sady做实验
有一天晚上，我因为有些实验没有完成，带着良仔来到实验室。他很好奇地问我在做什么。我告诉他是在做实验。他就问我做什么实验。我做的是分子克隆方面的实验，怎么向他解释呢？我就说是做克隆基因的实验。他继续问我是怎么做的。向一个4岁大的孩子解释分子克隆实验，我还是第一次呀。
为了让他明白个大概，我就这么解释：“要克隆一个基因呀，就要用一种非常小、非常小，我们肉眼根本看不见的分子剪刀，把我们要克隆的基因剪下来，这个过程就叫做酶切。然后呢，也再找一个叫做载体的东西过来，也用这把剪刀把它剪下来，最后呢，再找一个叫做连接酶的胶水把它们粘起来，也就是把我们要的基因和那个载体连起来，然后放进一种叫做大肠杆菌的细菌里面去，这样就行了。”
“哦！原来是这样！”小家伙似乎明白了。那接着又问：“那你现在要做什么呢？是用剪刀剪你的基因，还是用胶水把你的基因粘起来呢？”
“我现在做的是酶切，就是用剪刀把我的基因和载体剪下来。”
“噢，你现在是做酶切呀！”
“是呀，你想不想做实验？”
“想啊！我想做颜色实验！我想用各种颜色加进装满水的杯子里面去，看看会变什么颜色！”小家伙兴奋得要跳起来！实验室里有两个研究生（一个硕士生，一个博士生）也再做实验，这时也好奇地看着他。
我本来仅仅想诱发他对科学实验的兴趣，没有想到他真的就要立刻动手！这可着实让我感到为难了。因为在我的实验室，还真找不到各种颜料，或者能够发生颜色反应的化学试剂。
“哎呀，实验室里现在没法做设个实验，爸爸以后去买些颜料回来，再来做实验好不好？”我只好用缓兵之计。
“不行！不行！我就要现在做！”小家伙的脾气一向很急，眼看被我激发出来的实验兴趣被当头泼了一瓢冷水，他简直受不了！委屈得就要哭起来！
“你问问这里的大哥哥大姐姐，看看我们有没有颜料或颜色试剂吧。”我只好向研究生求援。
小家伙果然就去问他们。研究生们告诉他确实没有他要做实验的东西，现在没法做实验，他才作罢。
现在，良仔爱上了做实验，这完全超乎我的估计。以前，我买了一本如何教孩子做小实验小游戏学习科学知识的书，打算等孩子5、6岁之后再来教他呢。我现在还没有任何准备去教孩子做实验呀。
有一天，我正在做晚饭，良仔在客厅里玩他的乌榄和蒲桃核。我在厨房里做饭，时不时要大声问问他在干什么——毕竟看不见他，不知道他在做什么心里不放心。
“我在做实验！”他大声告诉我。
他在做什么实验？我赶紧走出厨房来到客厅，原来，他在用筷子不停地搅拌泡在碗里的乌榄和蒲桃核，看着它们不停地旋转，时而浮起来时而沉下去。
我观察了一会，告诉良仔：“加一点盐，就可以让乌榄浮起来。”于是，我回到厨房勺了一勺盐加进他的碗里：“你搅拌一下吧！”
良仔赶紧搅拌几下，我说：“你看看乌榄是否浮起来啦？”
小家伙停止搅拌，兴奋地说：“是啊！乌榄浮起来啦！”
不过，很快，看见蒲桃核还是没有浮起来，他就问：“怎么只有乌榄浮起来，蒲桃核浮不起来呢？”
我告诉他本来乌榄就快要浮起来了，加点盐进水里之后，盐水的比重就增大了，乌榄就浮起来了，但蒲桃核比较重沉在碗底，加的盐可能不够，所以就浮不起来。
“那我还要加点盐！让蒲桃核也浮起来！”小家伙说着就兴冲冲地跑进厨房，把整罐盐都拿来了！
“哎，这盐是爸爸用来做饭用的呀，你可不能浪费了！”小家伙拼命往碗里加盐，我本能地感到心疼。不过，转念一想，这盐至多少钱呀，就算是我给他买的实验材料好啦。
加完盐后小家伙又使劲地搅拌，让他失望的是，蒲桃核还是没有浮起来！
“加一点粉进去会怎么样？”小家伙说着就又冲进厨房，把我做菜用的生粉整罐拿了出来！
“这个没有用的，生粉的比重比水还小呢！”我跟他解释，心疼我那生粉呀。
他小心地加了一勺生粉进碗里，立刻搅拌起来。
“哇！水都变成白色的啦！”小家伙又开始兴奋起来了。
“咦，怎么不见了蒲桃核？”他疑惑起来。
“你知道为什么吗？本来蒲桃核沉到碗底，原来水和盐水是透明的，所以就能看见，但现在盐水变成白色了，就看不见啦。所以呀，透明和白色是不一样的！”我解释给他听，他似乎已经明白了。
由于我正在做饭，只好跟良仔说：“你自己玩吧，爸爸要去做饭啦！”
等我做晚饭出来之后，发现客厅里已经一片狼藉……一罐生粉全部被倒满了水，小家伙衣服裤子全湿了……
昨天中午，我在旁边陪着良仔，看他在用筷子夹他的蒲桃核（我们要求他练习使用筷子）。“看！我夹住了！”小家伙兴奋地大声告诉在厨房里的妈妈。
“看！我又夹住它了！”小家伙学会了使用筷子，有一种兴奋的成就感！
之后，平静了一会，突然他似乎发现了什么！
“快来看，快来看！我发现筷子在水里会变弯！”小家伙兴奋得告诉我们他的重大发现！
我的眼前一亮！啊，小家伙的观察能力还真是不错啊！小家伙现在就发现了光的折射现象啊！我怎么就忘记告诉他这个了呢！我还真的没有准备好教孩子做科学实验呀。现在已经是孩子在推着我走，让我不得不处处留意……
saiyingl
蛋娘
