我总觉得在小时候给孩子培养良好的习惯是父母和小学老师要做的头等大事，功课慢慢变难，或许有天我们都看不懂孩子的作业，更谈不上指导孩子去做作业了，但有一点我们是什么时候都懂的，打开孩子作业本，老师的勾代表孩子做对了，学会了，老师的叉代表孩子做错了题目。无论孩子多大，读几年级，翻翻他的作业本，看看他是否掌握该掌握的知识点，如果发现错误及时让孩子去订正，如果孩子不会及时与老师沟通，或者课外请人帮忙辅导……       家长像什么？像孩子成长路上的指明灯，像呵护孩子的雨伞，我们会尽自己能力给孩子我们认为“最好”的，但无论何时，都不能忘记，我们是孩子的爸爸（或妈妈），孩子更需要的是我们的爱，当他长大，在外面奔波辛苦的时候他还会想回我们的家。        该严格的时候一定要严格，该放松的时候一定要放松，我觉得我们要掌握一个原则，我们不能代替和帮助孩子一生，我们在他们羽翼丰满之前能给他的就是——好习惯！[ 本帖最后由 颢子妈妈 于 2008-8-4 12:58 编辑 ]

颢子妈妈,您既是一位经验丰富的老师,又是一位成功的家长,值得学习 我看您的经验来说,应当是放松来管为主~~以好的心态来指导孩子,并没有参与其中~~这是我最向往的方式,我也曾尝试过,可是失败了,只要放松就退步~

“去年上学期快期终考试时，管得紧了时总是顶嘴，气得我不理她，让她自已复习，结果考试成绩如我想的一样不理想。让她自已去反思~~~今年下学期帮她一起复习，找重点，难点~~考试结果当然也是我的预料当中了。”楼主这个方法虽然孩子考试成绩有进步，但建议楼主应该有意识得在平时每单元学习的时候教给孩子找重点、难点的方法（利用平时辅导学习的时候或周六周日），而不是到期末才去帮孩子归纳，长期这样下去我担心孩子会依赖你期末给她复习，而不会自己复习，甚至老师上课都不好好听，反正妈妈回家还要帮我梳理的

有道理~其实平时也有抓紧时间帮她检查作业,挑她的弱项来加强练习,只是临近考试时学校和家里都象进入的备战阶段,更紧张~~这样孩子觉得压力大,反抗就来了~~想想孩子也不容易.有时我也会想想,换了自已是孩子,整天被老师家长管着,唠叨着,一定也烦~~

还有一点得注意了，没有绝对成功的某种教育方法，对这个孩子适用的对那个孩子未必适用，这就是为什么要因材施教的缘故了

颢子妈妈,难怪你的孩子如此优秀,向你学习!

还有一点我是觉得很骄傲的,在上小学前,大军玩得很开心,没任何的学习任务,尽是玩,玩了六年,呵呵