达情感，关注别人是否爱他，对父母的情绪反应敏感。
    人际关系：从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并相互依恋。
    婚姻：人际关系敏感期后真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱”上一个小伙伴。我拿这个问题考问乖爸：如果你的女儿说长大了要和你结婚，你会怎么说？乖爸左思右想后说：我会跟她解释一些关系，说清楚我和妈妈是夫妻，不能跟她结婚。----看，这就是反面典型，哈。正确的做法是无须更正和解释，可以说好的，等你长大了。随着时间推移，孩子自然而然会明白这个道理的。
    这个时期孩子可能会问很多问题，比如可不可以和不爱自己的人结婚，可不可以和自己不爱的人结婚等等，父母要在这时候给孩子树立正确的婚姻观念。
    审美：尤其女孩子对自己的衣着产生浓厚兴趣。
    数学概念：对数名、数量、数字产生浓厚兴趣，只有三位一体地掌握才算掌握了数的概念。这个在4岁半最明显，一定要让儿童通过实物进行练习，不赞成孩子心算，支持笔算，儿童使用具象思维越久，抽象思维就越有潜力。
    身份确认：开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。
    性别：对性别和自身身体的认识来自于观察，如同认识眼鼻口一样客观。因此孙瑞雪支持家长和孩子一起洗澡，异性也没关系，儿童可以这样认识身体，消除青春期对身体的神秘感，但很多家长持不同意见。我自己也觉得别扭，也许这种心态说明自己有问题。
    绘画、认字、音乐：提倡给孩子听名曲、看名画、读名著，这个阶段是人格奠定的重要时期，给孩子看的东西都要选择最美好的，比如迪斯尼动画片等。象小红帽、白雪公主等童话不建议给孩子看。认字要以实物配对的形式。
5----6岁
    婚姻：5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。
    书写。
    数学逻辑：对数的序列、概念和概念间的关系产生兴趣。
    社会性兴趣：开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和建立规则，形成合作意识。
    动植物实验、收集：热烈吸收一切来自自然界的知识。
   
    一些螺旋壮敏感期伴随着孩子一直到12岁：
    绘画、音乐（从节奏到旋律到对音乐表现的感悟）、语言、审美、对空间的认识、人际、秩序、自我、婚姻。

    6岁以后的敏感期：
    理财。这段时间特别热衷于钱，喜欢钱，想办法得到钱，可以让他们通过做家务等挣钱，形成财商。儿童会特别珍惜自己挣的钱，而惦记着花别人的钱。要在以前，我一定会说这孩子怎么这么贪财啊，呵呵，又错了。
    深入思考。这段时间的关键在于反复和孩子讨论问题。

    总结：提供一个爱和自由的环境，让孩子的敏感期充分度过。

用孙瑞雪念的那首诗做结束语，也作为对未来的寄语：
    让我的爱
    象阳光包围着你
    而又给你
    光辉灿烂的自由

同感，很难啊

是很难,我们不要求做到100%,我们从了解育儿开始,慢慢一点点的与自己的孩子一起成长,尽量让我们的孩子身心健康的成长。

这位妈妈真有心, 谢谢了.  学习.

同问
这些理念在哪些书里学习的呀？能否短一下我？
谢谢了.

我也想知道哦,3Q

好！

我也想知道

以下经过经验丰富的育儿专家,知深的妈妈们推荐收集的育儿方面的书籍，提供给妈妈们参考：
《谁拿走孩子的幸福》李跃儿  
《孩子 把你的手给我》（美）海姆。G.吉浩特  （本人特别推荐）
《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪
《爱和自由》孙瑞雪或《给孩子自由》.小巫
《倾听孩子》（美）惠芙乐

（以上书本人都可提供电子版，需要短我）

[ 本帖最后由 yanzi0202 于 2008-6-27 10:46 编辑 ]

已短你。

已短你！