ＬＺ，请问其中的一本书名是“如何教导暴躁的孩子”还是“如何引导暴躁的孩子”？请帮忙看看是不是这本：http://search.dangdang.com/searc ... FromTop=1

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哦，我也差点中招！！

感觉这里的MM，大部份是不赞成做感统训练的。但有一个前提，你的孩子一定是个普通的孩子，只是由于教养不当，而产生暂时的落后或问题。那随着时间的推进，加上家长的努力，他自己会纠正。但事实上，不是每一个孩子，都这么好彩。确实有一部份孩子，是需要进行一些专门的训练的。这不同于一般的早教。我曾经也是认为，孩子这么小，大了自然会好的。但，他没有。我不想深究他到底是不是感统失调，但通过做感统训练，他确实进步了。这就够了。也有很多妈妈受益于这种训练。每个孩子的个案不同，真不能同日而语啊。也许不去训练，他可能会好的，但我不敢拿孩子做这个赌注。如果一旦还是有问题，那宝贵的时间 ，可就白白浪费了啊！可能现在我是浪费点钱，但将来我不会后悔啊！更何况，感统训练，是有益无害的。就当是锻炼身体都好呀！孩子有一些问题，要看专家，但最主要的还是要家长自己要清楚。个人的一些想法啊，没有任何针对哦。。。。。

囡囡现在2岁9个月，上了快3个月的幼儿园了，开始个把月的时候经常收到老师的投诉，主要是：
1，脾气暴躁，不顺她意的时候就会发脾气，可能会摔东西，用头撞东西，也可能有手来拍头；
2，不合群，不爱跟小朋友玩，爱跟大人玩，在幼儿园就爱跟老师玩；
3，语言表达能力比较差；
4，好动，经常坐不定。

老师怀疑她有点感统失调的问题，建议我们带她去看下医生，中山三院的儿童行为专科排得很满，一个多月前预约，到今天才排上。

在等待的日子里，我们心里也相当担心，看了不少关于感统失调的资料，并有针对性地对女儿进行教导，现在她不顺心的时候还是会发脾气，不过比较容易被平息，摔东西和自伤的情况少了很多；随着跟小朋友的熟悉，不合群的情况也有好转；语言表达能力也在提高。不过好动和坐不定的状况还是没多大改善。这使我相信只要教导方法得当，她这些问题都是可以缓解的。

今天去看医生，首先填了份挺复杂的表，包括孩子及家庭的各种信息。进去后，医生首先跟囡囡进行交流，小妞进去后会跟医生问好，能回答医生提出的关于自己，父母，物品和颜色等方面的问题，小妞不愿意呆在小诊室里面，要到外面去玩（那里有很多玩具），发了次脾气。之后小妞出去玩，医生主要跟我进行交流，主要让我述说认为孩子有问题的行为，她会给出相应的意见。所以的问题都说完了，医生做了评估，她认为我女儿没有感统失调的问题，主要的问题是脾气暴躁，主要是由于家庭教养不一致引发了相关的问题行为。
对于我最关心的几个问题，医生给了如此的建议；
1，脾气暴躁，不顺她意的时候就会发脾气的问题，医生建议家里人需要统一教育方法，在确保安全的情况下用冷处理法，绝不满足无礼要求，坚持一段时间后这个发脾气的状况会改善很多的。
2，不合群，不爱跟小朋友玩，爱跟大人玩，医生认为只是需要一个熟悉的过程，因为她看到我女儿在医院会主动找其他小孩玩，不会有多大问题；
3，语言表达能力比较差，医生认为她的认知能力没问题，这个年龄段的要求指标她基本也达到了，语言能力并不会落后太多，我们需要多跟她交流，多给她讲故事，最好是互动的形式，培养她的讲述能力；
4，好动，经常坐不定，医生说我女儿性格外向，好动也正常，家长需要引导她做有意义的运动，跟人互动的运动，比如说踢球什么的。

最后结论，医生认为我们家大人的问题比孩子的多，开的药方是两本书，一本是SOS拯救父母，另一本是如何引导暴躁的孩子。

综上所述，如果觉得孩子有行为问题的话，家长得首先检讨一下，是否教养不当，一般来说，祖辈带的孩子更容易有这方面的问题，因为家里同时在执行两套标准（我家就是这样的）。

教养方式没问题的话，再考虑孩子是否感统失调的问题。

我是直接去七楼的行为专科的，真的不清楚儿童保健的状况哩。

这两本书我是在医院买的，不过相信外面的书店也能买到的。

有几个MM发短信问我两本书的书名，
一本是《SOS救助父母》，另一本是《如何教导暴躁的孩子》，这两本书都是外国佬写的，结合很多实际的案例来分析，提出父母需要抓住的问题要点，建议教导方案。是比较实用的书来的，我比较喜欢这类书。

呵呵，MM没仔细看贴，我家囡囡不是感统失调，是家长教养不当。

我觉得带囡囡去看，在更大的程度上，医生是帮我分析了家长的问题。医生通过跟孩子的对话，观察孩子的活动，初步判断了孩子没啥问题，然后就是帮我们发觉是我们自己的问题。

我在看那两本书，比较受用，其实要改变我和LG的做法和观点都不难，难的是改变老人家的观点和做法，不过好在女儿已经上幼儿园了，老人家的影响小了很多。

对于女儿的脾气暴躁，医生建议不能顺从无礼要求，不能比她更暴躁。昨天晚上女儿因为件小事又准备发脾气，（如果是以前，我可能会呵斥她，然后她更生气，然后我不理会她，她发完脾气后会自己平复），昨天我改变了一下做法，就看着她，语气平静地跟她说：到妈妈这来。她有点惊讶，但还是过来了，过来后我抱抱她，她就忘了发脾气了，然后我赞扬了她可以做到不发脾气了，她还是挺受用的。

都不是，是《SOS救助父母(处理儿童日常行为问题实用指南) 》，作者是林恩·克拉克

是这本书，如何引导暴躁的孩子，作者是罗斯.W.格林博士。

不爱说话跟不大会说话是完全两回事啵～～～

看看后面的跟贴，有详细的书名信息。

相信这个帖子对很多头疼的父母都是有用的，顶上来。

现在孩子已经去了幼儿园，祖辈的影响小了很多，而且老人家也尽量配合我的要求的，我的空余时间现在基本都给了孩子，不再依赖老人家。用温和的教育方法替代严厉的教育方法，在过去的大半个月里，我觉得孩子的进步非常明显。

1，任性比以前好了很多，愿意服从大人绝大多数的指令。
2，脾气控制，发脾气的次数大幅下降，就算发也比较容易平息。
3，语言表达能力不断提高，从而也促进了人际交往能力。
4，还是个活泼好动的孩子，但是可以专心做好很多事。

上面的跟贴中有详细的信息，你找找。

中山三院的儿童行为专科要打电话预约的，电话是85253333转3226。

中山三院在岗顶，地铁3号线能到。

半年过去了，现在小妞3岁3个月了，再来总结一下我家小妞的情况。

脾气暴躁的问题现在基本上没有了，小妞现在讲道理，比较容易接受大人的意见。

语言表达能力和对话能力有飞跃提高，现在没人觉得她语言方面有啥问题。

注意力不集中的情况还是比较多，需要比较多的提醒，不过养成习惯后，很多事也能做得很好。这点相信随着年龄的增长也会不断提高的。

合群程度，虽然还是更喜欢找大人或大很多的孩子玩，但是跟同龄小朋友一起也非常开心了。

偶家小妞上个学期结束的时候得到了一张奖状，得的奖是“飞跃进步奖”。她的进步不仅是我们看得到，老师也看得到。