每个老师最高兴的事就是看到自己的学生有进步，这位学生的进步，我初步分析了一下原因，对于一个学生如何进步，有一些感想：
一、父母给孩子信心。倒数第2名的时候他的父母找我聊，说是自己的原因，造成孩子基础差。说他们一直鼓励孩子，没有骂他。别的没多说，只是希望我多关照小孩。（这个时候父母的态度很重要，不要给小孩压力，不要骂他怪他。跟老师要好好沟通，让老师了解自己孩子的优点和缺点，便于因材施教。）
二、老师的关注。每一个人都希望得到他人的关注和认可，在学校里，学生最希望得到老师和同学的认可。但是由于每个老师所教的学生较多，很难关注到每一个人每一个角落，这是任何老师都难以避免的。所以老师如何更大程度的关注到每一个学生是老师们要研究和学习的。老师上课时多看一眼，下课后多问一句，对学生都是一种温暖的关心。
三、让学生找到学习的感觉。一个学生不可能天生讨厌一门课，他之所以不喜欢是因为他学不懂，学不懂的时候如果老师家长又骂他，他就开始讨厌这门课和这个老师。所以要改变制止这种恶性循环，首先要让学生慢慢地学得懂，教给他方法，让他慢慢找到学习的感觉，及时给予鼓励，这样才会进入良性循环。只要一个学生开始有一点点成就感了，事情就简单了。在我教了他一部分自然拼音的方法之后，他开始自己琢磨认单词和记单词。我叫他朗读课文，很多学生不朗读课文，因为很多词不会读，不朗读是绝对不行的。任何一篇课文都是一样，读第一遍卡卡坷坷，第二遍稍微顺畅点，五六遍下来再难的课文都变简单了。任何事情在变容易之前都是难的。学语言朗读是必须的，也是培养语感的最好方法。这就好比和尚念经，念100遍1000遍，念多了自然悟出其中的道理。
四、学生自己努力。有的孩子在小时候养成了不良的习惯，家长已经是拿他没办法了，软硬不吃，这种学生最麻烦。在学校不写作业，不听课，通知家长他不怕，借口一堆，反正你就是拿他没办法。在家里，不跟父母沟通，撒谎，或者反抗父母。如果这种恶习得不到根治，以上的都是空谈。关于这个问题怎么解决，今天先不说了，要吃饭去。总之，要给学生“洗脑”，给他重新“编程”，培养良好的学习习惯和良好的性格，在他心里装个学习的“发动机”，这样他才能自觉自动的学习。

LZ，我加你Q了，要请教你，谢谢！

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要顶，要顶！

最大的“商业用途”就是对孩子的投资了

楼主能继续发就好了，看来是好东西。期待下一课

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LZ说得真好，我看了下，大家现在所说的英语自然拼音法应当相当于国际音标吧，
我觉得英语要学得好，先学会音标是很重要的，就像汉语拼音可以说是基础。从我学英语来说就是一个好例子，老头子在我小学一年级的时候就让我学英语，幼儿园认识26个字母后，就从音标学起的，所以读书以来我的英语学起来都很轻松，也是最好的，但理科就……唉
学好音标很重要，只要掌握规律记单词，就不用好像现在很多学生那样将字母一个个地死记硬背，可以根据单词的发音与对应字母拼记单词。
所以，我也决定以后这样教女女，哈

[ 本帖最后由 donann 于 2008-12-20 10:19 编辑 ]

不错呀,开心等.

谢谢了，真是不错。

抱歉，自然拼音跟音标是不同的，音标只是一中发音标记符号。

好贴,我儿子今年九月升二年级,先收藏

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能下载整套就好了

好帖，继续关注

帮顶

我也有

帮顶，我家孩子跟楼主学过自然拼音，效果不错

不错呢

学自然拼音以前，孩子学新概念青少版，一定要反复听MP3记读音和语调，听不太清的单词我再给他读几遍，才能流利朗读再背诵。学完自然拼音后，我试着让他直接读课文，居然基本上能读出来（不符合发音规则的单词我就教教他），再听MP3只要模仿语调就行，省时间多了。昨天表姐来我家，我就极力怂恿她也去报个班了：）

很实用,收藏了,不过不是太明白,可能还得电话请教呢,先奖励一个