请问LZ,是不是读二年级开始再学好一点呢,因为这个会不会和拼音冲突呀跟汉语拼音是相互促进的,不会冲突。不过学完拼音后再学就更简单了。[ 本帖最后由 vietachen 于 2009-7-10 17:37 编辑 ]
看来看不懂的妈妈有不少, 我试着帮解释一下. 其实这套资料就是按照发音规律,把相同拼法(部分)的单词整理.如第一行,cat, bag, map, hat 的a 发音是一样的,让孩子掌握了这个规律,就容易背诵了.我根据资料,把不常用的单词删去,如cube, ox, sleigh, 这些单词不怎么常用.我重新整理在一页A4纸上,自己打一遍,也就10几分钟,自立更生丰衣足食.赫赫我的做法是利用寒假,每天给孩子讲解一行,引导孩子理解发音规律和常识记住单词,39天下来,孩子一定会有进步了.
顶一下,我的小朋友现在读四年级也是英语特差,老师叫背课文,他又不背,所以语法特别不好,这个学期老师介绍了一款叫金太阳的碟(在购书中心买80元)效果还可以,不知各位妈妈是怎样辅导小朋友学习,能否交流一下。
我的一学生,开学时候头三次测试都是倒数第2名,不爱说话,个子长得又小,我开始半个多月都没注意到他。然后慢慢地他上课开始变得积极,成绩也由倒数第二爬到了20多名,两次20多名之后变成了18名,然后12名,然后这星期的测试竟然拼进了第5名。现在上课特别积极,对英语很喜欢。