情绪可以互相传染,
再多的焦虑, 我也不愿意让孩子看到, 否则, 他会真的觉得自己很累的. 我是这么想.

我和你的想法相同！以后大家多多交流！

以后大家多多交流！

我家孩子也上5年级了，正在考虑要不要去报东方英语。

我家的孩子一直有学奥数（自三年级后期开始），奥英就没学。
之前学奥数，偶尔小有点成绩，老师不断鼓励，我也加高要求，后来发现奥数是个无底洞。我觉得以如今这种奥数热的热情，再有点天资的孩子最后都可能成了拔苗助长的“伤仲永”。暑假期间我带孩子到处走了走，回来重新调整了。我决定不对孩子的奥数提任何要求了。目前就按部就班地学着。不看结果了。
至于奥英，我们是不会去学得。那也是拔苗助长。如果有机会，我们会让他参与一些类似夏令营的英文环境，让他自然地去提高英文。
孩子的语文成绩在一、二年级不理想，后来逐渐阅读很多课外书，随着长大，对很多事情都慢慢形成自己的看法，反倒四年级的语文不差。
我想五年级我要关注的就是让他保持稳定的三科成绩。认真、扎实一些。

听说学过奥数后，会对初中理科的空间思维会有帮助，会是这样吗？

这个可能要问孩子上初中的妈妈们了。
会有一些不同的思维方式。

应该是吧, 我们都没有经历过.
我当时发了贴来问:http://www.gzmama.com/viewthread.php?tid=628146&highlight=%B0%C2%CA%FD
之后我们就决定让孩子学下去

我们也是刚升的五年级。
  从没上过奥英，奥数，也不打算上。
对他的要求是扎实地掌握课本知识，坚持广泛地课外阅读，保持对学习的热情和兴趣。
有亲戚的小孩今年已经上大学了，他的感受是奥数对初中的学习有点用，到高中完全没用了。用他的话来说是白学，当初还不如多点时间去打篮球。（他小学奥数学得很不错，还获过全市的奥数比赛奖）

[ 本帖最后由 ilovesummer 于 2008-9-9 12:39 编辑 ]

“坚持广泛地课外阅读，保持对学习的热情和兴趣。
当初还不如多点时间去打篮球。”

我真切地同意这些想法，希望努力去做到。

我也是这样做的。

五年级的妈妈们，多说说哦。

呵呵，俺小孩升6年纪了，奥数奥英她好像二三年纪就开始学，奥数虽然学不太好，试过最低50分，但一直让她坚持着，五年纪是小学学习任务最重的一年，几乎每晚作业都要11点多才睡觉（平时一般我10点就赶她上床）。

我建议五年级的妈妈除了重视他们的学习外，更要注重他们的睡眠时间和身体状况，因为如果因病缺课，小孩要追赶上去是比较吃力的，我小孩因为少年宫排练缺了一周下午的课，后来的测验要很费劲才能拿到A.

六年级了，因为小孩不愿放弃少年宫的兴趣班，周末上课的时间协调不了，只有放弃了奥英，很可惜。

谢谢，请六年级的妈妈们多谈谈经验。

孩子的语文学习：
我孩子四年级上学期语文老师要生孩子，当时随机换了一个老师，半途上来，老师也有很多其他工作，所以当时很乱，期末突击了一下。等到四年级下学期，新老师决定好好抓一下，每天都要写生字、生词，写完后还听写，我都觉得太频繁、太累。谁知下学期没有结束，又换老师了。新新老师方法又不同，麻烦家长的事情少多了，反倒我有些不习惯了，担心是否放松了。
现在五年级还是新新老师教，开家长会感觉该老师有自己的一套教学方法，觉得蛮定心的。当然，也是没什么在家听写了。多了孩子们自己读书，回答课后问题的。
不知道不同的老师是否教学方法相差很大，各位妈妈能不能谈谈孩子们的语文是如何学习的。

其实奥数，奥。。。。。，媒体也报到得不少，多数专家都持反对意见。

我女儿的语文老师是从3年级起接手的，她们每课的必做作业就是生词、词组、造句、好词好句抄写、背诵自己喜欢的段落，老师会另外加《阶梯阅读》中的阅读训练，她们通常是一课教一至两天左右，所以以上的作业几乎是每晚的必做，还有每晚15分钟的课外阅读和报纸摘要，学习下一个课文时的预习，写出各段段意及中心思想，听写生词是少不了的，可能老师觉得孩子们的忘性大，每天都会布置重复听写。
因为孩子从小就喜欢看书，所以她的作文我不怎么需要特别关注，就是有时候的阅读训练后面的练习，她的总括总是片言只语，写不到点子上去。

对，最好题目也加上 新升五年级的妈妈们一起聊聊 （欢迎六年级妈妈）。